《茅屋為秋風所破歌》詩文鑒賞及考點揭秘（解析版）

專題26《茅屋為秋風所破歌》詩文鑒賞及考點揭秘【知識儲備】一、導入杜甫是我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。在我們一般人看來，這樣偉大的詩人生前一定過著非常舒適、安逸的生活，身居華屋，錦衣玉食。可事實遠非如此?！拔恼略髅_”，無數(shù)膾炙人口的傳世之作，恰恰是作者苦難生活和悲慘命運的產(chǎn)物。對詩人杜甫來說，更是這樣。他一生中，幾乎沒有享受過一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求親告友，費盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了這座茅屋，暫時結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對似的，到了八月，一陣秋風掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了一首千古傳誦的不朽之作——《茅屋為秋風所破歌》。二、目標1.了解與作者杜甫相關(guān)的文學常識。2.品讀詩歌準確、精煉的語言。3.感受詩人推己及人、心系蒼生、憂國憂民的博大情懷，學習杜甫精神。三、原文茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！四、注釋《茅屋為秋風所破歌》：選自《杜詩詳注》卷十。這首詩作于唐肅宗上元二年（761），當時安史之亂還未平定。詩中的茅屋即指成都近郊的草堂。秋高：秋深。怒號：大聲吼叫。三重茅：多層茅草。三，泛指多。掛罥：掛著，掛住。罥，掛。長（cháng）：高。沉塘坳：沉到池塘水中。坳，水勢低的地方。忍能對面為盜賊：竟然狠心這樣當面做搶掠的事。忍，狠心。能，如此、這樣。對面，當面。為，做。入竹去：進入竹林。呼不得：喝止不住。俄頃：一會兒。漠漠：陰沉迷蒙的樣子。向昏黑：漸漸黑下來。向，接近。衾：被子。嬌兒惡臥踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬破了。雨腳如麻：形容雨點不間斷，像下垂的麻線一樣密集。喪亂：戰(zhàn)亂，指安史之亂。何由徹：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。徹，到，這里是“徹曉”（到天亮）的意思。安得：如何能得到。廣廈：寬敞的大屋。寒士：貧寒的士人。突兀：高聳的樣子。俱：都。突兀：高聳的樣子，這里用來形容廣廈。廬：茅屋。足：值得。五、詩意八月里秋深，狂風怒號，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！六、賞析安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！賞析：“平”——寫出了水的充盈和湖面之闊。“涵”“混”——呈現(xiàn)了洞庭湖的無邊無際，與天相接，吞天吐地，包容萬象的恢宏氣勢。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。賞析：“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等詞表現(xiàn)了闊大的境界和愉快的情感，聲音洪亮，構(gòu)成鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢。這幾句，句句蟬聯(lián)而下,恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦體驗中迸發(fā)出來的激情和火熱的希望。這幾句詩人跳出個人的圈子，表現(xiàn)了對天下寒士的無限關(guān)懷。寫得深沉、激昂、堅決，洋溢著救世濟人的熱情。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！賞析：啊！什么時候我眼前能聳立這樣高大的房屋，我自己即使茅屋獨破，受凍至死，也是心滿意足的。這幾句強烈地表現(xiàn)了詩人舍己為人、至死不悔的決心。同時也將詩人的博大胸襟和崇高理想表現(xiàn)得淋漓盡致。七、文學常識律詩的特點歌，能唱的詩。歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。例如《行路難》《白雪歌送武判官歸京》。八、問題探究（1）怎樣理解詩中“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”一句？參考：這兩句詩以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力頑童只是頑皮而已,而詩人卻感到是在“欺”,這是“老無力”的一種無奈?！氨I賊”的稱呼也是憤怒之詞。（2）品讀“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”一句，結(jié)合詩人生平和自己的理解，揣摩詩人嘆息的內(nèi)容。(寫出兩點即可)參考：嘆息自己老邁年高，生活無依；②嘆息自己一生奔波，到老卻一事無成；③嘆息自己懷抱遠大理想，卻無力改變家庭和國家的命運；④嘆息社會動蕩給人民帶來了沉重的苦難。（3）從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。參考：比喻。把又冷又硬的被子比作鐵，生動形象地寫出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩人生活的窘迫。（意對即可）（4）“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？參考：什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦（推己及人、舍己為人）、憂國憂民的高尚情操和博大胸襟，反映了詩人人格的偉大與高尚。（5）孟子認為做人應該“窮則獨善其身，達則兼善天下”，這也是自古以來文人志士一直遵循的準則，但杜甫卻不然，請結(jié)合本詩內(nèi)容談談你的看法。參考：杜甫流落成都，求親告友艱難蓋起來這個一家人借以遮風擋雨的棲息之地，卻被這樣一場大風給吹破了。即便是在這樣的艱難處境中，杜甫內(nèi)心想到的依然不是自己，而是想讓天下所有像自己一樣艱難的讀書人能有一個棲息之地，其憂國憂民之高尚情懷非同一般。九、詩歌主旨這首詩敘寫了大風破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表露出詩人寧愿“吾廬獨破”，受凍至死，也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想。表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格和憂國憂民的情感。十、板書設(shè)計【基礎(chǔ)過關(guān)】杜甫（712年—770年），字，自號。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂?！敬鸢浮孔用郎倭暌袄显娛ァ窘馕觥靠疾榛镜奈膶W常識。同學們平時要注意積累。2.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。（1）掛罥：（2）呼不得：（3）俄頃：（4）漠漠：（5）向昏黑：（6）衾：（7）喪亂：（8）安得：（9）廣廈：（10）寒士：（11）突兀：（12）俱：（13）廬：（14）足：【答案】（1）掛著，掛住。罥，掛。（2）喝止不住。（3）一會兒。（4）陰沉迷蒙的樣子。（5）漸漸黑下來。向，接近。（6）被子。（7）戰(zhàn)亂，指安史之亂。（8）如何能得到。（9）寬敞的大屋。（10）貧寒的士人。（11）高聳的樣子。（12）都。（13）茅屋。（14）值得。【解析】考查學生對古詩文實詞的理解。平時學習時注意背記課下注釋。