9 正確認(rèn)識廣告 （教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識廣告（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9正確認(rèn)識廣告

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，了解廣告法規(guī)，學(xué)會辨別合法與非法廣告。

2.增強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)會批判性思考，提高對廣告信息的辨識能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，拒絕虛假廣告，維護(hù)自身權(quán)益。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍的世界充滿好奇，但對廣告的理解可能較為表面。本班學(xué)生整體知識水平較好，具備一定的閱讀理解和思考能力。然而，在媒介素養(yǎng)方面，他們對廣告的辨別能力和批判性思維還有待提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿性，容易受到廣告的影響。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過各種廣告，但對廣告的合法性與非法性缺乏明確的認(rèn)識。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的獨(dú)立思考和判斷能力有待加強(qiáng)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們形成正確的消費(fèi)觀念。

由于本節(jié)課涉及到法治和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，學(xué)生可能對相關(guān)法律條文感到陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要將抽象的法律知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解和吸收。此外，學(xué)生的家庭背景和消費(fèi)環(huán)境也會對他們的廣告認(rèn)知產(chǎn)生影響，教師需注意這些因素，以更貼近學(xué)生實(shí)際的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同類型的廣告實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論和分享的平臺；在教室前方放置展示屏幕，便于展示多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示幾個有趣的廣告視頻，提問學(xué)生：“你們喜歡看廣告嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于消費(fèi)的知識，如消費(fèi)者權(quán)益、合理消費(fèi)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解廣告的定義、分類、作用以及廣告法規(guī)的基本內(nèi)容。

-舉例說明：展示不同類型的廣告實(shí)例，如產(chǎn)品廣告、公益廣告等，分析其特點(diǎn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何辨別合法與非法廣告，并分享討論結(jié)果。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹廣告對消費(fèi)者心理的影響，以及如何抵御廣告的誤導(dǎo)。

-舉例說明：分析幾個典型的廣告案例，讓學(xué)生了解廣告的誘惑和誤導(dǎo)手法。

-互動探究：學(xué)生扮演消費(fèi)者和廣告商，模擬對話，體驗(yàn)廣告對消費(fèi)者心理的影響。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的廣告素材，設(shè)計(jì)一個合法、有創(chuàng)意的廣告。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保廣告設(shè)計(jì)的合法性和創(chuàng)意性。

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹我國廣告法規(guī)的相關(guān)知識，如廣告內(nèi)容要求、廣告發(fā)布規(guī)定等。

-舉例說明：展示幾個違反廣告法規(guī)的案例，讓學(xué)生了解違法廣告的危害。

-互動探究：學(xué)生討論如何遵守廣告法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

6.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹消費(fèi)者維權(quán)途徑，如投訴、舉報等。

-舉例說明：展示消費(fèi)者維權(quán)的案例，讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。

-互動探究：學(xué)生分組，模擬消費(fèi)者維權(quán)過程，體驗(yàn)維權(quán)的重要性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，抵制不良廣告，維護(hù)自身權(quán)益。

8.作業(yè)布置

-學(xué)生完成課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、撰寫心得體會等，加深對廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識。

9.教學(xué)反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識點(diǎn)梳理1.廣告的定義與分類

-廣告的定義：通過付費(fèi)方式，以聲音、文字、圖像等形式，對商品、服務(wù)或觀念進(jìn)行宣傳的活動。

-廣告的分類：

a.按內(nèi)容分類：產(chǎn)品廣告、服務(wù)廣告、公益廣告等。

b.按形式分類：文字廣告、圖像廣告、音頻廣告、視頻廣告等。

c.按發(fā)布渠道分類：電視廣告、廣播廣告、報紙廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

2.廣告的作用

-傳遞信息：廣告可以迅速、廣泛地傳遞商品、服務(wù)或觀念的信息。

-激發(fā)需求：廣告可以激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望，促進(jìn)消費(fèi)。

-增強(qiáng)品牌知名度：廣告有助于提高品牌在消費(fèi)者心中的認(rèn)知度和美譽(yù)度。

-引導(dǎo)消費(fèi)：廣告可以引導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)。

3.廣告法規(guī)

