6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解家庭中的各種角色及其相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的家庭溝通能力，促進(jìn)家庭和諧。教學(xué)設(shè)計緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材，結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，深入理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和家庭觀念，對家庭的基本組成和家庭成員有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的簡單話題，但對家庭中不同角色的具體責(zé)任和貢獻(xiàn)可能認(rèn)識不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對家庭生活充滿好奇，對家庭角色和責(zé)任的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實踐活動來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對家庭中不同角色的責(zé)任理解不夠清晰，難以將抽象的概念與具體的行為聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點和參與討論時可能存在一定的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。此外，家庭背景的差異可能導(dǎo)致學(xué)生對家庭責(zé)任的理解存在偏差，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)他們形成正確的家庭觀念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭角色和責(zé)任相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。

3.實驗器材：無實驗需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在必要時提供實驗操作臺。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對我們意味著什么嗎？家庭中的每個人都在做什么？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫馨和家庭成員之間的互動。

簡短介紹家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭中不同成員（如父母、兄弟姐妹、祖父母）的角色和相應(yīng)的責(zé)任，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的小文章或日記，描述自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何履行這些責(zé)任。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)措施，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭責(zé)任與權(quán)利：介紹家庭成員的基本權(quán)利和應(yīng)盡的責(zé)任，包括家庭成員之間的相互尊重、支持與幫助。

-家庭角色與溝通：探討不同家庭角色之間的溝通技巧，如父母與子女、兄弟姐妹之間的有效溝通方式。

-家庭決策與協(xié)商：分析家庭決策過程中的協(xié)商機(jī)制，以及如何平衡家庭成員的意見和需求。

-家庭教育與成長：介紹家庭教育的重要性，以及如何通過家庭環(huán)境促進(jìn)孩子的健康成長。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)家庭責(zé)任與權(quán)利的資料，如法律條文、新聞報道等，加深對家庭法律關(guān)系的認(rèn)識。

-組織學(xué)生開展家庭角色扮演活動，通過模擬不同家庭角色，讓學(xué)生體驗和感受家庭責(zé)任的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄家庭生活中的溝通案例，分析溝通中的優(yōu)點和不足，提高溝通技巧。

-開展家庭決策討論會，讓學(xué)生在模擬家庭決策過程中學(xué)會協(xié)商和妥協(xié)，培養(yǎng)解決問題的能力。

-邀請家長參與課堂討論，分享家庭教育經(jīng)驗，讓學(xué)生了解家庭教育的重要性。

-鼓勵學(xué)生撰寫家庭日記，記錄自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及履行責(zé)任的過程和感受。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)或博物館，了解不同文化背景下家庭生活的特點，拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的家庭教育資源。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境保護(hù)，學(xué)會節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，為家庭和社會作出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的角色與責(zé)任

-知識點：家庭成員的基本角色（父母、子女、祖父母等）

-詞句：家庭成員之間的相互關(guān)系、家庭責(zé)任的定義

②家庭貢獻(xiàn)的具體表現(xiàn)

-知識點：家庭貢獻(xiàn)的形式（物質(zhì)、情感、教育等）

-詞句：家庭貢獻(xiàn)的多樣性和重要性

③履行家庭責(zé)任的方法

-知識點：如何有效地履行家庭責(zé)任（溝通、協(xié)商、尊重等）

-詞句：家庭責(zé)任與個人成長的關(guān)系、家庭和諧的重要性課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-主題：我的家庭故事

-要求：描述一個你印象深刻的家庭事件，說明這個事件中家庭成員是如何貢獻(xiàn)和承擔(dān)責(zé)任，以及這個事件對你有什么影響。

-答案示例：在我小時候，有一次家里水管爆裂，父母立刻行動起來，父親修理水管，母親則忙著清理水漬。在這個過程中，我也盡自己的一份力，幫助母親拿拖把。這件事讓我明白了家庭成員之間互相幫助的重要性。

2.角色扮演作業(yè)：

-主題：家庭會議

-要求：模擬一次家庭會議，每個學(xué)生扮演一個家庭成員的角色，討論家庭中遇到的問題，并提出解決方案。

-答案示例：角色扮演中，一個學(xué)生扮演了家庭成員的角色，提出了家庭中關(guān)于家務(wù)分配不均的問題。其他家庭成員通過討論，提出了輪流做家務(wù)、制定家務(wù)計劃等解決方案。

3.思考作業(yè)：

-主題：家庭責(zé)任與個人成長

-要求：思考家庭責(zé)任對你個人成長的影響，并寫一篇短文。

-答案示例：家庭責(zé)任讓我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和解決問題的能力，也讓我更加懂得尊重和理解他人。