【實戰(zhàn)過關(guān)】一、默寫記憶型默寫：1、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，，。2、南村群童欺我老無力，。公然抱茅入竹去，，歸來倚杖自嘆息。3、俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，！4、安得廣廈千萬間，！風雨不動安如山。嗚呼！，吾廬獨破受凍死亦足！【答案】1、高者掛罥長林梢下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳2、忍能對面為盜賊唇焦口燥呼不得3、布衾多年冷似鐵長夜沾濕何由徹4、大庇天下寒士俱歡顏何時眼前突兀見此屋【解析】考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。注意“罥”“坳”“賊”“衾”“庇”“俱”等字詞的正確書寫。理解型默寫：1、百姓安居樂業(yè)是我國古代仁人志士共同的人生追求。飽受顛沛流離之苦的杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“，”的詩句來表達他舍己為人、至死不悔的濟世情懷。2、表現(xiàn)詩人長期以來生活貧困的句子是：，。3、《茅屋為秋風所破歌》中抒發(fā)作者崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民情懷的詩句是：“，！”5、《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“________________，_______________________”與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙。6、《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：，。7、《茅屋為秋風所破歌》中由較為客觀的記敘、描寫過渡到直接抒情、議論的關(guān)鍵詩句是“，”?！敬鸢浮?、何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足2、布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂3、安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏4、安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏5、俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑6、自經(jīng)喪亂少睡眠長夜沾濕何由徹【解析】考查古詩詞默寫能力。同學們平時除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“罥”“坳”“賊”“衾”“庇”“俱”等字詞的正確書寫。二、課內(nèi)詩歌鑒賞（一）（2019·福建初二期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(節(jié)選自《茅屋為秋風所破歌》)1．對《茅屋為秋風所破歌》(節(jié)選)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)詩人窮困苦痛的生活狀況。B．“何由徹”和前面的“未斷絕”照應，表現(xiàn)了詩人盼雨停盼天亮的迫切心情。C．選文中，詩人由自身處境聯(lián)系到安史之亂給國家和人民帶來的深重災難。D．詩人遭受夜雨的痛苦，期盼廣廈與民，將苦難加以升華，情緒含蓄壓抑?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準確辨析信息的正誤。D項“情緒含蓄壓抑”錯誤，詩人遭受夜雨的痛苦，期盼廣廈與民，這是詩人理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。故選D。2．“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦（推己及人、舍己為人）、憂國憂民的高尚情操和博大胸襟?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩歌內(nèi)容和感情的理解與掌握。理解詩歌內(nèi)容，一定要認真閱讀原詩，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。這兩句大意是:什么時候這樣的高樓大廈能突然出現(xiàn)在眼前，那么即使唯獨我自己的茅屋破掉、使我受凍而死，我也心甘情愿，感到滿足！這兩句在原詩中，是緊接著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”而寫的，詩人從自己的經(jīng)歷推己及人，把自己的困頓放在一邊，設(shè)想可庇天下寒士的千萬間廣廈，這種非現(xiàn)實的幻想是建立在作者許身社稷，飲溺為懷的思想基礎(chǔ)上，進一步抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，突出了詩人的博大胸襟和崇高理想。（二）（2018·西寧市第二十一中學初二月考）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！3．《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是__________，__________?！敬鸢浮慷眄曪L定云墨色秋天漠漠向昏黑【解析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。借景抒情的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。4．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”包含了詩人怎樣的情感？【答案】飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷，也表達了詩人博大寬廣的胸懷?！窘馕觥勘绢}主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷，也表達了詩人博大寬廣的胸懷。（三）（2019·黑龍江初二期末）詩詞賞析：詩中的“我”是一個怎樣的人物形象？茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。【答案】示例：“我”是一個年老體弱、生活窘迫的老人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象。結(jié)合具體的描寫和事件來分析。分析：“南村群童欺我老無力”看出“我”是一個年老體衰的人；“卷我屋上三重茅”看出“我”是一個經(jīng)濟上比較窘迫的人；“歸來倚杖自嘆息”的“嘆息”里面既包含對自己境遇的感嘆，同時也包含著對普通百姓生活的憐惜，看出“我”是一個關(guān)心家國百姓的人。（四）（2019·河南初二期末）閱讀《茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）》回答問題。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!6．這段文字中，開頭兩句的環(huán)境描寫有什么作用?【答案】渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面的內(nèi)容做鋪墊?！窘馕觥靠疾殚_頭兩句環(huán)境描寫的作用?！岸眄曪L定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。