Module 7 Unit 1He spent about twenty-one hours in space（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級下冊Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"。本單元主要圍繞太空探索這一主題展開，通過閱讀一篇關(guān)于宇航員在太空中的生活經(jīng)歷的短文，讓學生了解太空生活的相關(guān)知識和宇航員在太空中的活動。通過學習，學生能夠掌握描述時間、地點、活動等句型，并學會使用一般過去時進行描述。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行基本的口語和書面表達，描述宇航員在太空中的經(jīng)歷，提高英語語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生對太空探索的好奇心和求知欲，通過分析課文內(nèi)容，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學業(yè)發(fā)展：增強學生對英語學習的興趣，提高學習效率，為后續(xù)英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學生的合作學習能力和信息處理能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入六年級之前已經(jīng)學習了英語基礎(chǔ)知識，包括字母、單詞、簡單的句子結(jié)構(gòu)和基本語法。在六年級上學期，他們已經(jīng)接觸過一些描述時間和地點的詞匯和句型，對一般過去時也有初步的了解。因此，他們對本節(jié)課所涉及的時間描述和一般過去時的應(yīng)用有一定的知識儲備。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生通常對太空探索等科學主題充滿好奇心，這有助于激發(fā)他們的學習興趣。他們的英語學習能力和風格各異，有的學生擅長聽力和口語表達，有的則在閱讀和寫作方面表現(xiàn)突出。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解和運用一般過去時：學生可能對一般過去時的用法和結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師通過實例和練習幫助他們理解和掌握。

-詞匯量不足：學生可能缺乏描述太空生活的相關(guān)詞匯，這會影響他們對課文內(nèi)容的理解和表達。

-閱讀理解能力：部分學生可能在閱讀理解方面存在困難，需要教師提供足夠的支持和指導，幫助他們提高閱讀能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《外研版英語六年級下冊》Module7Unit1的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如宇航員在太空生活的圖片、太空探索的動畫視頻等，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板或電子白板，以便在課堂上進行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實驗操作臺等設(shè)施的安全性和可用性。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對太空探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道太空是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于太空的圖片或視頻片段，如宇航員在太空行走、太空站等，讓學生初步感受太空的魅力或特點。

3.簡短介紹太空的基本概念和重要性，如太空探索對科學技術(shù)的推動作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、太空基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解太空的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解太空的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如行星、衛(wèi)星、星系等。

2.詳細介紹太空的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如太陽系的結(jié)構(gòu)、太空環(huán)境的特點等。

3.通過實例或案例，如國際空間站的建設(shè)和任務(wù)，讓學生更好地理解太空的實際應(yīng)用或作用。

三、太空案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解太空的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的太空探索案例進行分析，如阿波羅登月計劃、火星探測任務(wù)等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解太空探索的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用太空探索的成果解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論太空探索的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與太空探索相關(guān)的主題進行深入討論，如太空旅游、太空資源開發(fā)等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對太空探索的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)太空探索的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括太空的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)太空探索在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用太空探索的成果。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于太空探索的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在課外繼續(xù)關(guān)注太空探索的最新進展。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料：《宇宙探索的奇跡》

簡介：這本書以通俗易懂的語言介紹了人類對宇宙的探索歷程，包括太空望遠鏡的發(fā)明、宇宙大爆炸理論等。學生可以通過閱讀這本書，深入了解太空探索的歷史和發(fā)展。

2.閱讀材料：《太空旅行者的手記》

簡介：這本書是一位宇航員在太空中的真實記錄，內(nèi)容包括宇航員在太空中的生活、工作以及所觀察到的奇妙現(xiàn)象。學生可以從中感受到太空的獨特魅力，了解宇航員的工作和生活。

3.閱讀材料：《火星探索之旅》

簡介：這本書詳細介紹了人類對火星的探測歷程，包括探測器、火星車等。學生可以通過閱讀這本書，了解火星的地理環(huán)境、氣候特點以及火星探索的意義。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.觀看太空探索相關(guān)的紀錄片和電影，如《星際穿越》、《火星救援》等，增加對太空探索的興趣和了解。

2.鼓勵學生參與科學實驗，如模擬制作火箭、探索月球和火星的模擬器等，提高學生的實踐操作能力。

3.組織學生參加科技競賽，如機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。

4.建立太空探索學習小組，讓學生共同研究太空探索的課題，如太空環(huán)境對生物的影響、太空資源開發(fā)等，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)。

