12 一幅名揚中外的畫 教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）

12一幅名揚中外的畫教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《一幅名揚中外的畫》

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為三年級下冊的《語文》課本，通過學習這幅名畫，引導學生了解畫作背后的歷史故事和藝術價值，進一步培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：三年級學生對美術作品有一定的認知，能夠識別一些基本的藝術元素，如色彩、線條、形狀等。他們在之前的課程中可能接觸過一些中國傳統(tǒng)的繪畫形式，如剪紙、國畫等，對文化底蘊有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對藝術作品通常具有濃厚的興趣，喜歡欣賞和討論。他們在觀察和描述美術作品時，能夠運用已有的語言和詞匯表達自己的感受。學生的學習能力表現(xiàn)在對細節(jié)的觀察和審美鑒賞上，而學習風格則多樣化，有的學生更傾向于通過視覺觀察來學習，有的則更喜歡通過動手實踐來感受藝術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在理解畫作背后的文化內(nèi)涵時遇到困難，尤其是在描述畫作時，可能難以用恰當?shù)恼Z言表達自己的感受。此外，對于繪畫技巧和創(chuàng)作方法的掌握可能也是一些學生的挑戰(zhàn)，尤其是在嘗試自己繪制類似作品時，可能會遇到構圖、色彩搭配等方面的難題。因此，教學中需要關注學生的個體差異，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，詳細講解畫作的歷史背景、藝術特色和作者生平，幫助學生建立對畫作的整體認識。

2.討論法：組織學生分組討論畫作中的細節(jié)，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.實踐法：引導學生嘗試臨摹畫作，通過動手操作加深對繪畫技巧的理解和掌握。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或電子白板展示畫作圖片，增強視覺效果，激發(fā)學生的學習興趣。

2.視頻教學：播放與畫作相關的紀錄片或講解視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的文化素養(yǎng)。

3.互動軟件：使用教育軟件進行互動練習，如在線繪畫工具，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗創(chuàng)作過程。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅學生熟悉的國內(nèi)外名畫，引導學生思考這幅畫為何能夠名揚中外，激發(fā)學生對美術作品的好奇心和探索欲望。

-回顧舊知：簡要回顧學生已學過的美術基礎知識，如色彩、線條、形狀等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解《一幅名揚中外的畫》的創(chuàng)作背景、藝術特色和作者生平，讓學生了解畫作背后的故事和文化內(nèi)涵。

-舉例說明：選取幾幅與《一幅名揚中外的畫》風格相近或主題相關的作品，分析其藝術特色，幫助學生理解所學知識。

-互動探究：組織學生分組討論，探討畫作中蘊含的哲理和情感，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：引導學生嘗試臨摹《一幅名揚中外的畫》，通過動手實踐，加深對繪畫技巧和創(chuàng)作方法的理解。

-教師指導：觀察學生臨摹過程中的難點，及時給予個別指導，確保每個學生都能在練習中有所收獲。

4.總結提升（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)《一幅名揚中外的畫》的藝術價值和歷史地位。

-鼓勵學生在日常生活中關注美術作品，提高自己的審美能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后欣賞一幅自己喜愛的美術作品，并嘗試用文字或繪畫的形式表達自己的感受。

1.導入環(huán)節(jié)

-教師展示《一幅名揚中外的畫》圖片，提問：“你們知道這幅畫為什么能夠名揚中外嗎？”

-學生分享自己對這幅畫的認識和感受。

-教師總結，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解《一幅名揚中外的畫》的創(chuàng)作背景、藝術特色和作者生平，重點講解畫作所表達的主題和情感。

-選取幾幅與《一幅名揚中外的畫》風格相近或主題相關的作品，分析其藝術特色，幫助學生理解所學知識。

-組織學生分組討論，探討畫作中蘊含的哲理和情感，鼓勵他們表達自己的觀點。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)

-學生嘗試臨摹《一幅名揚中外的畫》，教師巡視指導，幫助學生解決臨摹過程中遇到的問題。

-鼓勵學生在臨摹過程中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個性的作品。

4.總結提升環(huán)節(jié)

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)《一幅名揚中外的畫》的藝術價值和歷史地位。

-鼓勵學生在日常生活中關注美術作品，提高自己的審美能力。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置學生回家后欣賞一幅自己喜愛的美術作品，并嘗試用文字或繪畫的形式表達自己的感受。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國美術史》：介紹中國古代繪畫的發(fā)展歷程，重點介紹與《一幅名揚中外的畫》相關的藝術家和流派。

-《名畫背后的故事》：收集整理世界名畫背后的歷史故事，包括畫作創(chuàng)作背景、作者生平和藝術價值等。

-《美術鑒賞》：一本適合青少年閱讀的美術鑒賞書籍，包含不同類型和風格的美術作品賞析。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解與《一幅名揚中外的畫》相關的藝術知識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找更多關于《一幅名揚中外的畫》的信息，如作者的生平事跡、畫作的原作等。

-組織學生進行小組討論，分享各自對《一幅名揚中外的畫》的理解和感受。

-安排一次美術欣賞活動，讓學生參觀美術館或博物館，實地感受名畫的藝術魅力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一幅與《一幅名揚中外的畫》風格相近的作品，通過實踐加深對繪畫技巧的理解。

-鼓勵學生撰寫一篇關于《一幅名揚中外的畫》的短文，表達自己對這幅作品的獨特見解。

-安排一次藝術講座，邀請美術專家為學生講解《一幅名揚中外的畫》的創(chuàng)作背景和藝術價值。

-學生可以制作一份關于《一幅名揚中外的畫》的手抄報，展示自己的研究成果。

-安排一次繪畫比賽，讓學生在比賽中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-鼓勵學生參加美術社團或興趣小組，與其他同學共同探討美術知識，提高自己的審美能力和繪畫技巧。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和課堂活動中的表現(xiàn)。

-評估學生的注意力集中程度，以及對新知識的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的貢獻，如是否積極發(fā)言、是否能有效傾聽他人意見、是否能夠提出有見地的觀點。

-檢查小組合作成果，如小組報告的質(zhì)量、展示的清晰度和團隊合作的有效性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括對畫作背景、藝術特色和創(chuàng)作手法的理解。

-分析測試結果，識別學生可能存在的學習難點，為后續(xù)教學提供參考。

4.學生作品評價：

-評價學生臨摹作品的質(zhì)量，包括對畫作細節(jié)的把握、色彩的運用和整體構圖。

-鼓勵學生之間的相互評價，培養(yǎng)他們的鑒賞能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，給予正面肯定，同時指出需要改進的地方。

-對小組討論成果展示，提出具體建議，如如何提高討論的深度和廣度。

-根據(jù)隨堂測試結果，調(diào)整教學策略，確保所有學生都能跟上教學進度。

-對于學生的作品，給予個性化的反饋，鼓勵他們在藝術創(chuàng)作上的嘗試和創(chuàng)新。

-定期與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，提供針對性的幫助。

-在課程結束時，總結學生的整體表現(xiàn)，提出鼓勵和期望，幫助學生建立自信。

-通過家長會議或通訊，與家長分享學生的學習進展和教學評價，共同關注學生的成長。八、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-《一幅名揚中外的畫》的歷史背景

-畫作的創(chuàng)作手法和藝術特色

-作者生平及其藝術成就

②本文重點詞