這兩句明顯是環(huán)境描寫，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，可算是訴說情語的景語。此處環(huán)境描寫還為下文寫詩人一家人的窘境作了鋪墊。7．請對這段文字中畫線的句子進行簡要賞析?！敬鸢浮渴纠哼\用比喻的修辭手法，形象地寫出了春雨的細密連綿?！窘馕觥抠p析詩句?！按差^屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”：一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。此句把“雨腳”比喻成“麻”，寫出了雨水的密、連綿。襯托詩人心情的痛苦與無奈。（五）（2019·湖北初二期末）賞析《茅屋為秋風所破歌》，完成下列小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！9．下面是對詩的分析，理解不正確的一項（）A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．“公然抱茅入竹去……歸來倚杖自嘆息”寫出了詩人面對頑童的“趁風打劫”一點兒也不生氣，很樂觀的面對。C．布衾如鐵屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩結(jié)尾運用議論抒情的表達方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷?！敬鸢浮緽【解析】從“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”幾句分析，選項“詩人面對頑童的‘趁風打劫’一點兒也不生氣，很樂觀的面對”錯。故選B。10．請對下面的句子進行簡要賞析。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！敬鸢浮渴纠哼@幾句用“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”一系列動詞細致地描寫了狂風中茅草亂飛的情景，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。（言之成理即可）【解析】賞析詩句。“茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”：茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。（六）（2019·福建初三）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，回答下列小題。茅屋為秋風所破歌（唐）杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！11．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．詩歌以描述開篇，用寫實的手法寫了秋風的威力，聲勢，也寫了詩人無可奈何的情狀。C．當秋雨來臨時，詩人已不再關(guān)心自己的茅屋，轉(zhuǎn)而把心思用在關(guān)注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。D．這是一首歌行體的古詩，連續(xù)、隨意的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點?！敬鸢浮緿【解析】D項賞析有誤，歌行體的特點是格式節(jié)奏上沒有嚴格要求，也不講究平仄，字數(shù)五七言為主，可參差不齊，可變韻。亦稱古詩、古風。這首詩雖然是一首歌行體古詩，但文章中沒有連續(xù)、頻繁的變換韻腳，只在每小節(jié)轉(zhuǎn)換韻腳。歌行體詩可変韻，但不是連續(xù)、頻繁的韻腳變換。故選D。12．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這兩句蘊含著詩人怎樣的情懷？【答案】表現(xiàn)了詩人推己及人，以及對天下寒士無限關(guān)懷的高尚品格和憂國憂民的情懷?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩人情感態(tài)度理解能力。首先，理解詩句的大意，對詩歌內(nèi)容精讀并加以理解；其次，根據(jù)題目要求對所給句子重點賞析，體會詩人的心境，可以從兩方面考慮：一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒；二是抓住詩具體語句并結(jié)合背景體會即可。結(jié)合本篇詩歌、寫作背景以及作者的生平經(jīng)歷，分析可知，這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。（七）（2018·全國初二課時練習）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，回答問題。茅屋為秋風所破歌（唐）杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！15．“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！边@幾句詩運用的表達方式是________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”這幾個動詞，寫出了狂風對茅屋的________?！敬鸢浮棵鑼懰僚啊窘馕觥靠疾楸磉_方式的類型及所描寫的景物特點?！懊╋w渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”：茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。明顯是使用了描寫的表達方式。“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”這些動詞寫出了狂風對茅屋的肆虐。大風肆虐破屋不能不激起讀者心靈上的共鳴。16．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】這首詩敘寫了秋風破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表露出詩人寧愿“吾廬獨破”，受凍致死，也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想，表達了詩人推己及人、關(guān)心人民疾苦、憂國憂民的感情?！窘馕觥靠疾閷υ姼杷枷敫星榈陌盐铡６鸥υ谶@首詩里描寫了他本身的痛苦，但當讀者讀完最后一節(jié)的時候，就知道他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。在狂風猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。所以表達的是詩人推己及人、關(guān)心人民疾苦、憂國憂民的感情?！军c睛】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。17．除了這首詩外，你還知道哪些詩人留下了“憂國憂民”的名句？試寫出兩句?！敬鸢浮渴纠孩匍L太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原《離騷》)②捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植《白馬篇》)【解析】此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達的高度。多讀書，多積累詩句，多記憶有關(guān)“憂國憂民”的名句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學生表述合理即可。