22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“22我們奇妙的世界”為主題，通過語文統(tǒng)編版三年級下冊課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美好，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計注重聯(lián)系實(shí)際生活，通過互動、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析三年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對未知事物充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文章，理解基本的故事情節(jié)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對自然科學(xué)的認(rèn)識較為淺顯，對復(fù)雜現(xiàn)象的理解能力有限。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力有待提高。他們在觀察自然現(xiàn)象時，往往缺乏細(xì)致的觀察力和系統(tǒng)性的思考。在表達(dá)時，可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力也需要加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在缺乏耐心、注意力不集中等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀也在形成過程中，需要通過課程引導(dǎo)他們樹立正確的自然觀和環(huán)保意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》三年級下冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然景觀圖片、天氣變化圖表、地球科普視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備觀察昆蟲、植物生長等簡單實(shí)驗所需的工具，如放大鏡、土壤、種子等，確保實(shí)驗安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供筆記本、彩筆等，便于學(xué)生記錄觀察結(jié)果和分享心得。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個奇妙的世界，這個世界充滿了神奇和奧秘。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“那好，我們現(xiàn)在就打開課本，開始今天的語文之旅?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答：“學(xué)習(xí)了課文《小草》?！?/p>

3.老師說：“很好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小草的生命力和堅強(qiáng)精神。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我們奇妙的世界》也是一篇描寫自然美景的文章。讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界吧?！?/p>

三、自主閱讀

1.老師發(fā)下課文，讓學(xué)生自主閱讀，并要求他們?nèi)Ξ嫵鲎约赫J(rèn)為精彩的句子或段落。

2.學(xué)生開始自主閱讀，邊讀邊思考，遇到不懂的地方做好標(biāo)記。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“同學(xué)們，課文《我們奇妙的世界》主要描寫了什么？”

2.學(xué)生回答：“描寫了大自然的美景?！?/p>

3.老師說：“是的，課文通過描寫大自然的美景，讓我們感受到了大自然的神奇和美好。接下來，我們一起來探究課文中的幾個重點(diǎn)內(nèi)容?！?/p>

五、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.老師講解第一自然段：“這段話主要描寫了日出時的美景。太陽慢慢升起，照亮了大地，萬物都變得生機(jī)勃勃。同學(xué)們，你們能用自己的話描述一下日出時的美景嗎？”

2.學(xué)生積極回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.老師講解第二自然段：“這段話主要描寫了夕陽下的美景。夕陽西下，天空呈現(xiàn)出美麗的晚霞，讓人陶醉。同學(xué)們，你們覺得夕陽下的美景有什么特別之處？”

4.學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

六、課堂互動

1.老師提問：“同學(xué)們，課文中有哪些自然現(xiàn)象是我們常見的？”

2.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生說出如日出、日落、云彩、風(fēng)等自然現(xiàn)象。

3.老師提問：“你們覺得這些自然現(xiàn)象有什么作用？”

4.學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

七、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“請同學(xué)們以‘我眼中的奇妙世界’為主題，用自己喜歡的方式描繪一幅自然美景圖?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，發(fā)揮想象力，繪制美景圖。

3.小組展示，其他學(xué)生評價。

八、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了課文《我們奇妙的世界》，感受到了大自然的神奇和美好。希望大家在日常生活中多關(guān)注自然，用心去發(fā)現(xiàn)和感受大自然的魅力?！?/p>

2.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察家中或周圍的自然景觀，用文字或圖片的形式記錄下來，下節(jié)課分享給大家。”

3.學(xué)生認(rèn)真聽講，期待下節(jié)課的分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生們通過閱讀《我們奇妙的世界》這篇課文，對自然界的多樣性和變化有了更深入的了解，能夠識別并描述日出、日落、云彩、風(fēng)等自然現(xiàn)象。

-學(xué)生們學(xué)會了通過具體的自然景觀來感受大自然的神奇和美好，能夠用簡單的語言描述自然界的美麗景色。

-學(xué)生們對課文中的重點(diǎn)詞匯和句型有了更扎實(shí)的掌握，如“生機(jī)勃勃”、“陶醉”、“絢爛多彩”等，這些詞匯和句型能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀察和感受。

2.能力提升方面：

-觀察能力：學(xué)生在觀察自然景觀時，能夠更加細(xì)致地觀察并記錄下細(xì)節(jié)，如天空的顏色變化、植物的生長狀態(tài)等。

-表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和小組活動中，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)來描述自己的觀察和感受。

