21我不能失信教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

21我不能失信教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“21我不能失信”為主題，通過講述誠信故事、開展誠信討論等活動，引導學生認識誠信的重要性，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)。課程內(nèi)容與三年級下冊語文統(tǒng)編版教材中的《誠信故事》一文緊密相連，注重實際應用，讓學生在實踐中感受誠信的力量。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀，提升道德修養(yǎng)，增強誠信意識。通過學習誠信故事，提高學生的語言表達能力和批判性思維能力。引導學生樹立誠信觀念，形成良好的行為習慣，為未來的社會交往奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解誠信故事的內(nèi)涵，把握故事中的誠信品質(zhì)。

2.學會從故事中提煉誠信的價值觀，并能在現(xiàn)實生活中運用。

難點：

1.學生對誠信概念的理解深度不足，難以將其與自身行為聯(lián)系起來。

2.學生在語言表達時，如何將誠信觀念自然融入。

解決辦法：

1.通過角色扮演、討論分析等方式，幫助學生深入理解誠信故事。

2.引導學生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，思考誠信在日常行為中的體現(xiàn)。

3.運用互動式教學，鼓勵學生用語言表達對誠信的理解，并通過實例強化練習。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解誠信故事，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演故事中的角色，體驗誠信的重要性。

3.運用多媒體展示誠信故事，增強視覺效果，激發(fā)學生興趣。

4.開展小組討論，鼓勵學生分享對誠信的理解，培養(yǎng)合作學習能力。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向同學們問好：“同學們，今天我們要學習一篇關于誠信的文章，題目是《我不能失信》。請大家翻開課本，讓我們一起走進這篇文章的世界。”

2.學生翻開課本，閱讀題目，思考文章可能要講述的內(nèi)容。

二、新課教授

1.老師板書課題，引導學生關注題目中的關鍵詞“不能失信”。

2.老師引導學生閱讀課文第一段，總結(jié)段落大意，了解文章背景。

3.老師提問：“同學們，這段話中，作者想要告訴我們什么道理？”

學生回答：“作者想要告訴我們，做人要講誠信，不能失信。”

4.老師繼續(xù)引導學生閱讀第二段，分析人物形象，了解人物特點。

5.老師提問：“在這段故事中，小明為什么不能失信？”

學生回答：“因為小明答應小華要幫她買書，如果失信，就會傷害到小華的感情。”

6.老師引導學生思考：“小明在面對誘惑時，是如何堅守誠信的？”

學生回答：“小明沒有被糖果的誘惑所動搖，他堅持自己的承諾，沒有失信。”

7.老師繼續(xù)引導學生閱讀第三段，分析故事中的環(huán)境描寫，感受誠信氛圍。

8.老師提問：“同學們，這段環(huán)境描寫有什么作用？”

學生回答：“這段環(huán)境描寫突出了誠信的重要性，讓我們感受到誠信的美好?！?/p>

9.老師引導學生閱讀第四段，總結(jié)文章主旨，提煉誠信價值觀。

10.老師提問：“同學們，這篇文章想要告訴我們什么道理？”

學生回答：“這篇文章告訴我們，做人要講誠信，不能失信?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師出示一道判斷題：“小明在糖果的誘惑面前，失信了?！?/p>

學生判斷，并說明理由。

2.老師出示一道選擇題：“以下哪個行為體現(xiàn)了誠信？”

學生選擇，并說明理由。

四、拓展延伸

1.老師提問：“同學們，在生活中，你們遇到過哪些講誠信、不失信的事情？”

學生分享自己的經(jīng)歷。

2.老師提問：“如果你們遇到了失信的情況，你們會怎么做？”

學生發(fā)表自己的看法。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天我們學習了《我不能失信》這篇文章，了解了誠信的重要性。希望大家在今后的生活中，都能做到講誠信，不失信?！?/p>

2.老師鼓勵學生：“同學們，誠信是做人的根本，希望你們能將誠信融入到自己的生活中，成為一個有誠信的人?！?/p>

3.學生齊聲回答：“我們一定會做到講誠信，不失信！”六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《誠信的種子》：一篇關于誠信小故事的文章，通過講述一個小學生在生活中堅持誠信的小故事，讓學生感受誠信的力量。

-《古代誠信故事集》：收錄了多個古代誠信故事，如曾子殺豬、宋慶齡還書等，幫助學生了解古代先賢的誠信品質(zhì)。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀《誠信的種子》和《古代誠信故事集》，了解更多的誠信故事，從中學習誠信的價值觀。

-學生可以選擇其中一個誠信故事，進行復述和總結(jié)，分享給同學，鍛煉口語表達能力和概括能力。

-學生可以結(jié)合自己的生活實際，思考如何在日常生活中踐行誠信，例如：遵守承諾、誠實守信、尊重他人等，并記錄下來，形成自己的誠信行為日志。

3.互動交流與分享：

-在下一節(jié)課的開始，組織學生進行誠信故事分享會，讓學生展示自己的閱讀成果，增進同學之間的交流。

-鼓勵學生討論在現(xiàn)實生活中遇到的誠信問題，提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.實踐活動：