（八）（2019·湖南初二期末）閱讀下面古詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！18．下列對《茅屋為秋風所破歌》賞析有誤的一項是（）A．第一節(jié)五句，句句押韻，“號”“茅”“郊”“梢”“坳”都是韻腳。B．第一節(jié)五句，詩人寓情于客觀描寫之中，表現(xiàn)出他對大風破屋的焦急之情。C．第二節(jié)五句，是對第一節(jié)的補充，是為了引起別人的同情和幫助。D．“忍能對面為盜賊”表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的境況?！敬鸢浮緾【解析】“是為了引起別人的同情和幫助”錯?！皻w來倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩人大約是一聽到北風狂叫，就擔心蓋得不夠結(jié)實的茅屋發(fā)生危險，因而就拄杖出門，直到風吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中。他“嘆息”的內(nèi)容，十分深廣。當他自己風吹屋破，無處安身，得不到別人的同情和幫助的時候，聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人。表現(xiàn)了憂國憂民的思想。故選C。19．賞析“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山?！薄敬鸢浮看巳渲笔阈匾埽憩F(xiàn)詩人關(guān)心民生疾苦，同情勞動人民，表達了作者美好的愿望和高尚的情操?！窘馕觥抠p析詩句?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。”前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”“千萬間”“大庇”、“天下”“歡顏”“安如山”等等，又聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望。這種感情，詠歌不足以表達，所以詩人直抒胸臆，發(fā)出了由衷的感嘆。抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。（九）（2019·廣西初二期末）古詩閱讀茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，恐能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山，嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！下列對《茅屋為秋風所破歌》理解不正確的一項是（）A．詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。B．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，這些表現(xiàn)出詩人窮困痛苦的生活狀況。C．這是一首歌行體古詩，語言樸實準確、形象生動，并帶有很強的感情色彩。D．這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷。【答案】D【解析】這首詩最后一段運用的是議論抒情的表達方式。故選D。（十）（2019·河南初二期末）閱讀下面一首詩，完成下列小題。茅屋為秋風所破歌（唐）杜甫俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！21．請用自己的話描述“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑所展現(xiàn)的畫面。【答案】過了一會兒，狂風停息，天空中的烏云像墨一樣黑，此時已是深秋，天空陰沉迷蒙，漸漸黑了下來?！窘馕觥棵枋鲈姼璁嬅?，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“風”“云”“天空”等景物的特點描寫即可。22．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】表達了詩人推己及人，關(guān)心民生疾苦的濟世情懷和博大寬廣的胸懷。【解析】考查對作者思想感情的理解。這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈?！皢韬?！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。（十一）（2019·河南初二期末）閱讀下面一首詩，完成下列小題。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！23．從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”?！敬鸢浮勘扔?。把又冷又硬的被子比作鐵，生動形象地寫出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩人生活的窘迫。（意對即可）【解析】要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”的意思“布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了”。采用了比喻的修辭方法，把“蓋了多年的被子”比喻成“鐵板”。運用“生動形象的寫出……，表達了……情感”的模式，寫出表達效果即可。如：生動形象的寫出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩人生活的窘迫。24．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？【答案】詩人從風雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)亂頻繁的國家，由個人的艱難處境聯(lián)想到百姓的艱難生活，表現(xiàn)出詩人憂國憂民的情懷。（意對即可）【解析】“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”的意思“自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮”。從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家；憂國憂民，加上“長夜沾濕”，詩人自然不能入睡。“長夜”是作者由于自己屋漏因而更覺夜長，還因自己和國家都在風雨飄搖中掙扎而覺得夜長?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。（十二）（2019·河南初二期末）閱讀下面一首詩，完成下列小題。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!25．請對“雨腳如麻未斷絕”進行賞析?！敬鸢浮窟\用比喻的修辭，形象地寫出秋雨的細密連綿，烘托詩人愁苦的心情?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析。1）角度。雨腳像麻線一樣，這里判斷是比喻修辭。同時“雨腳”一詞把雨擬人化，雨沒有腳，卻說它有腳，賦予雨人的形象，擬人修辭。2）分析?！坝辍毕瘛奥榫€”一樣，從形態(tài)上把兩者聯(lián)系起來，而“未斷絕”則突出雨的連綿不斷。3）感情。表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁苦。26．全詩表達作者怎樣的思想情感?【答案】全詩表達詩人體察人間冷暖，憂國憂民的濟世情懷。【解析】本題考查詩歌主題。