-廣告內(nèi)容要求：廣告內(nèi)容必須真實(shí)、合法，不得含有虛假、夸大、誤導(dǎo)性信息。

-廣告發(fā)布規(guī)定：廣告發(fā)布需遵守相關(guān)法律法規(guī)，如廣告法、廣告管理?xiàng)l例等。

-違法廣告：違反廣告法規(guī)的廣告，如虛假廣告、違法廣告等。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-消費(fèi)者權(quán)益：消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)過程中享有的合法權(quán)益。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)：如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。

-消費(fèi)者維權(quán)途徑：消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時，可以通過投訴、舉報、訴訟等方式維護(hù)自身權(quán)益。

5.媒介素養(yǎng)

-媒介素養(yǎng)的定義：指個體在面對各種媒介信息時，具備辨別、分析、評價和運(yùn)用信息的能力。

-媒介素養(yǎng)的重要性：提高媒介素養(yǎng)有助于消費(fèi)者抵御廣告的誤導(dǎo)，理性消費(fèi)。

6.合理消費(fèi)觀念

-合理消費(fèi)的定義：在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際需求，進(jìn)行適度消費(fèi)。

-合理消費(fèi)觀念的重要性：有助于消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)觀念，避免盲目跟風(fēng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

7.消費(fèi)者心理

-消費(fèi)者心理的定義：消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)過程中所表現(xiàn)出的心理活動。

-消費(fèi)者心理對廣告的影響：廣告可以影響消費(fèi)者的心理，進(jìn)而影響其購買行為。

8.消費(fèi)者維權(quán)案例

-消費(fèi)者維權(quán)案例的定義：消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時，通過法律途徑解決問題的案例。

-消費(fèi)者維權(quán)案例的作用：為消費(fèi)者提供維權(quán)參考，提高消費(fèi)者維權(quán)意識。課堂1.課堂提問

-教師在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對廣告知識的掌握程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如廣告的定義、分類、作用等。

-提問時應(yīng)注意學(xué)生的回答，觀察其是否能夠準(zhǔn)確、完整地回答問題，以此評估學(xué)生的理解程度。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-通過觀察，教師可以了解學(xué)生對廣告知識的興趣和接受程度，以及是否存在學(xué)習(xí)困難。

3.小組討論評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)言情況，評估其是否能夠積極參與討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-通過小組討論，教師可以了解學(xué)生的合作能力和溝通能力，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

4.實(shí)踐活動評價

-在設(shè)計(jì)廣告的實(shí)踐活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)和廣告設(shè)計(jì)的合理性。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括廣告內(nèi)容的真實(shí)性、創(chuàng)意的獨(dú)到性、設(shè)計(jì)的吸引力等。

5.課堂測試

-教師在課程結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)簡短的測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試題應(yīng)包括選擇題、判斷題、簡答題等形式，以便全面評估學(xué)生的知識水平。

6.學(xué)生自評與互評

-教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-同時，學(xué)生之間可以進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.教師評價與反饋

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、知識掌握程度等。

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。

8.教學(xué)反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析課堂評價結(jié)果，找出教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

9.教學(xué)改進(jìn)措施

-根據(jù)課堂評價結(jié)果，教師可以采取以下改進(jìn)措施：

a.調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個性化教學(xué)。

b.豐富教學(xué)資源，提高課堂的趣味性和互動性。

c.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。典型例題講解1.例題一：

-問題：小明在電視上看到一則廣告，廣告中說這款洗發(fā)水可以“三天內(nèi)讓頭發(fā)恢復(fù)光澤”。請問這則廣告是否符合廣告法規(guī)？

-答案：這則廣告不符合廣告法規(guī)。因?yàn)閺V告中存在夸大宣傳，沒有科學(xué)依據(jù)。

2.例題二：

-問題：小紅在超市購物時，發(fā)現(xiàn)一款化妝品的廣告中宣傳其具有“抗衰老”功能。請問消費(fèi)者應(yīng)該如何判斷這則廣告的真實(shí)性？

-答案：消費(fèi)者應(yīng)該保持理性，對廣告中的宣傳內(nèi)容持懷疑態(tài)度。可以通過查閱相關(guān)產(chǎn)品評測、咨詢專業(yè)人士等方式，了解產(chǎn)品的真實(shí)效果。

