Unit 1 Welcome to our school!Lesson 3 - Lesson 4(教學(xué)設(shè)計(jì))-五年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）

Unit1Welcometoourschool!Lesson3-Lesson4(教學(xué)設(shè)計(jì))-五年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Welcometoourschool!Lesson3-Lesson4(教學(xué)設(shè)計(jì))-五年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）設(shè)計(jì)意圖本課為五年級英語下學(xué)期人教精通版Unit1Welcometoourschool!Lesson3-4的同步備課設(shè)計(jì)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和介紹學(xué)校及校園環(huán)境的相關(guān)詞匯和句型，并能進(jìn)行簡單的校園環(huán)境介紹。同時，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生跨文化交際意識，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語用能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行校園環(huán)境的描述，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力，同時提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對詢問和回答問題的基本句型有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的校園場景描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過圖片和游戲?qū)W習(xí)的，也有偏好通過對話和實(shí)踐來提高英語水平的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在詞匯積累上存在困難，特別是在描述校園環(huán)境時可能缺乏足夠的詞匯量。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行描述時可能遇到語法結(jié)構(gòu)上的問題，例如時態(tài)和語態(tài)的使用。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力可能成為提升英語綜合運(yùn)用能力的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)校園生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動任務(wù)，如角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示校園圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用互動白板，通過游戲和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動性和參與感。

3.鼓勵學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和視頻，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡你們的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹校園環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

詳細(xì)介紹校園的各個部分及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園案例進(jìn)行分析，如校園綠化、環(huán)?；顒?、學(xué)校節(jié)日等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園的多樣性和活力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園文化和學(xué)生成長的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園美化、環(huán)保措施等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本組成部分、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境對學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)心和維護(hù)校園環(huán)境。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我的校園”為題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的校園角落或活動，并說明理由。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與校園環(huán)境相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,classroom,etc.同時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢問和描述，如"What'sthis?""It'saclassroom.""Whereisthelibrary?""It'snexttothegym."

2.聽力理解能力提升：

學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠聽懂教師和同學(xué)用英語描述校園環(huán)境，并能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行回答和討論。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，描述校園環(huán)境和活動。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

4.閱讀理解能力提高：

學(xué)生通過閱讀課文和課外資料，能夠理解校園環(huán)境的描述和相關(guān)信息。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.寫作能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述校園環(huán)境，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這有助于提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

6.跨文化交際意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)校園環(huán)境的相關(guān)知識，能夠了解不同文化背景下的校園生活，提高跨文化交際意識。這有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和課堂展示活動中，學(xué)生能夠與同學(xué)協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和課外閱讀，能夠拓展自己的知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。這有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加主動地探索和解決問題。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)校園環(huán)境相關(guān)知識的過程中，能夠認(rèn)識到校園環(huán)境對個人成長的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.綜合運(yùn)用英語能力增強(qiáng)：

學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面的綜合運(yùn)用能力得到提高，能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，解決實(shí)際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校各部分的名稱和功能（classroom,library,playground,gym,office,etc.）

-常用的詢問和描述地點(diǎn)的句型（Whereis...?It's...）

②本文重點(diǎn)詞匯：

-school,classroom,library,playground,gym,office,building,etc.

-here,there,nextto,behind,infrontof,etc.

③本文重點(diǎn)句型：

-"Whereisthelibrary?""It'sbehindtheschoolbuilding."

-"Thisisourclassroom.It'sbigandbright."

-"Wehavealotofbooksinthelibrary."

④教學(xué)活動與知識點(diǎn)對應(yīng)：

-課堂導(dǎo)入：通過圖片和視頻介紹學(xué)校各部分，幫助學(xué)生建立詞匯和句型的初步印象。

-基礎(chǔ)知識講解：詳細(xì)講解學(xué)校各部分的名稱和功能，鞏固詞匯和句型。

-案例分析：通過具體案例，如圖書館的使用、操場的活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組討論：圍繞學(xué)校環(huán)境進(jìn)行討論，如如何改進(jìn)校園設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用。

-課堂展示與點(diǎn)評：學(xué)生在展示中運(yùn)用詞匯和句型描述學(xué)校，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：通過寫作練習(xí)，加深對學(xué)校環(huán)境描述的詞匯和句型的理解和運(yùn)用。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：MySchool

要求：描述你的學(xué)校，包括教學(xué)樓、操場、圖書館等部分，以及你最喜歡的校園角落和原因。

答案示例：

Myschoolisverybeautiful.Therearemanybuildings,includingclassrooms,libraries,andlaboratories.Myfavoriteplaceistheplayground.It'sbigandtherearedifferentsportsequipment.Wehavealotoffunplayingthere.

2.完形填空：

Readthefollowingpassageandchoosethecorrectwordtofillineachblank.

Ourschoolhasaverynice__________.__________isnexttothegym.Ithasmanybooksandcomputers.__________isveryquietandclean.

A.classroomB.libraryC.officeD.playground

答案：B

3.信息匹配：

Matchtheschoolpartswiththeirdescriptions.

A.Theplacewherewedophysicalexercises.

B.Theplacewherewelearnandstudy.

C.Theplacewherewereadbooksandusecomputers.

D.Theplacewherewehavemeetingsanddiscussions.

1.__________

2.__________

3.__________

4.__________

答案：1.D,2.B,3.C,4.A

4.角色扮演：

RoleA:Youareanewstudentvisitingtheschoolforthefirsttime.

RoleB:Youareastudentguideshowingthenewstudentaroundtheschool.

Dialogues:

RoleA:Excuseme,whereisthelibrary?

RoleB:__________

RoleA:Canyoushowmethesciencelab?

RoleB:__________

答案示例：

RoleB:Thelibraryisbehindtheschoolbuilding.It'snexttothegym.

RoleB:Sure,thesciencelabisonthesecondfloor.Followme,please.

5.創(chuàng)意寫作：

主題：Imagineanewbuildingforyourschool.Describewhatitwouldlooklikeandwhatfacilitiesitwouldhave.

要求：想象并描述你學(xué)校的一個新建筑，包括外觀、設(shè)施和用途。

答案示例：

Iimagi