本首詩共四節(jié)，第一節(jié)寫秋風破屋的情狀，第二節(jié)寫群童抱茅和作者追逐、倚仗嘆息的情狀，第三節(jié)則寫破屋漏雨的情景和作者的內(nèi)心的愁苦。第四節(jié)則由個人到家國，表達自己的憂國憂民的情感。詩歌情感分析要抓住關(guān)鍵的詩句，這首詩的情感高潮在第四節(jié)上，體現(xiàn)在“”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”這幾句上，作者個人還住著茅草屋，蓋著冷似鐵的被子，而此時卻說想著要有一間屋子，庇護天下寒士，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟；同時寧可自己凍死也希望庇護天下寒士，更看出一種無私奉獻的精神。總結(jié)：展現(xiàn)了詩人博大的胸襟，無私奉獻精神，憂國憂民情懷。（十三）（2019·北京初二期末）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌（唐）杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！28．下列選項中對詩歌意思理解有誤的一項是（）A．詩中對惡劣天氣的描寫非常精彩，“怒號”二字寫出秋風威力之大，“卷”“飛”“渡”也呼應風之猛烈。B．“忍”“欺”寫出了作者面對群童抱茅而去的憤懣和無奈。C．“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”中的“鐵”字，既寫出天氣的寒冷難耐，又寫出被子的陳舊，表現(xiàn)作者生活極其貧苦。D．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”寫出詩人只是因為屋破漏雨，長夜難熬，才睡不著覺的愁苦情緒。【答案】D【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。D項錯誤，“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家；一收，又回到“長夜沾濕”的現(xiàn)實。憂國憂民，加上“長夜沾濕”，詩人自然不能入睡?！伴L夜”是作者由于自己屋漏因而更覺夜長，還因自己和國家都在風雨飄搖中掙扎而覺得夜長?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來的，并不僅僅只有因為屋破漏雨，長夜難熬，才睡不著覺的愁苦情緒。故選D。29．班級要舉辦杜甫詩歌朗誦會，你想朗誦這首詩。為了讓觀眾更好地體會杜甫的處境或情懷，你打算選一幅圖作為朗誦背景。你會選擇下面兩幅圖中的哪一幅？請結(jié)合這首詩的相關(guān)內(nèi)容說明你選擇的理由。甲乙選擇（）理由：【答案】示例：甲圖：畫面表現(xiàn)的是“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的意境，表現(xiàn)出了秋屋漏雨的嚴重，杜甫一家生活的簡陋，也體現(xiàn)出作者自我反思、自我哀憐的情感，能讓朗讀者體會到作者當時的艱苦處境。（誦讀的時候可以讓我們身臨其境，感受杜甫生活的艱辛。）乙圖：畫面表現(xiàn)的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的意境，揭示了本詩的主旨，袒露出作者不顧己身、大庇天下的廣闊無私胸懷，抒發(fā)作者憂國憂民的情感。（表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風格。誦讀的時候可以讓我們受到感染，從而傳承這種情懷。）【解析】本題考查對詩句的理解。根據(jù)題干，需要知道圖畫內(nèi)容所對應的詩句，再寫出詩句所表達的情感。第一幅圖對應的詩句是“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，這句詩寫出了作者生活貧困，生存環(huán)境艱苦；第二幅圖對應的詩句是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，這句詩抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人的博大胸襟和崇高理想。在朗誦的時候，要將這兩種情感讀出來。（十四）（2019·河南初二期末）閱讀下列古詩，完成小題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!30．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？這句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?【答案】指“安史之亂”。這句詩表現(xiàn)了詩人的憂國憂民的思想感情?！窘馕觥靠疾閷υ姼鑳?nèi)容及思想感情的把握。一問，“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指安史之亂。安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭。給廣大的勞動人民帶來了深重的災難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標志。而杜甫正好遭遇到了這場戰(zhàn)爭。二問，詩人從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)爭頻繁、殘破不堪的國家，表達了詩人關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的思想感情。31．怎樣理解詩中“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”一句?【答案】這兩句詩以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力頑童只是頑皮而已,而詩人卻感到是在“欺”,這是“老無力”的一種無奈?！氨I賊”的稱呼也是憤怒之詞?！窘馕觥靠疾閷υ娋鋬?nèi)容的理解?！澳洗迦和畚依蠠o力，忍能對面為盜賊”：南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西。寫頑童的趁火打劫，在風中歡呼著搶奪茅草。這是以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力。群童是無知的，當時的社會背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。(意思對，有見解即可)【點睛】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。（十五）（2017·廣東中山紀念中學初二期中）閱讀下面的詩歌，回答后面的題目。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）“秋天漠漠向昏黑”中“漠漠”是什么意思？“自經(jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”指的是什么事件？______________________________。【答案】“漠漠”是陰沉迷蒙的樣子；“自經(jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”指安史之亂事件。【解析】第一問考查詩句中重要詞語的含義，第二問考查文化常識，唐朝最為著名的歷史事件?！澳笔顷幊撩悦傻臉幼樱弧白越?jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”指安史之亂事件。（2）“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？