2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第3課 按鍵燈-教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第3課按鍵燈-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Mixly創(chuàng)意編程第3課

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何使用Mixly軟件控制LED燈的亮滅，通過學(xué)習(xí)按鍵控制LED燈的開關(guān)，使學(xué)生了解基本的輸入輸出操作，掌握按鍵和LED燈的連接方法，以及如何編寫控制LED燈的代碼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。通過按鍵燈編程，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)解決方案，并在實(shí)踐中運(yùn)用編程知識(shí)，提升動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，課程還強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解LED燈的亮滅狀態(tài)與代碼邏輯的關(guān)系；2.掌握按鍵與LED燈的硬件連接方法；3.編寫能夠?qū)崿F(xiàn)按鍵控制LED燈亮滅的Mixly代碼。

難點(diǎn)：1.代碼邏輯的建立與實(shí)現(xiàn)；2.硬件連接的準(zhǔn)確性；3.Mixly代碼的編寫與調(diào)試。

解決辦法：1.通過演示和講解，幫助學(xué)生理解LED燈控制的基本原理，通過實(shí)際操作練習(xí)，加強(qiáng)邏輯關(guān)系的理解；2.課前準(zhǔn)備實(shí)物硬件連接圖，課堂中逐一檢查連接是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；3.引導(dǎo)學(xué)生逐步編寫代碼，逐步調(diào)試，通過小組討論和教師輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編寫過程中遇到的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解LED燈控制原理和Mixly編程基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手連接硬件，編寫和調(diào)試代碼，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案，提高問題解決能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示Mixly編程界面和示例代碼，幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯。

5.設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過編程小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道什么是編程嗎？編程可以用來做什么？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Mixly編程基礎(chǔ)，如變量、循環(huán)等概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解按鍵燈的工作原理，包括硬件連接和代碼邏輯。

-介紹Mixly軟件中與LED燈控制相關(guān)的模塊和函數(shù)。

-舉例說明：

-通過具體的案例，展示如何使用Mixly編寫控制LED燈亮滅的代碼。

-展示一個(gè)簡(jiǎn)單的按鍵控制LED燈的示例程序，并解釋其工作流程。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過Mixly實(shí)現(xiàn)按鍵控制LED燈的亮滅。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出自己的想法和解決方案。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的硬件連接圖，動(dòng)手連接LED燈和按鍵。

-學(xué)生在Mixly軟件中編寫代碼，實(shí)現(xiàn)按鍵控制LED燈的功能。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在連接和編程過程中遇到的問題。

-教師提供一些常見問題的解決方案，幫助學(xué)生快速解決問題。

4.課堂練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題目，獨(dú)立完成編程任務(wù)。

-學(xué)生嘗試修改代碼，實(shí)現(xiàn)不同的LED燈控制效果。

-教師指導(dǎo)：

-教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供個(gè)別指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：

-學(xué)生分享自己在編程過程中的收獲和遇到的問題。

-學(xué)生總結(jié)按鍵控制LED燈的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-教師總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)編程的實(shí)踐性和邏輯性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索Mixly編程。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，完成相關(guān)編程任務(wù)。

-學(xué)生嘗試使用Mixly編寫更多有趣的程序，如使用多個(gè)LED燈進(jìn)行圖案顯示。

-教師布置：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在下一節(jié)課前完成。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)中的編程規(guī)范和代碼優(yōu)化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹與Mixly編程相關(guān)的書籍，如《Mixly創(chuàng)意編程入門與實(shí)例》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)資料。

-提供在線教程和視頻，例如“Mixly編程教程”系列視頻，幫助學(xué)生通過視頻教程自學(xué)Mixly編程。

-分享一些經(jīng)典的Mixly編程項(xiàng)目案例，如使用Mixly控制電機(jī)、傳感器等，以拓展學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生課后閱讀Mixly編程相關(guān)的書籍，通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)編程技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看在線教程和視頻，通過視覺和聽覺的雙重刺激，加深對(duì)編程概念的理解。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校的科技社團(tuán)或編程俱樂部，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生嘗試使用Mixly進(jìn)行一些創(chuàng)新項(xiàng)目的開發(fā)，如智能家居控制系統(tǒng)、環(huán)保監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類編程競(jìng)賽，如全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等，提升編程技能和競(jìng)技水平。

