4 我們的公共生活 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4我們的公共生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊鹿?jié)內(nèi)容為《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版“我們的公共生活”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解公共生活的基本概念，認(rèn)識(shí)公共生活中的規(guī)則與秩序，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)具體案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受公共生活的意義和價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的公共參與能力，提升學(xué)生解決公共生活問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的公共行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共生活的概念，認(rèn)識(shí)到公共生活對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性；

②掌握公共生活中的基本規(guī)則，如遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共秩序等；

③培養(yǎng)學(xué)生在公共生活中的責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)集體利益。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解公共生活中的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人權(quán)利與公共利益的平衡；

②分析公共生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如環(huán)境污染、公共資源分配不均等，并探討解決方案；

③在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其公共參與意識(shí)和能力，克服參與公共生活的恐懼和困惑。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、平板電腦、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志模型、公共設(shè)施模型）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：公共生活相關(guān)的圖片、視頻資料、新聞報(bào)道。

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——“我們的公共生活”。在我們生活的社會(huì)中，公共生活無(wú)處不在，它關(guān)系到我們每個(gè)人的日常生活和幸福。那么，什么是公共生活？它對(duì)我們有什么意義？今天，我們就一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)話(huà)題的神秘面紗。

【新課講授】

1.公共生活的概念與意義

（老師）同學(xué)們，首先，我們來(lái)明確一下什么是公共生活。公共生活是指人們?cè)谏鐣?huì)公共空間中進(jìn)行的各種活動(dòng)，如交通出行、購(gòu)物消費(fèi)、休閑娛樂(lè)等。那么，公共生活對(duì)我們有什么意義呢？

（學(xué)生）公共生活方便了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量。

（老師）非常好，公共生活確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了便利。除此之外，它還有以下意義：

（1）公共生活是個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在公共生活中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了處理各種關(guān)系。

（2）公共生活是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。每個(gè)人的公共生活都是社會(huì)生活的一部分，公共生活的繁榮與發(fā)展，有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

2.公共生活中的規(guī)則與秩序

（老師）了解了公共生活的概念與意義后，我們?cè)賮?lái)探討公共生活中的規(guī)則與秩序。在公共生活中，遵守規(guī)則、維護(hù)秩序是非常重要的。

（學(xué)生）是的，遵守規(guī)則是每個(gè)人的責(zé)任。

（老師）那么，在公共生活中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？

（1）遵守交通規(guī)則，確保出行安全。

（2）遵守公共場(chǎng)所秩序，不擁擠、不喧嘩。

（3）尊重他人，關(guān)心他人，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

3.公共生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

（老師）在公共生活中，我們不僅要遵守規(guī)則，還要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。那么，在公共生活中，我們應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任呢？

（1）保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施。

（2）關(guān)心弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。

（3）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【課堂活動(dòng)】

1.角色扮演

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬公共生活中的場(chǎng)景，如交通擁堵、公共場(chǎng)所秩序混亂等，展示如何遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任。

2.小組討論

（老師）在公共生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

（1）如何正確處理個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系？

（2）在公共生活中，如何做到既關(guān)心他人，又保護(hù)自己的權(quán)益？

（3）作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該如何為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

【總結(jié)與反思】

（老師）同學(xué)們，今天我們共同探討了“我們的公共生活”這個(gè)話(huà)題。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到公共生活的重要性，學(xué)會(huì)在公共生活中遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，也希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠積極踐行所學(xué)，為創(chuàng)建和諧、美好的公共生活貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們明白了，公共生活是我們每個(gè)人生活的重要組成部分，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于公共生活的短文，談?wù)勛约涸诠采钪械母形颉?/p>

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩彝?、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，尋找一個(gè)公共生活問(wèn)題，并嘗試提出解決方案。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：《公共生活的智慧》相關(guān)書(shū)籍或文章，介紹公共生活中的典型案例和智慧。

-視頻資料：《社會(huì)公德宣傳片》系列視頻，展示公共生活中的文明行為和不良現(xiàn)象。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、公園、交通樞紐等地，直觀感受公共生活的實(shí)際狀況。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《公共生活的智慧》這本書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在公共生活中體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《社會(huì)公德宣傳片》，通過(guò)視頻中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活中的文明行為的重要性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共生活，觀察并記錄公共生活中的現(xiàn)象，隨后在課堂上分享自己的觀察和感悟。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論公共生活中的問(wèn)題，如公共資源的使用、公共空間的維護(hù)等，提出自己的見(jiàn)解和建議。

-案例分析：選取一些公共生活中的典型案例，如環(huán)保行動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)等，讓學(xué)生分析案例中的行為對(duì)公共生活的影響，并討論如何在自己的生活中實(shí)踐這些行為。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中觀察家庭成員的公共行為，記錄并反思這些行為對(duì)公共生活的影響，以及如何在家中推廣良好的公共行為習(xí)慣。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、交通協(xié)管等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)公共生活的意義和價(jià)值。

-課堂分享：在課堂上設(shè)立“公共生活小貼士”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的公共生活小知識(shí)或小技巧，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和實(shí)用性。七、典型例題講解1.例題：

