4 我們的公共生活 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版“我們的公共生活”第二課時，主要內(nèi)容包括公共設(shè)施的認(rèn)識、公共秩序的維護(hù)、公共活動的參與等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中對公共設(shè)施、公共秩序的觀察和體驗(yàn)緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重公共秩序的意識。

2.提升學(xué)生參與公共生活的責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解公共設(shè)施作用的能力。

4.促進(jìn)學(xué)生形成正確處理公共事務(wù)的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)生能夠識別和了解常見的公共設(shè)施及其作用。

②學(xué)生能夠認(rèn)識到公共秩序的重要性，并學(xué)會遵守和維護(hù)。

③學(xué)生能夠理解參與公共活動的意義，并能夠在活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生如何將理論知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，理解公共設(shè)施對生活的影響。

②學(xué)生如何形成內(nèi)在的公共秩序意識，并將其轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

③學(xué)生如何克服在公共活動中可能遇到的困難，積極參與并樂于貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共設(shè)施圖片、公共秩序案例視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，以營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們在日常生活中是否注意到我們周圍有許多公共設(shè)施？比如，我們學(xué)校門口的公交站牌、圖書館、公園里的座椅等。今天，我們就來學(xué)習(xí)“我們的公共生活”這一課，讓我們一起探索公共生活的重要性。

（2）提問：你們知道什么是公共生活嗎？請結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀銓采畹睦斫狻?/p>

二、新課講授

1.公共設(shè)施的認(rèn)識

（1）展示公共設(shè)施圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些設(shè)施的名字和作用。

（2）講解公共設(shè)施對我們的生活帶來的便利，強(qiáng)調(diào)公共設(shè)施在公共生活中的重要性。

（3）學(xué)生分組討論：在我們生活中，還有哪些常見的公共設(shè)施？它們對我們有什么作用？

2.公共秩序的維護(hù)

（1）播放公共秩序案例視頻，讓學(xué)生了解在公共生活中，遵守秩序的重要性。

（2）提問：在公共生活中，我們應(yīng)該如何遵守秩序？

（3）學(xué)生分組討論：在日常生活中，你遇到過哪些違反公共秩序的現(xiàn)象？你是如何應(yīng)對的？

3.公共活動的參與

（1）展示一些公共活動的照片，引導(dǎo)學(xué)生了解公共活動的種類和形式。

（2）講解參與公共活動的意義，鼓勵學(xué)生在公共生活中積極參與。

（3）學(xué)生分組討論：你愿意參加哪些公共活動？為什么？

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）將學(xué)生分成小組，每組選取一個公共生活場景進(jìn)行角色扮演。

（2）各小組展示角色扮演過程，其他小組進(jìn)行評價和總結(jié)。

2.案例分析

（1）展示一個公共生活中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題。

（2）學(xué)生分組討論：如何解決案例中存在的問題？

（3）各小組分享討論結(jié)果，全班進(jìn)行總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公共生活的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在公共生活中的責(zé)任，鼓勵他們積極參與公共生活。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考自己在公共生活中的行為規(guī)范。

五、課后拓展

1.鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的公共設(shè)施，了解它們的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共秩序，學(xué)會遵守和維護(hù)。

3.鼓勵學(xué)生積極參與公共活動，豐富自己的公共生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共設(shè)施的發(fā)展歷史：介紹公共設(shè)施從古至今的發(fā)展變化，如古代的市集、現(xiàn)代的公共交通系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施與社會進(jìn)步的關(guān)系。

-公共秩序的法律法規(guī)：搜集與公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》等，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)公共秩序中的作用。

-公共活動的典型案例：收集國內(nèi)外公共活動的成功案例，如環(huán)保公益活動、社區(qū)文化節(jié)等，讓學(xué)生感受公共活動的積極影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《公共設(shè)施與社會發(fā)展》一書，幫助學(xué)生深入了解公共設(shè)施的歷史與未來。

-觀看紀(jì)錄片：推薦紀(jì)錄片《城市的力量》，讓學(xué)生通過影像了解城市公共設(shè)施的重要性。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施，如公園、圖書館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共設(shè)施的使用和維護(hù)。

-小組研究：分組研究當(dāng)?shù)氐囊粋€公共設(shè)施項(xiàng)目，如公共交通線路規(guī)劃，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)遇到的公共秩序問題，并思考如何改善這些問題。

-課外閱讀：推薦《公共生活與社會責(zé)任》等書籍，引導(dǎo)學(xué)生思考個人在公共生活中的角色和責(zé)任。

-案例分析：組織學(xué)生討論公共秩序維護(hù)的案例，如交通擁堵、公共場所衛(wèi)生等，提高學(xué)生的分析能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個理想中的公共設(shè)施，如環(huán)保型公園、智能交通系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者清潔公共區(qū)域、宣傳公共秩序等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)你所在社區(qū)或?qū)W校周圍的公共設(shè)施，包括名稱、作用和存在的問題。完成后，撰寫一份關(guān)于公共設(shè)施使用的觀察報告。