5.邀請?zhí)湛茖W家或航天工程師來校講座，讓學生近距離接觸航天事業(yè)，了解太空探索的前沿動態(tài)。

6.引導學生關(guān)注國內(nèi)外太空探索的新聞，如我國天問一號探測器成功著陸火星等，培養(yǎng)學生關(guān)注國家科技發(fā)展的意識。

7.布置課后作業(yè)，要求學生撰寫關(guān)于太空探索的讀書筆記或觀后感，提高學生的寫作能力和思考能力。

8.組織學生參觀科技館、博物館等場所，實地感受太空探索的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-太空探索的歷史與發(fā)展

-宇航員在太空中的生活

-太空環(huán)境的特點與挑戰(zhàn)

-太空技術(shù)的應(yīng)用與影響

②關(guān)鍵詞：

-Spaceexploration

-Astronaut

-Spacestation

-Gravity

-Lifesupportsystems

③重點句型：

-Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

-Theastronautslivedandworkedinthespacestation.

-Theyhadtodealwiththelackofgravityandextremetemperatures.

-Spaceexplorationhasbroughtusmanytechnologicaladvancements.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《太空旅行者的日記》

簡介：這是一本由真實宇航員撰寫的日記，記錄了他們在太空中的日常生活、心理變化以及對地球的思念。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解宇航員的生活和工作環(huán)境。

-視頻資源：《太空生活揭秘》

簡介：這是一部關(guān)于宇航員在太空生活的科普視頻，通過動畫和實拍畫面，向?qū)W生展示太空環(huán)境、宇航員飲食、鍛煉等日常生活細節(jié)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《太空旅行者的日記》和觀看《太空生活揭秘》視頻，以增加對太空探索的了解。

-學生可以記錄下閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上與同學們分享討論。

-教師可推薦以下拓展閱讀材料：

-《宇宙的奧秘》：介紹宇宙的基本知識，如星系、黑洞、暗物質(zhì)等。

-《地球與太空》：探討地球與太空的關(guān)系，以及人類對太空的探索歷程。

-學生可以嘗試以下拓展活動：

-制作太空探索的手抄報或海報，展示他們對太空探索的理解和興趣。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科普講座，了解太空探索的最新進展。

-與家長一起觀看太空探索相關(guān)的紀錄片，增進家庭成員之間的科普交流。

-教師提供必要的指導和幫助：

-對于閱讀材料中的生詞和難句，教師可以提供解釋和翻譯，幫助學生更好地理解內(nèi)容。

-對于視頻資源中的科學原理和技術(shù)細節(jié)，教師可以提供補充說明，幫助學生深入理解太空探索的復雜性。

-鼓勵學生通過小組合作的方式，共同完成拓展活動，提高團隊合作能力。

-定期組織學生分享拓展活動的成果，如閱讀心得、觀后感等，營造良好的學習氛圍。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對太空探索的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠正確運用一般過去時描述宇航員在太空中的活動，但在細節(jié)描述上存在一些困難，如時間表達不夠準確。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞太空探索的主題展開深入討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點和問題。在展示討論成果時，學生們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，但部分小組在時間管理和組織語言方面還有待提高。

3.隨堂測試：

隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，如一般過去時的運用、太空探索相關(guān)詞匯和句型等。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對一些復雜句型的理解仍有不足。學生的平均成績?yōu)?5分，及格率為95%。

4.學生自評與互評：

學生在課后填寫了自評表，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學習效果。大部分學生認為自己在課堂上的參與度較高，但仍有部分學生表示自己在小組討論中不夠積極。在互評環(huán)節(jié)中，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：

-鼓勵學生在課堂上更加自信地表達自己的觀點，尤其是在小組討論中要積極參與，提高合作能力。

-對于時間表達不準確的學生，教師可以通過練習和游戲的方式，幫助他們提高時間感知能力。

針對小組討論成果展示：

-教師建議學生在準備展示時，提前規(guī)劃好時間，確保每個成員都有機會發(fā)言。

-提醒學生在展示過程中注意語言的組織和邏輯性，使內(nèi)容更加清晰易懂。

針對隨堂測試：

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