___________________________________【答案】什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦（推己及人、舍己為人）、憂國憂民的高尚情操和博大胸襟，反映了詩人人格的偉大與高尚?！窘馕觥窟@是句直抒胸臆的詩句?！昂螘r眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”，這句話可以看出杜甫的胸中的格局。關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的高尚情操和博大胸襟，反映了詩人人格的偉大與高尚。（十六）（2019·陜西初三）閱讀下面的詩歌，回答后面小題。茅屋為秋風所破歌(節(jié)選)杜甫俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處。雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破手凍死亦足。33．對這首詩節(jié)選部分理解分析不正確的一項是（）A．“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。B．“雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細密連綿的特點。C．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領(lǐng)導的農(nóng)民起義。D．“長夜”既指詩人筆下凄風苦雨的秋夜，又暗指當時動蕩艱難的時局?！敬鸢浮緾【解析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。C項理解分析不正確，“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指安史之亂。34．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”抒發(fā)了作者怎樣的情感?請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮渴纠哼@兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。【解析】本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了詩人關(guān)心民生疾苦的博大情懷和憂國憂民的深沉情感。（十七）（2019·河南初二期末）閱讀下面詩歌，完成后面小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！35．請從煉字角度，就本詩第一節(jié)內(nèi)容，任選兩個字進行賞析?！敬鸢浮俊熬怼薄盀ⅰ眱蓚€動詞，生動準確地寫出了風之大、風之猛，對茅屋破壞程度之深?！窘馕觥勘绢}考查詞語的表現(xiàn)力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。第一節(jié)寓情意于客觀描寫之中，通過富有表現(xiàn)力的詞語表現(xiàn)對大風破屋的焦灼和怨憤之情?！鞍嗽虑锔唢L怒號，卷我屋上三重茅”起勢迅猛，“風怒號”三字，音響宏大，猶如秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分。“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄ⅰ帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。選擇其中兩個字作分析即可。36．孟子認為做人應該“窮則獨善其身，達則兼善天下”，這也是自古以來文人志士一直遵循的準則，但杜甫卻不然，請結(jié)合本詩內(nèi)容談談你的看法?！敬鸢浮慷鸥α髀涑啥?，求親告友艱難蓋起來這個一家人借以遮風擋雨的棲息之地，卻被這樣一場大風給吹破了。即便是在這樣的艱難處境中，杜甫內(nèi)心想到的依然不是自己，而是想讓天下所有像自己一樣艱難的讀書人能有一個棲息之地，其憂國憂民之高尚情懷非同一般?！窘馕觥勘绢}考查分析表達能力?！案F則獨善其身，達則兼善天下”意思是不得志時就潔身自好修養(yǎng)個人品德，得志顯達之時就要造福天下百姓，古代很多人確實奉為圭臬。但是杜甫卻是即便“窮”仍然“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，他一生顛沛流離，但始終抱有積極的入世熱情，忠君愛國。自身身處困境之中，卻還能關(guān)心廣大的與自己一樣命運的人，因為這種博愛的情懷，杜甫被尊為“詩圣”。這種情懷主要是通過他成就極高的詞作表現(xiàn)出來的，《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，所表現(xiàn)的就是這種情懷。他輾轉(zhuǎn)流離，在友人資助下建起的草屋被大風吹破，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，但是即便在這樣的處境中，他還是想到“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，為了天下人，自己挨餓受凍也心甘情愿。（十八）（2018·河北初二期末）閱讀下面這首詩，完成后面小題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！45．“八月秋高風怒號”一句中的“怒”字用得好，試簡析?！敬鸢浮恳粋€“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩?！窘馕觥看祟}考查鑒賞古詩語言煉字的能力。賞析字（詞）時不能把該字孤立起來，要注意根據(jù)題目要求，把該字（詞）放到具體的語境之中，并結(jié)合全詩的結(jié)構(gòu)、意境、情感，主旨等來分析該字（詞）的語法特點或表達技巧。“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅?！逼饎菅该??！帮L怒號”三字，音響宏大，猶如秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分。46．怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”？【答案】詩人從當時的個人的苦難遭遇，想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都能得到一個不為風雨所動的庇護所，安居樂業(yè)。這一方面表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷，另一方面也說明他對當時的現(xiàn)實的不滿?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩歌重點詞句的理解能力。揣摩詩中的詞句，領(lǐng)會它在詩歌中的作用?？山Y(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等，聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想?！咀g文】八月里秋深，狂風怒號，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！三、課外詩歌鑒賞（一）（2018·全國初二課時練習）閱讀下面的古詩，回答問題。登高①[唐]杜甫風急天高猿嘯哀，渚②清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年③多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。