-組織學生參與“誠信校園”實踐活動，如誠信考試、誠信購物、誠信借還物品等，讓學生在實踐中體會誠信的重要性。

-鼓勵學生在家中、社區(qū)等地開展誠信宣傳，通過海報、宣傳冊等形式，向他人傳遞誠信的價值觀。

5.家庭作業(yè)：

-讓學生寫一篇關于誠信的短文，分享自己從誠信故事中學到的道理，以及如何在生活中踐行誠信。

-家長參與監(jiān)督，鼓勵孩子在家庭中遵守誠信原則，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-誠信的定義和重要性

-誠信在日常生活中的體現(xiàn)

-誠信故事中的角色和情節(jié)

②本文重點詞：

-誠信

-承諾

-失信

-誘惑

-堅守

③本文重點句：

-“做人要講誠信，不能失信?！?/p>

-“誠信是做人的根本?！?/p>

-“小明在面對糖果的誘惑時，沒有失信，他堅持了自己的承諾?！卑?、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《誠信的種子》和《古代誠信故事集》，選擇一個故事進行復述，并寫下自己的讀后感，要求字數(shù)在200字以上。

2.完成以下練習題：

-選擇題：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下說法是否正確。（每題2分，共10分）

a.小明在糖果的誘惑面前失信了。（）

b.小華沒有理解小明的誠信。（）

c.小明的媽媽對小明的行為表示贊賞。（）

d.故事中的環(huán)境描寫與誠信無關。（）

-簡答題：簡要說明誠信在日常生活中的重要性。（4分）

3.設計一個以“誠信在我身邊”為主題的手抄報，展示你理解的誠信，要求內(nèi)容豐富，圖文并茂。

作業(yè)反饋：

1.對學生的閱讀拓展材料進行批改，關注學生的復述能力和讀后感的質(zhì)量，鼓勵學生表達自己的觀點，同時指出故事理解上的偏差，并提供正確的信息。

2.對選擇題進行評分，對錯誤選項進行講解，幫助學生理解正確答案的原因，并對學生的答題思路進行評價，指出可能的思維誤區(qū)。

3.對簡答題進行批改，檢查學生是否能夠理解誠信的重要性，并能夠結(jié)合實際生活進行闡述。對于回答不準確或不夠深入的學生，給出具體的改進建議。

4.對手抄報進行評價，關注學生的創(chuàng)意表達和設計能力，同時檢查內(nèi)容是否符合主題，誠信觀念是否正確傳達。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對于需要改進的學生提出具體建議，如可以增加圖片的多樣性，或者更加詳細地解釋誠信的含義。教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它幫助我們教師不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學。今天，我想就本節(jié)課的教學進行一些反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但可能還需要更豐富多樣的導入方式。比如，我可以準備一些與誠信相關的圖片或者視頻，讓學生在視覺沖擊中產(chǎn)生共鳴，從而更好地進入課堂。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對誠信的理解還不夠深入。在討論誠信故事時，有些學生只是停留在故事的表面，沒有能夠挖掘出故事背后的深層含義。為此，我計劃在未來的教學中，加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中深化對誠信的認識。

此外，我也注意到在布置作業(yè)時，有些學生對于誠信的理解并沒有在作業(yè)中得到很好的體現(xiàn)。這說明我在作業(yè)設計上可能存在一些問題。為了解決這個問題，我打算在今后的作業(yè)布置中，更加注重作業(yè)與教學內(nèi)容的結(jié)合，讓學生在實踐中體會到誠信的重要性。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.加強課堂紀律管理。有些學生在課堂上紀律較差，影響了其他同學的學習。我計劃在今后的教學中，更加注重課堂紀律的維護，通過規(guī)則引導和榜樣示范，讓學生自覺遵守課堂紀律。

2.提高教學互動性。在課堂教學中，我需要更多地關注學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.豐富教學手段。除了傳統(tǒng)的講授法，我還可以嘗試使用多媒體、游戲等多種教學手段，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的學習體驗。我相信，只要我們用心去教，用愛去育，每個學生都能在誠信的道路上越走越遠。典型例題講解例題1：

小明答應媽媽明天上午去超市買牛奶，但是因為同學小華邀請他去公園玩，小明心動了，于是決定去公園玩。結(jié)果，媽媽打電話過來，讓他記得買牛奶。小明應該怎么做？

答案：小明應該告訴媽媽他不能去公園玩，因為答應了媽媽去超市買牛奶，他應該遵守承諾，不能失信。

例題2：

小華在學校圖書角發(fā)現(xiàn)一本有趣的書籍，想借來看，但是書已經(jīng)被別人借走了。小華應該如何處理？

答案：小華可以詢問借書的人何時歸還書籍，或者等待別人歸還后借閱。如果實在等不到，小華可以耐心等待，或者向圖書管理員咨詢其他書籍。

例題3：

小紅在課堂上因為緊張而說錯了一句話，她感到非常尷尬。這時候，同學們應該如何反應？

答案：同學們應該給予小紅理解和鼓勵，不要嘲笑她，可以輕輕地提醒她，幫助她糾正錯誤，讓小紅感到溫暖和安慰。

例題4：

小剛在學校的活動中表現(xiàn)不佳，他感到很失落。這時，老師應該如何安慰和鼓勵他