《祖父的園子》課件(公開課專用)

菜園菜園這樣的園子，你們喜歡嗎？蝴蝶蜜蜂蜻蜓螞蚱祖父的園子祖父的園子

朗讀課文說說祖父的園子怎么樣？你喜歡嗎？

蕭紅(1911—1942)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場(chǎng)》時(shí)，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。l940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說《呼蘭河傳》。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)留下了近百萬(wàn)字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。走近作者

蕭紅的《呼蘭河傳》，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、能正確、流利地朗讀課文,初步感受園子里景物的自由和“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活。

自主學(xué)習(xí)策略：

(1)用自己喜歡的方式讀課文，直到讀通順。

(2)邊讀邊畫出生字新詞，多讀幾次，與同桌探討課文中難理解的詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：

初讀課文，自學(xué)生字，理解詞義.蚱穗韭拋蝴鏟倭瞎（jiǔ）（韭菜）（zha)（螞蚱）（suì）（谷穗）（wō)（倭瓜）（hú)（蝴蝶）（xi?。ㄏ刽[）(chǎn）（鏟地）（pāo）（拋給）我會(huì)認(rèn)：我能讀蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱

倭瓜黃瓜玉米韭菜谷穗摘花拔草下種澆菜鏟地

螞蚱蜂子谷穗倭瓜韭菜

絨毛鋤桿芒針?biāo)爸e話

溜平鏟地瞎鬧玩膩隨意

嗡嗡地飛著陰涼的地方

小毛球似的睡醒了似的

上了天似的在說話似的

胖圓圓毛嘟嘟藍(lán)幽幽我會(huì)讀

1、當(dāng)祖父下種（），種（）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜（）平。2、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭（）桿（），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭（）的“頭”（）來(lái)鏟。我會(huì)讀

1、當(dāng)祖父下種（zhǒng

），種（zhòng

）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜（liù

）平。2、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭（）桿（），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭（）的“頭”（）來(lái)鏟。我會(huì)讀

1、當(dāng)祖父下種（zhǒng

），種（zhòng

）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜（liù

）平。2、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭（ｔｏｕ

）桿（ｇǎｎ），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭（ｔｏｕ）的“頭（ｔóｕ

）來(lái)鏟。第一段（１－３）：我對(duì)外祖父園子的印象。第二段（４－１５）：“我”跟隨祖父在園子里。（模仿祖父做事，隨心所欲地玩耍。）第三段（16-19）：感受園子里所有生命的自由。（植物動(dòng)物）第四段（20）：用草帽遮臉?biāo)X?？焖贋g覽、整體感知

1.理清脈絡(luò)，概括段意。快速瀏覽、整體感知2.想一想：這是一個(gè)怎么樣的園子？當(dāng)你有所感觸的時(shí)候，就在課題旁邊用詞語(yǔ)記錄下來(lái)。

應(yīng)有盡有五彩繽紛生機(jī)勃勃自由自在快樂無(wú)比細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：一、感悟園子的應(yīng)有盡有、五彩繽紛、生機(jī)勃勃再次快速瀏覽課文，當(dāng)你找到能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子以后，把這個(gè)句子劃下來(lái)，然后在旁邊把這些詞寫上去。這就叫做旁注。

(1)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。重點(diǎn)句子

蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

“我”說起花園的昆蟲，仿佛一個(gè)孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說，確實(shí)是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的一切??！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩──“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。

(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說狗尾草“毛嘟嘟”的，說天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛。

作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。(3)這榆樹在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨，榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有_____、有_____、有_____。拍一拍手，__________，叫一兩聲，______________。是自由自在的：倭瓜____________，黃瓜____________，玉米____________，蝴蝶____________?；?dòng)交流細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：二、感悟園子的快樂、自由請(qǐng)快速瀏覽課文5——12自然段。一般來(lái)說，一個(gè)人所做的事情往往就承載著這份快樂和自由。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，圈一圈，蕭紅在園子里做了那些事？

交流：栽花追蜻蜓拔草采花種菜捉蚱蜢鏟地澆菜摘黃瓜睡覺吃黃瓜1、觀賞小昆蟲。2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。3、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。5、用瓢舀水往天空揚(yáng)。6、沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥、果、蟲的自由。7、用草帽遮臉?biāo)X。在祖父的園子里玩耍的情景互動(dòng)交流

祖父的園子給“我”童年帶來(lái)無(wú)限的歡樂。在我心目中，園子——是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、_______、_____、______、_________、______________。

下列每行詞語(yǔ)中有一個(gè)不是同一類，把它畫掉。蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂杏樹榆樹松樹楊樹油桐倭瓜黃瓜玉米冬瓜西紅柿追蜻蜓鏟地拔草澆菜栽花

祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。

我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。

玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：

“下雨啰!下雨啰!”

我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

（頑皮、淘氣）

祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么?”

我說：“谷子?！?/p>

祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”

我說：“是的?！?/p>

我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?/p>

我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎?”

祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（和藹可親、慈祥、對(duì)孫女充滿了愛）細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：2、請(qǐng)自由讀課文17自然段。這一段里面有一個(gè)句式反復(fù)出現(xiàn)，是哪個(gè)？

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。我和祖父的園子我家有一個(gè)大園子，這園子里有____________________________________，樣樣都有。在這個(gè)園子里，我愿意

就

。我愿意

就

。我愿意

就

。我愿意

就

?；ㄩ_了，就像________似的。鳥飛了，就像________似的。蟲子叫了，就像______似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的！

我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它們的事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過問。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束！“我”在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。理解體會(huì)

園子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹兒、瓜兒，生機(jī)勃勃；藍(lán)天、白云、清風(fēng)，悠悠灑灑……我在這片樂土上放飛童心，無(wú)拘無(wú)束，自然的人性與天真的童年相映成趣。請(qǐng)你寫幾句簡(jiǎn)短的話，也來(lái)贊一贊祖父的園子。

●如果你一天，兩天，如果一直在園子里，會(huì)有什么感受。別回答，先去看看《呼蘭河傳》，看完后，你的感受是不一樣的。

●當(dāng)我們輕輕走出這個(gè)園子，回眸看它的時(shí)候，文中祖父和我的趣事留給了我們很深的印象，相信你和你的家人、朋友一定也有許多的趣事。學(xué)會(huì)捕捉，放大細(xì)節(jié)，你的文字也會(huì)象蕭紅那樣自然流淌出來(lái)，記下愛和溫暖的故事吧，讓我們一同分享你快樂的童年！

作業(yè)：推薦閱讀一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。

——茅盾蕭紅(1911—1942)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場(chǎng)》