-建議學(xué)生關(guān)注最新的科技動(dòng)態(tài)，了解人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生參與開源項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何閱讀和貢獻(xiàn)代碼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用其他編程語言，如Python、C++等，以拓寬編程視野和技能。

-建議學(xué)生參與學(xué)校組織的科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉創(chuàng)新思維和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.突出實(shí)踐操作：在課程設(shè)計(jì)中，我們特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過動(dòng)手連接硬件和編寫代碼，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，這種特色能夠有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

2.強(qiáng)化項(xiàng)目導(dǎo)向：我們嘗試引入項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)編程，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂管理中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠好。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)方法方面：雖然實(shí)踐操作環(huán)節(jié)受到了學(xué)生的歡迎，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在編程邏輯的理解上存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有做到深入淺出，需要我調(diào)整教學(xué)方法，提高講解的針對(duì)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的評(píng)價(jià)方式主要以作業(yè)和課堂表現(xiàn)為主，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。今后，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目展示、編程競(jìng)賽等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于課堂紀(jì)律問題，我計(jì)劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募o(jì)律教育。同時(shí)，我會(huì)通過增加課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的注意力。

2.針對(duì)編程邏輯的講解，我會(huì)嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃增加項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的編程成果，并通過同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽，以提升他們的競(jìng)技水平。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：LED燈控制原理

-按鍵與LED燈的連接方式

-Mixly編程模塊介紹

-LED燈亮滅狀態(tài)與代碼邏輯關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-輸入：按鍵

-輸出：LED燈

-邏輯判斷

-循環(huán)控制

③重點(diǎn)句子：

-“按下按鍵時(shí)，LED燈亮；松開按鍵時(shí)，LED燈滅?！?/p>

-“使用Mixly編程，通過編寫代碼控制LED燈的亮滅。”

-“理解代碼中的if-else語句，用于判斷按鍵狀態(tài)?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)使用Mixly編程，編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：

-當(dāng)按下按鈕A時(shí)，LED燈1亮起；

-當(dāng)按下按鈕B時(shí)，LED燈2亮起；

-當(dāng)同時(shí)按下按鈕A和B時(shí)，LED燈1和LED燈2同時(shí)亮起；

-當(dāng)釋放按鈕時(shí)，LED燈熄滅。

答案：學(xué)生需在Mixly軟件中創(chuàng)建新項(xiàng)目，使用按鈕模塊和LED模塊編寫相應(yīng)的代碼。

2.創(chuàng)新題：嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交通燈控制系統(tǒng)，使用三個(gè)LED燈代表紅、黃、綠交通燈，并使用兩個(gè)按鈕來控制它們的變化。

-當(dāng)按下按鈕A時(shí)，交通燈依次變?yōu)榧t燈、黃燈、綠燈；

-當(dāng)按下按鈕B時(shí)，交通燈依次變?yōu)榫G燈、黃燈、紅燈。

答案：學(xué)生需在Mixly軟件中創(chuàng)建新項(xiàng)目，使用LED模塊和按鈕模塊編寫代碼，實(shí)現(xiàn)交通燈的變化控制。

3.綜合題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的溫度計(jì)程序，使用一個(gè)LED燈和兩個(gè)按鈕。一個(gè)按鈕用于增加溫度值，另一個(gè)按鈕用于減少溫度值。LED燈的亮度隨著溫度的變化而變化，溫度越高，LED燈越亮。

答案：學(xué)生需在Mixly軟件中創(chuàng)建新項(xiàng)目，使用LED模塊、按鈕模塊和變量模塊編寫代碼，實(shí)現(xiàn)溫度計(jì)的功能。

4.應(yīng)用題：編寫一個(gè)程序，模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的門禁系統(tǒng)。當(dāng)輸入正確的密碼后，LED燈亮起表示門被解鎖，否則LED燈熄滅。

-密碼設(shè)置：1