3.例題三：

-問題：小華在網(wǎng)絡(luò)上看到一則公益廣告，廣告中宣傳“關(guān)愛地球，從我做起”。請問這則廣告屬于哪種類型的廣告？

-答案：這則廣告屬于公益廣告。公益廣告旨在宣傳社會公益理念，提高公眾的道德素質(zhì)。

4.例題四：

-問題：小王在朋友圈看到一則關(guān)于減肥產(chǎn)品的廣告，廣告中稱“使用這款產(chǎn)品，一個月內(nèi)輕松減掉20斤”。請問這則廣告是否合法？

-答案：這則廣告不合法。廣告中存在虛假宣傳，沒有科學(xué)依據(jù)，可能對消費(fèi)者的健康造成危害。

5.例題五：

-問題：小李在購買一款電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)廣告中宣傳該產(chǎn)品具有“全球首創(chuàng)”的特點(diǎn)。請問消費(fèi)者應(yīng)該如何判斷這則廣告的真實(shí)性？

-答案：消費(fèi)者可以通過查閱相關(guān)產(chǎn)品評測、了解市場信息等方式，判斷廣告中宣傳的“全球首創(chuàng)”是否屬實(shí)。如果發(fā)現(xiàn)存在虛假宣傳，可以向相關(guān)部門舉報。

補(bǔ)充說明：

-在解答這些例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告中的關(guān)鍵詞匯，如“三天內(nèi)”、“抗衰老”、“全球首創(chuàng)”等，這些詞匯往往暗示著廣告可能存在夸大宣傳。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解廣告法規(guī)的相關(guān)知識，如廣告內(nèi)容要求、廣告發(fā)布規(guī)定等，以便更好地判斷廣告的真實(shí)性。

-教師還可以鼓勵學(xué)生關(guān)注媒體報道和消費(fèi)者評價，從多個渠道獲取信息，提高對廣告的辨識能力。

-通過這些例題的講解，教師可以幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高他們的媒介素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于廣告的知識，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過多媒體展示不同類型的廣告，讓學(xué)生直觀地感受到廣告的魅力和影響力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生們在觀看廣告的過程中，積極參與討論，對廣告的特點(diǎn)和作用有了更深的理解。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解廣告法規(guī)時，我盡量用通俗易懂的語言，避免使用過于專業(yè)的法律術(shù)語，以免學(xué)生感到困惑。我還注意到了學(xué)生的反應(yīng)，當(dāng)他們對某個廣告案例產(chǎn)生興趣時，我會順勢引導(dǎo)他們深入探討。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對廣告的了解有限，或者是對討論內(nèi)容不感興趣。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

在知識方面，學(xué)生們對廣告的定義、分類、作用以及廣告法規(guī)有了基本的了解。他們在辨別合法與非法廣告方面也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對廣告的認(rèn)識更加全面，對廣告中的虛假宣傳有了警覺性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動。

2.我會嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)廣告知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.在課堂管理方面，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動提問、思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①廣告的定義與分類

-定義：通過付費(fèi)方式，以聲音、文字、圖像等形式，對商品、服務(wù)或觀念進(jìn)行宣傳的活動。

-分類：

a.按內(nèi)容：產(chǎn)品廣告、服務(wù)廣告、公益廣告等。

b.按形式：文字廣告、圖像廣告、音頻廣告、視頻廣告等。

c.按發(fā)布渠道：電視廣告、廣播廣告、報紙廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

②廣告的作用

-傳遞信息

-激發(fā)需求

-增強(qiáng)品牌知名度

-引導(dǎo)消費(fèi)

③廣告法規(guī)

-廣告內(nèi)容要求：真實(shí)、合法，不得含有虛假、夸大、誤導(dǎo)性信息。

-廣告發(fā)布規(guī)定：遵守相關(guān)法律法規(guī)，如廣告法、廣告管理?xiàng)l例等。

-違法廣告：違反廣告法規(guī)的廣告。

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-消費(fèi)者權(quán)益：合法權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)：消費(fèi)