3《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材分析《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展信息意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成法治思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)觀念的形成。

難點(diǎn)：如何將自主學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受到自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.分組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。

4.定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.利用多種教學(xué)資源，如多媒體、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、自主學(xué)習(xí)軟件、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組學(xué)生學(xué)習(xí)的照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)的故事。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么我們要做學(xué)習(xí)的主人？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

4.用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.引入新課：結(jié)合教材內(nèi)容，講解什么是自主學(xué)習(xí)，以及自主學(xué)習(xí)的意義。

2.重點(diǎn)講解：

-自主學(xué)習(xí)的定義和特點(diǎn)

-自主學(xué)習(xí)的方法和技巧

-自主學(xué)習(xí)的步驟和策略

3.舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何將自主學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.用時(shí)：15分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一套練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并給予反饋。

4.用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問“如何做學(xué)習(xí)的主人？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

3.用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，共同解答問題。

3.分享答案：各小組派代表分享答案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.用時(shí)：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)，如“我是學(xué)習(xí)的主人”主題演講。

2.學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對自主學(xué)習(xí)概念的理解和認(rèn)同：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確什么是自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸樹立起自主學(xué)習(xí)的意識。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找學(xué)習(xí)資源等自主學(xué)習(xí)的方法，這些能力在實(shí)際學(xué)習(xí)中得到了應(yīng)用和提升。

3.學(xué)習(xí)效率的提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)提問、深入思考、批判性思維等，這些策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)：學(xué)生在課后作業(yè)、小組項(xiàng)目、主題演講等活動(dòng)中，能夠展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力，如獨(dú)立完成作業(yè)、參與討論、提出創(chuàng)新觀點(diǎn)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我反思能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，找出自己的不足，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

8.道德與法治觀念的樹立：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對道德與法治有了更深入的了解，能夠自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的價(jià)值觀。

9.情緒管理能力的提升：學(xué)生在面對學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持良好的心態(tài)，有效調(diào)節(jié)自己的情緒，提高學(xué)習(xí)效果。

10.終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型：請分析以下案例，說明如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)習(xí)效率。

-案例背景：小明在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難，成績下滑，他感到很沮喪。

-答案示例：小明可以采取以下自主學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)習(xí)效率：

a.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

b.通過網(wǎng)絡(luò)資源查找學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大知識面。

c.與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論問題，互相幫助。

d.定期自我檢測，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.討論題

-題型：小組討論，如何根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-答案示例：

a.分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

b.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

c.選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、思維導(dǎo)圖等。

d.定期評估學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.角色扮演題

-題型：請模擬一個(gè)學(xué)習(xí)小組，討論如何共同提高學(xué)習(xí)效率。

-答案示例：

a.小組內(nèi)分工合作，明確各自的責(zé)任和任務(wù)。

b.定期召開小組會(huì)議，討論學(xué)習(xí)中的問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

c.建立互助機(jī)制，幫助組員解決學(xué)習(xí)難題。

d.定期進(jìn)行小組總結(jié)，評估學(xué)習(xí)成果，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.創(chuàng)意題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。

-答案示例：

a.“我是學(xué)習(xí)的主人”主題演講比賽，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

b.制作學(xué)習(xí)手賬，記錄學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

c.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，如“一周無手機(jī)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.創(chuàng)辦學(xué)習(xí)社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中拓展知識面。

5.應(yīng)用題

-題型：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌⒆灾鲗W(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-答案示例：

a.通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

b.我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大知識面，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

c.與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，拓展了自己的思維。

d.通過自我檢測，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在具體問題中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解自主學(xué)習(xí)方法時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深入。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容和形式：結(jié)合實(shí)際案例，將自主學(xué)習(xí)方法與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識。

3.實(shí)施多元化評價(jià)：除了傳統(tǒng)的評價(jià)方式，引入學(xué)生自評、互評和過程性評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“做學(xué)習(xí)的主人”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到自主學(xué)習(xí)的重要性以及如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.自主學(xué)習(xí)的定義：自主學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨(dú)立地、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地接受知識。

2.自主學(xué)習(xí)的方法：包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找學(xué)習(xí)資源、自我檢測等。

3.自主學(xué)習(xí)的意義：提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述自主學(xué)習(xí)的定義。

-答案：自主學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨(dú)立地、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.列舉三種自主學(xué)習(xí)的方法。

-答案：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找學(xué)習(xí)資源。