-合作能力：在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生們對大自然產(chǎn)生了更深的敬畏之情，認(rèn)識到自然界的寶貴和脆弱，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生們學(xué)會了欣賞自然之美，培養(yǎng)了審美情趣，對生活有了更加積極的態(tài)度。

-學(xué)生們通過參與實(shí)踐活動，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或戶外觀察自然現(xiàn)象，記錄自己的觀察日記。

-學(xué)生們能夠嘗試用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，表達(dá)對大自然的熱愛和贊美。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在語文知識上有了提升，還在觀察力、表達(dá)能力、合作能力和價值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步，這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。課堂1.課堂提問評價：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們能告訴我課文中的日出是如何描寫的嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對文章細(xì)節(jié)的把握。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。例如，如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述日出，我會鼓勵他們繼續(xù)保持，并詢問他們是否觀察到類似的現(xiàn)象。

-對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們重新思考，提供線索，幫助他們找到正確的答案，從而加深對課文的理解。

2.觀察評價：

-我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及與同伴的互動情況。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)。例如，如果某個學(xué)生在課堂上顯得不積極，我會課后進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.實(shí)踐活動評價：

-在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的合作情況，包括他們是否能夠有效溝通、分工合作以及共同解決問題。

-我會記錄下學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，以及他們是否能夠尊重他人意見。

4.課堂測試評價：

-為了評估學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，我會在課后進(jìn)行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生對課文知識的掌握情況，以及他們在哪些方面需要加強(qiáng)。

5.作業(yè)評價：

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會認(rèn)真批改，并對作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評。

-對于作業(yè)中的錯誤，我會提供詳細(xì)的解釋和糾正方法，幫助學(xué)生理解并改正。

-我會及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵他們在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

6.學(xué)生自評與互評：

-我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-同時，我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過同伴的反饋來發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然現(xiàn)象的觀察與描述

-大自然的神奇與美好

-生命力的體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-生機(jī)勃勃

-絢爛多彩

-繁花似錦

-爭奇斗艷

③重點(diǎn)句子：

-“太陽慢慢升起，照亮了大地，萬物都變得生機(jī)勃勃。”

-“夕陽西下，天空呈現(xiàn)出美麗的晚霞，讓人陶醉?！?/p>

-“大自然就像一位神奇的畫家，用她的畫筆描繪出了這美麗的畫卷?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》（適合三年級閱讀的科普書籍），通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解更多關(guān)于自然界的知識，如季節(jié)變化、植物生長、動物習(xí)性等。

-視頻資源：《自然奇觀》系列視頻，這些視頻展示了世界各地的自然景觀，如極光、瀑布、火山爆發(fā)等，能夠激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《大自然的秘密》這本書，或者觀看《自然奇觀》系列視頻，深入了解大自然中的各種奇妙現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，可以寫日記、繪畫或者制作小報，以不同的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以組織一個“大自然探索日”，讓學(xué)生分享他們在課后拓展中的收獲，通過小組討論、展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，學(xué)生可以主動向老師或家長尋求解答，或者與同學(xué)進(jìn)行交流討論，共同解決問題。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀《大自然的秘密》，教師可以推薦書中的特定章節(jié)或段落，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與課文內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容。

-對于觀看《自然奇觀》視頻，教師可以提前與學(xué)生討論視頻可能涉及的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立期待和興趣。

-教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的詞匯卡片，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并在分享日上使用這些詞匯。

-教師可以設(shè)置一些拓展活動的主題，如“我心中的奇妙自然”、“我的自然觀察日記”等，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《我們奇妙的世界》，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我盡量用生動形象的語言和表情來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。比如，在講解日出和日落時，我用了一些比喻和形容，讓學(xué)生們仿佛置身于畫面之中?？吹剿麄兡樕涎笠绯龅南矏?，我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，在講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。以后，我會嘗試用更直觀的方式，如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太積極，可能是由于他們對自然現(xiàn)象的了解不夠，或者是對表達(dá)自己觀點(diǎn)缺乏信心。針對這個問題，我會在課后組織一些小組活動，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中互相交流，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在技能方面，學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自然現(xiàn)象的觀察和描述能力有了明顯提高。他們能夠用簡單的