4《地球-我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《地球—我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《地球—我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，本節(jié)課以地球的概況、地球的生態(tài)系統(tǒng)、人類活動(dòng)對(duì)地球的影響為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，有助于學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人與自然和諧共生意識(shí)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，培養(yǎng)尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；同時(shí)，通過法治教育，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律，維護(hù)地球家園的和諧與穩(wěn)定。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地球生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。

難點(diǎn)：理解人類活動(dòng)與地球生態(tài)系統(tǒng)之間的復(fù)雜關(guān)系，形成環(huán)保意識(shí)和法治觀念。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式展示地球生態(tài)系統(tǒng)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論和分享，提高學(xué)生參與度，深化對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。

4.通過角色扮演、辯論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保宣傳片等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球模型、土壤樣本等，用于展示地球的生態(tài)系統(tǒng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的科普視頻，并總結(jié)出地球生態(tài)系統(tǒng)的三大組成部分。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地球生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)有哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能提出關(guān)于如何減少人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)破壞的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過程。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球圖片或播放環(huán)保相關(guān)的視頻，引出地球生態(tài)系統(tǒng)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及人類活動(dòng)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解森林對(duì)地球氣候調(diào)節(jié)的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)，并分享討論成果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能詢問關(guān)于生物多樣性的保護(hù)方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)地球生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)或撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的短文。

提供拓展資源：提供與地球生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站、相關(guān)書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如參與環(huán)?；顒?dòng)或研究特定生態(tài)問題。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠描述地球的基本特征，包括地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

（2）學(xué)生了解地球生態(tài)系統(tǒng)的組成，包括生物圈、大氣圈、水圈和巖石圈，以及它們之間的相互作用。

（3）學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，如森林砍伐、污染、氣候變化等。

（4）學(xué)生掌握了一些基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性等。

2.能力提升

（1）學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠從圖片、視頻等多媒體資源中提取關(guān)鍵信息。

（2）學(xué)生的分析能力得到提高，能夠分析人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出解決方案。

（3）學(xué)生的合作能力得到加強(qiáng)，能夠在小組討論中積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

（4）學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，如通過設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)、撰寫環(huán)保短文等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

3.態(tài)度與價(jià)值觀

（1）學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

（2）學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)應(yīng)與地球生態(tài)系統(tǒng)和諧共生。

（3）學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）學(xué)生樹立了法治觀念，認(rèn)識(shí)到遵守環(huán)保法律法規(guī)是每個(gè)公民的責(zé)任。

4.實(shí)踐應(yīng)用

（1）學(xué)生在日常生活中能夠踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

（2）學(xué)生能夠參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，為保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)貢獻(xiàn)力量。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)環(huán)保方案、參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目等。

（4）學(xué)生能夠與他人分享環(huán)保知識(shí)，提高周圍人的環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《地球—我們的家園》這一課題，我覺得整體來說，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，課堂氛圍也很活躍?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生更加直觀地了解了地球的生態(tài)系統(tǒng)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們對(duì)于地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特征有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注意到，在講解地球生態(tài)系統(tǒng)的組成時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實(shí)際案例來輔助理解。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的知識(shí)。

在課堂管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和想法。這種方式既提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些小組的討論效率不高，甚至有些學(xué)生不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以提高討論的效率和質(zhì)量。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在講解人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響時(shí)，我讓學(xué)生觀看了一些相關(guān)的視頻，然后引導(dǎo)他們討論如何減少這些影響。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更加深刻地理解了環(huán)保的重要性，也讓他們明白了保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)是每個(gè)人的責(zé)任。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于如何具體行動(dòng)保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)，還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保行動(dòng)的了解不夠，所以我打算在今后的教學(xué)中，增加一些具體的環(huán)保行動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何從自己做起，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們的環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)。很多學(xué)生在課后主動(dòng)和我交流，分享他們對(duì)于環(huán)保的想法和計(jì)劃，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏實(shí)際行動(dòng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力，讓他們將環(huán)保理念真正落實(shí)到日常生活中。

1.在教學(xué)內(nèi)容上，我將繼續(xù)深入研究教材，結(jié)合實(shí)際案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的深度和廣度。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、辯論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，提高討論的質(zhì)量和效率。

4.在情感態(tài)度培養(yǎng)上，我將更加注重學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力培養(yǎng)，通過實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生真正成為地球環(huán)境保護(hù)的踐行者。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得更大的進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本特征

-地球的形狀：球形

-地球的大?。撼嗟腊霃郊s6378公里，極半徑約6357公里

-地球的自轉(zhuǎn)：一天完成一次，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象

-地球的公轉(zhuǎn)：一年完成一次，產(chǎn)生季節(jié)變化

②地球生態(tài)系統(tǒng)的組成

-生物圈：包括所有生物及其生存環(huán)境

-大氣圈：地球周圍包圍的氣體層

-水圈：地球表面的水體，包括海洋、湖泊、河流等

-巖石圈：地球表面的固體地