[注]①這首詩寫于安史之亂后的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：猶言一生。37．閱讀中間兩聯(lián)，完成題目。(1)發(fā)揮想象，用生動的語言描繪第二聯(lián)所展示的畫面。(2)第三聯(lián)從多個方面寫出了詩人的悲苦，請簡要說出其中的兩種?！敬鸢浮?1)示例：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾而來。(2)客居他鄉(xiāng)；離家萬里；多病纏身；孤獨登高；漂泊無依?！窘馕觥勘绢}屬于擴寫句，了解詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！泵鑼懙膬?nèi)容，抓住“落木”“奔流”兩個景物點，想像其“蕭蕭”“滾滾”的姿態(tài)，多用形容詞，運用修辭，描繪景象，突出其“無邊”“不盡”的特點。38．最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與《茅屋為秋風所破歌》相似，但抒情方式不同，請加以分析?！敬鸢浮慷际惆l(fā)了詩人憂國憂民的情懷。前者間接抒情，委婉含蓄；后者則直抒胸臆，情感外露。【解析】按照題干的提示，回顧《茅屋為秋風所破歌》內(nèi)容，此詩直接抒發(fā)情感的句子是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，題干中提示“抒情方式不同”，即要知杜甫的《登高》最后一句“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！笔情g接抒情。（二）（2017·新鄉(xiāng)市第一中學初一期中）讀《白雪歌送武判官歸京》，回答問題。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。42．從修辭的角度賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”兩句的妙處?！敬鸢浮窟@兩句比喻新奇，詩人把北風比作春風，雪比作梨花，蕭條肅殺的冬景變成了生機盎然的春天，顯現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和樂觀主義的精神?！窘馕觥勘绢}考查重點句子的賞析，要求從修辭角度賞析?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”，運用比喻的修辭手法，把北風比作春風，雪比作梨花，新穎別致，想象奇特，展現(xiàn)出一幅生機勃勃，春意盎然的壯觀景象，給蕭肅寒冷的邊塞平添了無限的溫暖與希望，顯現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和樂觀主義的精神。43．“風掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景？【答案】盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗一動不動——它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了，寫出了邊塞天的奇寒?！窘馕觥勘绢}考查對詩句的理解能力?！帮L掣紅旗凍不翻”意思是：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗一動不動——它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了，寫出了邊塞天的奇寒。用具體的事例描繪出了邊塞天的奇寒，為讀者展現(xiàn)出一幅狂風凜冽，紅旗都被凍住的罕見景象，極具感染力。44．下列不全屬于歌行體的一項是（）A．張若虛《春江花月夜》白居易《長恨歌》B．杜甫《茅屋為秋風所破歌》白居易《琵琶行》C．杜甫《兵車行》李白《蜀道難》D．李賀《雁門太守行》高適《燕歌行》【答案】D【解析】本題考查歌行體的了解。歌行是古代漢族詩歌體裁之一，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的歌行體。是南朝宋的鮑照所創(chuàng)，鮑照模擬和學習樂府，經(jīng)過充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。D項錯誤。李賀《雁門太守行》不是歌行體，是律詩。（三）（2017·陜西中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下題。望岳【唐］杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。陰陽割昏曉?！敬鸢浮筷庩?割/昏曉?！窘馕觥看祟}考查句意的理解。朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考察的是語句節(jié)奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準確的標出朗讀節(jié)奏（即停頓）。（2）有詩評，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請你結(jié)合對《望岳》和《茅屋為秋風所破歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”?！敬鸢浮慷鸥Φ摹靶男貧馄恰痹谒嗄陼r期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。【解析】本題考查詩中重點詞和重點語句的理解，《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，引起讀者強烈的共鳴?！皶敗笔翘迫丝谡Z，意即“一定要”。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！睹┪轂榍镲L所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”直抒感慨，表達了詩人美好的愿望和高尚的情操。詩人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及遠、由小及大，一想到飽經(jīng)喪亂、顛沛流離的“天下寒士”，在此風雨如磐的困苦中煎熬，他便泯滅了“小我”，為天下受苦受難的人們振臂高呼，發(fā)出了黃鐘大呂般的強音?！皬V廈”“千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風雨不動安如山”何等粗獷有力的筆鋒，何等壯闊深達的形象，何等鏗鏘雄壯的聲音。三句蟬聯(lián)而下，形成奔騰洶涌的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。（四）（2019·四川初二期末）閱讀下面這首唐詩，回答問題。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。13．本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合詩歌所描繪的內(nèi)容加以概括?！敬鸢浮可搅智缫埂⒂旰罅骷??！窘馕觥靠疾閷υ姼杷鑼懙漠嬅娴母爬?。概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌?？嫉念}目之一，答題時首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時令+地點圖景。本詩前兩句描繪的是山間靜夜圖；后兩句描繪的是清晨雨后圖。前者描繪了星月清輝、無云無雷的情形，后者描繪了溪流湍急的情形。14．同樣是表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同？