在公共汽車(chē)上，小華看到有人沒(méi)有排隊(duì)上車(chē)，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該主動(dòng)排隊(duì)，并勸告那位沒(méi)有排隊(duì)的人遵守秩序，因?yàn)榕抨?duì)上車(chē)是公共生活中的一項(xiàng)基本規(guī)則。

2.例題：

學(xué)校組織春游活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诠珗@游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人隨意丟棄垃圾。下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.看不見(jiàn)就無(wú)所謂，不用管它。

B.隨手撿起垃圾，放入垃圾桶。

C.等其他人撿起垃圾，跟著一起扔。

D.拒絕參與春游活動(dòng)，抗議這種不文明行為。

答案：B。在公共場(chǎng)合，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)公民的責(zé)任，小華應(yīng)該隨手撿起垃圾，放入垃圾桶，以維護(hù)公園的整潔。

3.例題：

小明在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響了周?chē)说男菹?。他的行為違反了哪項(xiàng)規(guī)則？

A.交通規(guī)則

B.公共秩序

C.公共衛(wèi)生

D.公共設(shè)施保護(hù)

答案：B。在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂了公共秩序，小明應(yīng)該注意自己的行為，遵守公共秩序。

4.例題：

學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀月”活動(dòng)，要求學(xué)生在公共生活中做到“文明用語(yǔ)、文明行為”。以下做法中，不符合要求的是：

A.主動(dòng)讓座給需要的人

B.在圖書(shū)館內(nèi)保持安靜

C.在公共場(chǎng)合吸煙

D.主動(dòng)幫助他人解決問(wèn)題

答案：C。在公共場(chǎng)合吸煙不僅違反了公共衛(wèi)生規(guī)則，也不符合文明禮儀的要求。

5.例題：

小紅參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助清理社區(qū)內(nèi)的環(huán)境。她的行為體現(xiàn)了哪種公共精神？

A.個(gè)人主義

B.自由主義

C.公共精神

D.消極抵抗

答案：C。小紅參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，是積極參與公共生活、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了公共精神。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹姨剿髁恕拔覀兊墓采睢边@個(gè)話(huà)題。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較適合五年級(jí)的學(xué)生，他們喜歡互動(dòng)，喜歡通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)理解知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共生活的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)形式不太感興趣。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更符合他們興趣和需求的教學(xué)活動(dòng)。

其次，我在課堂管理上也有些心得。比如，我在課堂上設(shè)置了“公共生活小貼士”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在生活中的觀察和感悟。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生有了展示自己的機(jī)會(huì)，也讓他們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在分享時(shí)可能會(huì)偏離主題，或者時(shí)間控制得不是很好。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)他們，確保課堂秩序和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)效果。我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上能夠積極思考，對(duì)公共生活的理解更加深入。比如，在討論如何處理個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系時(shí)，很多學(xué)生都能提出自己的見(jiàn)解。這說(shuō)明他們?cè)诠惨庾R(shí)和社會(huì)責(zé)任感方面有了明顯的提升。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)還停留在表面，對(duì)一些深層次的問(wèn)題理解不夠。此外，課堂上的互動(dòng)有時(shí)還不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過(guò)案例分析和討論，幫助他們理解公共生活的內(nèi)涵。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂管理的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高課堂互動(dòng)性。

4.我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共生活的概念

-公共生活中的規(guī)則與秩序

-公共生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

②關(guān)鍵詞：

-公共空間

-公共秩序

-公共利益

-個(gè)人責(zé)任

-社會(huì)責(zé)任感

③重點(diǎn)句子：

-“公共生活是個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)。”

-“遵守規(guī)則是每個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

-“在公共生活中，我們不僅要遵守規(guī)則，還要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。”

-“公共生活是我們每個(gè)人生活的重要組成部分?！?/p>

-“作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該如何為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的公共生活日記》

-學(xué)生需要在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)，每天記錄自己在公共生活中的所見(jiàn)所聞，包括遵守規(guī)則的行為、不文明現(xiàn)象的觀察，以及自己的感受和思考。

-要求學(xué)生在日記中至少記錄三個(gè)公共生活場(chǎng)景，并附上簡(jiǎn)單的分析，思考這些場(chǎng)景對(duì)公共生活的影響。

2.小組作業(yè)：《公共生活規(guī)則手冊(cè)》

-學(xué)生需要以小組形式，共同編寫(xiě)一本關(guān)于公共生活規(guī)則的手冊(cè)，內(nèi)容可以包括交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序、環(huán)保意識(shí)等。

-每個(gè)小組需要選擇一個(gè)特定主題，如“交通安全”、“環(huán)保出行”等，進(jìn)行深入研究，并制作成手冊(cè)。

3.思考與寫(xiě)作作業(yè)：《公共生活中的我》

-學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文，描述自己在公共生活中的一個(gè)經(jīng)歷，可以是遵守規(guī)則的經(jīng)歷，也可以是遇到不文明行為時(shí)的思考。

-短文要求不少于300字，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以及對(duì)公共生活的期望。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-我會(huì)確保在作業(yè)提交后的第二天完成批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)《我的公共生活日記》，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄生活場(chǎng)景，以及他們對(duì)公共生活的觀察和分析是否到位。

-對(duì)于小組作業(yè)《公共生活規(guī)則手冊(cè)》，我會(huì)檢查手冊(cè)內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性和實(shí)用