2025鄂教人教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件 第四單元“飛向”太空 4.13《制作“火箭”》教案

人教鄂教版六年級(jí)下4.13《制作“火箭”》教學(xué)設(shè)計(jì)課題制作“火箭”單元4學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析《制作“火箭”》是人教鄂教版六年級(jí)下第四單元《“飛向”太空》第二課，是一篇很好的通過科技發(fā)明創(chuàng)造培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教材。教材首先通過實(shí)驗(yàn)探究反沖力的作用，然后利用反沖力設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、調(diào)整水火箭。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：（1）了解水和空氣可以產(chǎn)生反沖力。（2）知道火箭的結(jié)構(gòu)會(huì)影響火箭的飛行狀態(tài)?？茖W(xué)思維：能基于所學(xué)的知識(shí)提出設(shè)計(jì)方案，將自己簡(jiǎn)單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型。科學(xué)實(shí)踐：（1）能通過實(shí)驗(yàn)，探究反沖力的作用。（2）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案選擇材料和工具，制作出水火箭模型。（3）在制作完成水火箭后能進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。責(zé)任態(tài)度：（1）能有自己的想法來完成設(shè)計(jì)，具有創(chuàng)新精神。（2）愿意接受他人的合理意見，反思和改進(jìn)作品。重點(diǎn)能基于所學(xué)的知識(shí)提出設(shè)計(jì)方案，將自己簡(jiǎn)單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型。難點(diǎn)能通過實(shí)驗(yàn)，探究反沖力的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“5，4，3，2，1，點(diǎn)火！”火箭發(fā)射的場(chǎng)景壯觀而令人興奮。你經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面嗎？播放視頻。我們也來設(shè)計(jì)和制作一個(gè)能飛上天的“火箭”吧！讓一支支充滿童真童趣的火箭，帶著我們的歡聲笑語(yǔ)竄上藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)我們青蔥少年繽紛的航天夢(mèng)想觀看火箭發(fā)射場(chǎng)面創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。講授新課一、探究“火箭”動(dòng)力做一做下面的實(shí)驗(yàn)。想一想，是什么力量讓它們動(dòng)起來的？（一）實(shí)驗(yàn)1：塑料瓶動(dòng)起來1、實(shí)驗(yàn)材料錐子、塑料瓶、細(xì)線、美工刀、水槽、水等。2、實(shí)驗(yàn)過程①用錐子在瓶底側(cè)面不同位置斜戳幾個(gè)小孔。②用美工刀從塑料瓶中間切開。③在切口兩側(cè)戳兩個(gè)小孔。④細(xì)線穿過小孔，并打結(jié)。⑤手提細(xì)線，吊起塑料瓶。⑥往塑料瓶里裝水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、實(shí)驗(yàn)觀察播放視頻。4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)，你看到怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？5、討論是什么力量讓塑料瓶旋轉(zhuǎn)起來？明確：（二）實(shí)驗(yàn)2：氣球動(dòng)起來1、實(shí)驗(yàn)材料氣球、塑料吸管、細(xì)線、剪刀、打氣筒、雙面膠等。2、實(shí)驗(yàn)過程①剪一段吸管，用雙面膠粘在氣球側(cè)面。②細(xì)繩穿過吸管。③細(xì)繩的一端系在高處，另一端系在低處。④給氣球打氣，捏住，松手，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、實(shí)驗(yàn)觀察播放視頻。4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)，你看到怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？5、討論是什么力量讓氣球飛起來？明確：二、設(shè)計(jì)一個(gè)“火箭”1、觀察火箭結(jié)構(gòu)（1）觀察火箭是由哪些部分組成？（2）各部分有什么特點(diǎn)？2、設(shè)計(jì)一個(gè)“火箭”。想一想用什么作為動(dòng)力能讓它發(fā)射升空，畫出我們的設(shè)計(jì)圖，配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明。例如，用壓縮空氣作為動(dòng)力用水和空氣的反沖作為動(dòng)力三、制作一個(gè)“火箭”1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作“火箭”，準(zhǔn)備選擇哪些工具和材料？2、動(dòng)手制作播放視頻。3、展示交流“火箭”作品例如，用壓縮空氣作為動(dòng)力用水和空氣的反沖作為動(dòng)力四、測(cè)試和改進(jìn)“火箭”1、具體要求：①將做好的“火箭”豎直擺放，然后發(fā)射，測(cè)一測(cè)它能夠飛多高。②調(diào)整“火箭”的發(fā)射角度，再次發(fā)射，測(cè)一測(cè)它能夠飛多高。2、溫馨提示發(fā)射“火箭”時(shí)要注意安全！3、操場(chǎng)發(fā)射“火箭”（播放視頻）4、在測(cè)試的過程中發(fā)現(xiàn)哪些問題？想一想如何進(jìn)行改進(jìn)？例如，（1）飛得不高：改進(jìn)頭部，減小阻力（2）飛行不平穩(wěn)：加尾翼，增強(qiáng)穩(wěn)定性五、作業(yè)布置舉辦一場(chǎng)“火箭”發(fā)射大賽，比一比誰(shuí)的“火箭”飛得高。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料觀看實(shí)驗(yàn)操作，按步驟實(shí)驗(yàn)塑料瓶按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。水的反沖力認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料觀看實(shí)驗(yàn)操作，按步驟實(shí)驗(yàn)氣球沿線從低處到高處快速移動(dòng)空氣的反沖力整流罩（圓錐形）、箭體（圓筒）、尾翼（片狀）、發(fā)射架畫設(shè)計(jì)圖（1）輕黏土（泡沫）做整流罩，飲料瓶（紙筒）做箭筒，塑料片（硬紙片）做尾翼，書架（杯子架）做鐵架臺(tái)（2）需要準(zhǔn)備打氣筒、氣針、錐子、剪刀、直尺、氣溶膠槍、美工刀等工具觀看火箭制作展示，介紹制作材料、制作過程閱讀要求和提示小組合作，操場(chǎng)發(fā)射火箭討論交流能通過實(shí)驗(yàn)，探究反沖力的作用。了解火箭基本結(jié)構(gòu)能將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成設(shè)計(jì)圖能根據(jù)設(shè)計(jì)圖，選擇材料和工具動(dòng)手制作火箭，把自己的創(chuàng)意變成模型。在制作完成水火箭后能進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。知道一項(xiàng)工程需要反復(fù)測(cè)試改進(jìn)。課堂練習(xí)（1）當(dāng)火箭發(fā)射架制作完成后,小科用（）的方法來了解發(fā)射架是否符合要求。A.設(shè)計(jì)B.交流評(píng)估C.測(cè)試（2）生活中利用反沖力原理的例子很多,以下沒有應(yīng)用到反沖力的是（）A.火箭發(fā)射B.老鷹滑翔C.燃放煙花（3）我們用氣球做模擬實(shí)驗(yàn)來硏究火箭的動(dòng)力問題,由此得到氣球是靠（）前進(jìn)的。A.重力B.反沖力C.地心引力完成課堂練習(xí)并檢測(cè)自己對(duì)于本堂課內(nèi)容的掌握情況通過課堂練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并進(jìn)一步鞏固本堂課內(nèi)容課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解水和空氣可以產(chǎn)生反沖力，知道火箭的結(jié)構(gòu)會(huì)