中班語言小豬快跑課件教案

小豬快跑教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解故事內(nèi)容，并能用自己的語言復(fù)述故事。2.能夠模仿小豬的特征，并進(jìn)行簡單的表演。3.能夠感受故事中蘊(yùn)含的情感，并能表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，并能用自己的語言復(fù)述故事。2難點(diǎn)模仿小豬的特征，并進(jìn)行簡單的表演。教學(xué)準(zhǔn)備課件小豬快跑動(dòng)畫片道具小豬頭飾，音樂教具圖片，謎語教學(xué)過程1導(dǎo)入2觀看動(dòng)畫片3討論觀后感4提出問題5引導(dǎo)討論6分組活動(dòng)7演示小豬故事8評(píng)價(jià)反饋9延伸活動(dòng)10教師講解11情景再現(xiàn)12小豬游戲13音樂游戲14角色扮演15表演展示16教師點(diǎn)評(píng)17學(xué)生反饋18知識(shí)總結(jié)19作業(yè)分享20作業(yè)檢查21作業(yè)點(diǎn)評(píng)22教學(xué)建議教學(xué)引入提問小朋友們，你們喜歡小豬嗎？引導(dǎo)今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小豬的故事，故事的名字叫“小豬快跑”，我們一起聽一聽吧。觀看動(dòng)畫片教師播放“小豬快跑”動(dòng)畫片。孩子們認(rèn)真觀看動(dòng)畫片，并跟著動(dòng)畫片里的情節(jié)一起思考。討論觀后感老師引導(dǎo)孩子們回憶動(dòng)畫片的內(nèi)容，并提出一些問題，例如：“小豬為什么要快跑？”孩子們自由討論，并分享自己的感受。提出問題1小豬有哪些特點(diǎn)？2小豬做了哪些事情？3小豬的心情怎么樣？引導(dǎo)討論1小豬的特點(diǎn)2小豬的行為3小豬的心理小豬的特點(diǎn)1肥胖小豬一般來說是比較肥胖的，它們的肚子圓圓的，走路的時(shí)候一搖一擺的。2可愛小豬的鼻子小小的，耳朵圓圓的，眼睛黑黑的，看起來非?？蓯邸?貪吃小豬喜歡吃各種各樣的食物，比如青草、樹根、水果等等。小豬的行為玩耍小豬喜歡在泥地里玩耍，它們會(huì)滾來滾去，玩得非常開心。覓食小豬會(huì)到處尋找食物，它們會(huì)用鼻子拱地，尋找美味的食物。睡覺小豬很喜歡睡覺，它們會(huì)找一個(gè)舒服的地方，然后呼呼大睡。小豬的心理教師總結(jié)小豬雖然看起來笨笨的，但它們也是很聰明的動(dòng)物。它們有自己的生活方式，也有自己的快樂和悲傷。分組活動(dòng)分組老師將孩子們分成幾個(gè)小組。任務(wù)每個(gè)小組選擇一個(gè)關(guān)于小豬的故事進(jìn)行創(chuàng)編。創(chuàng)編小豬故事思考孩子們根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)意，為小豬編寫一個(gè)有趣的故事。記錄孩子們將自己的故事記錄下來。演示小豬故事每個(gè)小組選出一位代表，上臺(tái)演示自己編寫的“小豬故事”。孩子們可以用語言、動(dòng)作、表情等方式來演繹自己的故事。評(píng)價(jià)反饋老師和小朋友們一起對每個(gè)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法。老師可以針對每個(gè)小組的表演提出一些建議，幫助孩子們改進(jìn)自己的表演。延伸活動(dòng)小豬過河老師可以引導(dǎo)孩子們玩“小豬過河”的游戲，讓孩子們體驗(yàn)小豬過河的樂趣。觀察小豬老師可以帶孩子們到動(dòng)物園或者農(nóng)場觀察真正的豬，讓孩子們更直觀地了解小豬的特點(diǎn)。討論小豬老師可以引導(dǎo)孩子們討論關(guān)于小豬的知識(shí)，比如小豬喜歡吃什么，小豬的叫聲是什么等等。小豬過河1老師準(zhǔn)備一些道具，例如小河、石頭、木板等。2孩子們扮演小豬，從河的一邊走到另一邊，注意安全。3老師可以引導(dǎo)孩子們思考：小豬為什么要過河？小豬應(yīng)該怎樣過河才安全？觀察小豬鼻子觀察小豬的鼻子，它有什么特點(diǎn)？耳朵觀察小豬的耳朵，它有什么特點(diǎn)？尾巴觀察小豬的尾巴，它有什么特點(diǎn)？討論小豬引導(dǎo)孩子們分享觀察小豬的感受。引導(dǎo)孩子們討論：小豬喜歡吃什么？小豬的叫聲是什么？小豬還有什么特點(diǎn)？猜謎語1謎語身上穿紅衣，嘴巴愛吃泥，愛在泥里滾，拱出地里的寶。2答案小豬猜謎語游戲提問老師出示謎語，讓孩子們猜一猜?；卮鸷⒆觽兎e極思考，并大膽說出自己的答案。教師講解老師講解小豬的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并強(qiáng)調(diào)小豬是人類的朋友。老師可以引導(dǎo)孩子們思考：我們應(yīng)該怎樣對待小豬？