答案示例：

-公共設(shè)施：圖書館

-作用：提供閱讀和學(xué)習(xí)場所

-存在問題：部分書籍損壞，需要及時更換

2.情景分析：假設(shè)你在公共場所遇到有人亂扔垃圾，請描述你會如何處理這種情況，并說明你的行為背后的理由。

答案示例：

-處理方式：我會禮貌地提醒對方撿起垃圾，并告訴他公共秩序的重要性。

-理由：維護(hù)公共秩序是每個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該以身作則，共同營造一個干凈、整潔的生活環(huán)境。

3.討論作業(yè)：小組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份簡報，分享你們的觀點(diǎn)。

-公共秩序?qū)€人和社會的影響是什么？

-如何在日常生活中更好地遵守公共秩序？

答案示例：

-影響分析：公共秩序?qū)€人來說，可以保障我們的安全和生活質(zhì)量；對社會來說，可以促進(jìn)社會和諧與進(jìn)步。

-遵守方法：通過提高自我意識，遵守法律法規(guī)，積極參與公共活動，共同維護(hù)公共秩序。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一個公共活動宣傳海報，主題為“公共生活，從我做起”。在海報上，列出至少三個可以改善公共生活的建議。

答案示例：

-海報內(nèi)容：

-標(biāo)題：“公共生活，從我做起”

-建議一：不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生

-建議二：文明用語，尊重他人

-建議三：遵守交通規(guī)則，確保公共安全

5.撰寫作業(yè)：以“公共設(shè)施與我”為題，寫一篇短文，描述你對公共設(shè)施的認(rèn)識和體驗(yàn)，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何更好地利用和維護(hù)這些設(shè)施。

答案示例：

-短文內(nèi)容：

-標(biāo)題：公共設(shè)施與我

-正文：在我生活中，公共設(shè)施如公園、圖書館等，為我提供了休閑和學(xué)習(xí)的好去處。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這些設(shè)施，合理使用，共同維護(hù)，讓它們更好地服務(wù)于我們和我們的社區(qū)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對公共設(shè)施、公共秩序和公共活動參與的理解。

2.小組討論報告：每組學(xué)生選擇一個社區(qū)中的公共設(shè)施或公共活動，進(jìn)行調(diào)研和討論，撰寫一份報告，內(nèi)容包括設(shè)施的現(xiàn)狀、存在的問題和改進(jìn)建議。

3.觀察日記：學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的公共秩序現(xiàn)象，包括遵守和不遵守秩序的行為，以及這些行為對公共環(huán)境的影響。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：教師在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行集體反饋，指出普遍存在的問題，并針對個別學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2.小組討論報告反饋：教師將組織一次小組討論報告會，每個小組有機(jī)會向全班展示他們的報告。教師會根據(jù)報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)和創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.觀察日記反饋：教師會在學(xué)生提交觀察日記后進(jìn)行個別批改，對日記中的觀察、分析和反思進(jìn)行評價。對于觀察細(xì)致、分析合理、反思深刻的日記，教師會給予表揚(yáng)；對于觀察不夠全面、分析不夠深入的學(xué)生，教師會提出針對性的改進(jìn)建議。

具體反饋示例：

-對于課后練習(xí)題，教師可能會說：“大家普遍在填空題上做得不錯，但是在選擇題上，有些同學(xué)對公共設(shè)施的作用理解不夠深入。希望大家能夠重新閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深理解?！?/p>

-對于小組討論報告，教師可能會說：“你們的報告內(nèi)容豐富，但有些小組在表達(dá)上不夠清晰。建議在下次報告中，注意邏輯性和條理性，讓報告更加易于理解?！?/p>

-對于觀察日記，教師可能會說：“小明的觀察日記非常詳細(xì)，對公共秩序的描述也很準(zhǔn)確。建議在未來的日記中，可以嘗試從不同角度分析問題，提高自己的分析能力?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每一次課后，我都會進(jìn)行反思，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。在這節(jié)課“我們的公共生活”中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗采畹睦斫獠粔蛏钊搿榱颂岣邔W(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會公共生活的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

在講授公共設(shè)施的認(rèn)識時，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥。因此，我打算在下一節(jié)課中，結(jié)合實(shí)際案例，如學(xué)校附近的公共設(shè)施，讓學(xué)生通過實(shí)地考察來加深理解。

3.學(xué)生反饋的利用

課后，我收集了學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對公共秩序的維護(hù)感到困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解，我會在教學(xué)中加入更多的實(shí)際案例，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)資源的整合

我注意到，在教學(xué)過程中，我使用的多媒體資源較為單一。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我計劃在接下來的教學(xué)中，整合更多類型的資源，如視頻、圖片、動畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)評價方式

在評價學(xué)生作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的過程。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。

6.教學(xué)方法的調(diào)整

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于某些問題的回答不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我計劃在未來的教學(xué)中，采用提問技巧，如逐步引導(dǎo)、假設(shè)式提問等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

7.教學(xué)