請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮勘驹娡ㄟ^雨后湍急的溪流側(cè)面寫出山雨的猛烈；《茅屋》除了“床頭屋漏無干處”的側(cè)面描寫，還有通過描摹“雨腳如麻”的景象對雨的猛烈進行正面描寫?！窘馕觥勘容^閱讀。兩首詩都運用了側(cè)面描寫。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》有正面描寫；而本詩沒有。這是兩首詩歌在寫法上最大的不同。作答時要結(jié)合詩歌的具體詩句和所描繪的具體內(nèi)容進行分析?！军c睛】詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典、正側(cè)面描寫等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。（五）（2019·江蘇初二期末）閱讀下面這首詩，完成小題。絕句漫興·其二①杜甫手種桃李非無主，野老墻低還似家。恰似②春風相欺得③，夜來吹折數(shù)枝花。（注）①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫作題為“漫興”的一組絕句。②恰似，正如。③得，唐人口語，語助詞。（1）品味“恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”中“欺”字的妙處?！敬鸢浮渴纠骸捌邸笔瞧畚甑囊馑?，詩人用擬人手法，將春風人格化，寫出了春風欺侮主人，一夜之間吹折了主人手種的數(shù)枝鮮花，生動形象地表達了作者對春風的不滿（怨春、惱春）或?qū)r局的不滿?！窘馕觥勘绢}考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！扒∷拼猴L相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”的意思是“春色催花，已是‘深造次’，而春風竟又來欺凌，一夜之間居然吹折數(shù)枝鮮花”，“欺”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對春風的怨恨。（2）聯(lián)系《茅屋為秋風所破歌》中“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句，說說這首詩表達了作者怎樣的情感？【答案】示例：安史之亂，時局動亂，詩人背井離鄉(xiāng)，流落西南，借埋怨春風，委婉地抒發(fā)了身世飄零的傷感，也含蓄地表達了對動亂時局的不滿?！窘馕觥勘绢}考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇。“自經(jīng)喪亂少睡眠”的意思是“自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少”，抒發(fā)了作者對時局的憂慮，對命運坎坷的感慨。（六）（2019·江蘇初二學業(yè)考試）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。自河南經(jīng)亂白居易自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根①散作九秋②蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（注釋）①辭根：草木離開根部。②九秋：秋天。49．對本首詩歌內(nèi)容理解正確的一項是（）A．本詩主要反映了戰(zhàn)亂年代中家人離散的痛苦現(xiàn)實。B．本詩揭露了田園荒蕪，百姓挨餓受凍的社會現(xiàn)實。C．本詩嘲諷了朝廷的腐敗無能，以至于社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。D．本詩表達了戰(zhàn)爭中流離失所的人們的思鄉(xiāng)之情以及作者對他們的同情?！敬鸢浮緼【解析】此詩寫在這戰(zhàn)亂饑饉災難深重的年代里，祖?zhèn)鞯募覙I(yè)蕩然一空，兄弟姊妹拋家失業(yè)，羈旅行役，天各一方?；厥妆藓蟮墓枢l(xiāng)田園，一片寥落凄清。破敝的園舍雖在，可是流離失散的同胞骨肉，卻各自奔波在異鄉(xiāng)的道路之中。描寫了動亂時期田園荒蕪、骨肉分離的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的災難，抒發(fā)了兄弟姐妹間的思念之情。B.“百姓挨餓受凍”說法錯誤。C.“嘲諷了朝廷的腐敗無能”說法錯誤。D.“戰(zhàn)爭中流離失所的人們的思鄉(xiāng)之情”說法錯誤。故選A。50．從修辭的角度，簡述你對詩歌頸聯(lián)的理解。【答案】運用比喻手法，把手足離散各在一方，比作那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方的兄弟，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無定，以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的家人失散之苦，表達了詩人內(nèi)心的悲痛一哀婉，對戰(zhàn)亂的不滿?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞馁p析。“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬?！币浴把恪?、“蓬”作比：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無定?！暗跤胺譃榍Ю镅?，辭根散作九秋蓬”兩句，一向為人們所傳誦。詩人不僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了形象貼切的比擬，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。51．本詩和《茅屋為秋風所破歌》都寫出了戰(zhàn)亂年代時人們的生活思想狀況。請分析“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”和“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，孤單的詩人夜深難寐，舉頭渴望寧靜夜空中的明亮孤月，聯(lián)想到家人的處境，此時彼地流離的姊妹兄弟一定都在默默的流淚，共同把家鄉(xiāng)思念，共同把親人思念，表達了思念家鄉(xiāng)，思念親人之情。“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，不僅表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷，同時也表現(xiàn)出舍己為人的高尚風格?！窘馕觥靠疾閷ψ髡咚枷敫星榈睦斫?。“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，多心：思鄉(xiāng)之心。五處：指分散于五處的兄、弟、妹。這兩句大意是：共看無上的一輪明月，理應傷心落淚，分居五處的手足骨肉，此時都有同樣的思鄉(xiāng)之心。在兵慌馬亂、饑饉連年的歲月，白居易一家兄弟姊妹拋家離鄉(xiāng)，天各一方。在凄涼的月夜，詩人舉首望月，聯(lián)想到飄泊各地的兄弟姊妹們此時此刻也會像自己一樣望月垂淚，共生鄉(xiāng)愁，于是寫下這情真意摯的思親名句。“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”意思是什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！這是杜甫為天下所有像他一樣的人著想。抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想，