4.觀察作業(yè)：

-主題：觀察家庭中的貢獻(xiàn)與責(zé)任

-要求：觀察并記錄家庭中一天內(nèi)不同家庭成員的貢獻(xiàn)與責(zé)任，寫下你的觀察結(jié)果。

-答案示例：在一天中，我觀察到父親負(fù)責(zé)早餐的準(zhǔn)備，母親負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，而我自己則負(fù)責(zé)整理房間。每個人都盡自己的責(zé)任，共同維護(hù)家庭的和諧。

5.小組討論作業(yè)：

-主題：家庭溝通的重要性

-要求：與同學(xué)組成小組，討論家庭溝通的重要性，并制定一份家庭溝通的建議書。

-答案示例：小組討論后，我們提出了以下建議：定期舉行家庭會議，鼓勵家庭成員表達(dá)自己的想法和感受；傾聽他人的意見，避免爭吵；在溝通時使用積極的語言，尊重他人。

6.實踐作業(yè)：

-主題：為家庭做一件好事

-要求：為家庭成員做一件好事，如幫助父母做家務(wù)、為兄弟姐妹準(zhǔn)備禮物等，并記錄下你的感受。

-答案示例：我決定為父母做一頓晚餐，雖然過程中遇到了一些困難，但看到父母滿意的笑容，我覺得非常值得。

7.撰寫作業(yè)：

-主題：我的家庭價值觀

-要求：撰寫一篇短文，描述你的家庭價值觀，并說明這些價值觀是如何影響你的行為的。

-答案示例：我的家庭價值觀包括尊重、誠信和團(tuán)結(jié)。這些價值觀讓我學(xué)會了如何與他人和諧相處，也讓我在面對困難時保持樂觀和積極的態(tài)度。

8.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：家庭創(chuàng)意活動

-要求：設(shè)計一個家庭創(chuàng)意活動，如家庭游戲、家庭電影之夜等，并說明這個活動如何增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-答案示例：我設(shè)計了一個家庭電影之夜，我們選擇了一部大家都喜歡的電影，在觀看過程中分享彼此的感受，這個活動讓我們更加親近。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭角色責(zé)任卡片制作：讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計并制作一張關(guān)于家庭角色的責(zé)任卡片，包括家庭成員的典型角色和相應(yīng)的責(zé)任描述。

2.家庭責(zé)任故事收集：要求學(xué)生收集家中一位家庭成員履行家庭責(zé)任的故事，并撰寫成簡短的文字記錄。

3.家庭責(zé)任反思日記：學(xué)生記錄自己在過去一周內(nèi)履行家庭責(zé)任的情況，包括遇到的挑戰(zhàn)和自己的感受。

4.家庭責(zé)任討論會：學(xué)生分組討論，探討如何在家中更好地履行自己的責(zé)任，并制定家庭責(zé)任行動計劃。

5.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任演講稿：學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的演講稿，準(zhǔn)備在班級中進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.對家庭角色責(zé)任卡片進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了家庭成員的角色和責(zé)任，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。

2.閱讀學(xué)生收集的家庭責(zé)任故事，評價故事的真實性、情感表達(dá)和故事結(jié)構(gòu)的完整性，給予正面反饋。

3.檢查學(xué)生的家庭責(zé)任反思日記，關(guān)注學(xué)生是否能夠真誠地反思自己的行為，提出具體改進(jìn)措施。

4.參與學(xué)生的家庭責(zé)任討論會，給予指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生在行動計劃中設(shè)定實際可行的目標(biāo)。

5.對學(xué)生的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任演講稿進(jìn)行評價，關(guān)注演講內(nèi)容的相關(guān)性、邏輯性和表達(dá)流暢度，提出改進(jìn)建議。

反饋方式：

1.個性化反饋：對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別反饋，指出具體優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

2.小組反饋：在小組作業(yè)中，鼓勵小組成員之間互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.公開反饋：在課堂上公開表揚做得好的學(xué)生，同時給予做得不夠好的學(xué)生鼓勵和建議。

4.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.定期評估：通過定期的作業(yè)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》這一課后，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。這節(jié)課我嘗試通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受到家庭的重要性和家庭成員之間的責(zé)任。看到學(xué)生們在觀看家庭生活片段時臉上露出的笑容，我感到很高興，因為這樣的方式確實激發(fā)了他們的興趣。

然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論家庭責(zé)任時，有些孩子能很自然地結(jié)合自己的生活實際來談，而有些孩子則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己。

此外，我在講解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任時，使用了案例分析法，讓學(xué)生通過分析案例來理解家庭責(zé)任的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法的效果很好，學(xué)生們在討論案例時，不僅能夠深入理解知識點，還能激發(fā)他們的思考。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時，對于案例中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對案例背景的了解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生在小組討論時，缺乏有效的溝通和協(xié)作。有的學(xué)生過于依賴組長，有的學(xué)生則不愿意參與討論。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置具體的討論任務(wù)和角色分配，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)