情景再現(xiàn)角色老師可以扮演小豬，孩子們扮演其他的角色，比如農(nóng)民伯伯、小朋友等等。互動(dòng)老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行互動(dòng)，例如：小豬和農(nóng)民伯伯一起勞動(dòng)，小豬和小朋友一起玩游戲等等。小豬游戲1老師可以組織孩子們玩一些關(guān)于小豬的游戲，例如：“小豬快跑”、“小豬吃食”等等。2孩子們在玩游戲的過程中，可以更加深入地了解小豬，并體驗(yàn)小豬的快樂。小豬快跑游戲規(guī)則老師可以播放一些輕快的音樂，孩子們扮演小豬，在音樂的伴奏下進(jìn)行“小豬快跑”的游戲。游戲目標(biāo)孩子們要盡力跑得快，跑得遠(yuǎn)，體驗(yàn)“小豬快跑”的樂趣。音樂游戲音樂老師播放一些歡快的音樂，例如：小豬進(jìn)行曲等等?；?dòng)孩子們跟著音樂跳舞，模仿小豬的各種動(dòng)作。音樂互動(dòng)老師引導(dǎo)孩子們用不同的聲音來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和旋律。孩子們可以用拍手、跺腳、唱歌等方式來與音樂互動(dòng)。角色扮演1角色分配老師根據(jù)故事內(nèi)容，將孩子們分成不同的角色，例如：小豬、農(nóng)民伯伯、小朋友等等。2排練表演孩子們根據(jù)自己的角色，進(jìn)行排練，并設(shè)計(jì)一些簡單的動(dòng)作和語言。角色分配1小豬扮演小豬的孩子要模仿小豬的動(dòng)作和表情，例如：走路的時(shí)候搖搖擺擺，吃東西的時(shí)候“哼哼”叫。2農(nóng)民伯伯扮演農(nóng)民伯伯的孩子要戴上帽子，拿著工具，表現(xiàn)出農(nóng)民伯伯的辛苦和善良。3小朋友扮演小朋友的孩子要表現(xiàn)出活潑可愛，喜歡和動(dòng)物玩耍。排練表演孩子們認(rèn)真排練，并相互配合，盡量把故事表演得生動(dòng)形象。老師可以幫助孩子們設(shè)計(jì)一些簡單的動(dòng)作和語言，例如：小豬快跑，農(nóng)民伯伯叫小豬，小朋友和小豬一起玩游戲等等。表演展示舞臺(tái)孩子們在舞臺(tái)上表演“小豬快跑”的故事。觀眾其他小朋友認(rèn)真觀看表演，并為他們鼓掌。教師點(diǎn)評(píng)老師對孩子們的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。老師可以針對每個(gè)孩子的表演提出一些建議，幫助他們改進(jìn)自己的表演。學(xué)生反饋感受老師詢問孩子們在表演過程中有哪些感受。建議老師詢問孩子們對表演有什么建議。教學(xué)反思思考老師反思本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。改進(jìn)老師根據(jù)反思結(jié)果，改進(jìn)下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。知識(shí)總結(jié)1小豬的特點(diǎn)小豬肥胖、可愛、貪吃。2小豬的行為小豬喜歡玩耍、覓食、睡覺。3小豬的心理小豬有開心、害怕、生氣等情緒。能力培養(yǎng)情感體驗(yàn)孩子們在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)了小豬的快樂和悲傷，并學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物相處。孩子們也培養(yǎng)了愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。綜合提高通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們在語言表達(dá)能力、表演能力、觀察能力、想象能力等方面都得到了提高。孩子們也學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，并體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。作業(yè)分享任務(wù)老師布置孩子們回家后畫一幅關(guān)于小豬的圖畫，并寫一段關(guān)于小豬的故事。分享孩子們在下節(jié)課將自己的作品分享給其他小朋友。作業(yè)檢查檢查老師檢查孩子們的作業(yè)，并給予評(píng)價(jià)。指導(dǎo)老師對孩子們的作品進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫和寫作水平。作業(yè)點(diǎn)評(píng)老師對孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。老師可以針對每個(gè)孩子作品的特點(diǎn)，提出一些建議，幫助他們改進(jìn)自