從“戶外場(chǎng)地”到“幼兒游戲場(chǎng)”

摘要：在現(xiàn)代幼兒教育中，戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為提升幼兒教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。戶外不僅是幼兒開展活動(dòng)的重要場(chǎng)所，更是促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵空間。幼兒每天在戶外活動(dòng)的時(shí)間與其身心素質(zhì)、社交能力的提升呈正相關(guān)關(guān)系。因此，將戶外場(chǎng)地轉(zhuǎn)化為富有教育意義的幼兒游戲場(chǎng)，對(duì)于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有不可估量的價(jià)值。關(guān)鍵詞：戶外場(chǎng)地；幼兒游戲場(chǎng)；戶外游戲；環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注度的提高，戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為幼兒園教育創(chuàng)新的重要方向。精心設(shè)計(jì)的戶外游戲環(huán)境不僅能滿足幼兒身心發(fā)展的需求，還能激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)和科學(xué)的探索欲望，為其全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過合理規(guī)劃布局、選擇適宜的游戲設(shè)施和材料以及關(guān)注環(huán)境的教育性，能夠?yàn)橛變捍蛟煲粋€(gè)既安全又富有教育意義的戶外游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。一、戶外場(chǎng)地與幼兒游戲場(chǎng)的關(guān)系戶外場(chǎng)地作為幼兒游戲場(chǎng)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的戶外游戲場(chǎng)地不僅能給幼兒提供足夠的活動(dòng)空間，還能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。以S市某幼兒園為例，其將戶外場(chǎng)地建設(shè)成幼兒游戲場(chǎng)，設(shè)置多個(gè)功能區(qū)，包括運(yùn)動(dòng)區(qū)、沙水區(qū)、種植區(qū)等，每個(gè)區(qū)域都根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求進(jìn)行了精心規(guī)劃。運(yùn)動(dòng)區(qū)配備了各種運(yùn)動(dòng)器材，如滑梯、秋千、攀爬架等，滿足了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求。沙水區(qū)提供豐富的玩具，讓幼兒在玩耍中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；種植區(qū)則讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸大自然，學(xué)習(xí)種植知識(shí)。在規(guī)劃戶外游戲場(chǎng)地時(shí)，需要充分考慮場(chǎng)地的安全性，確保游戲設(shè)施和材料符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免發(fā)生意外事故。同時(shí)，還需要定期對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行維護(hù)和檢查，確保場(chǎng)地安全性能得到保障。幼兒游戲場(chǎng)不僅是幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的場(chǎng)所，更是幼兒探索世界、發(fā)展身心的重要空間。在定位上，幼兒游戲場(chǎng)是幼兒園教育環(huán)境的重要組成部分，與室內(nèi)教育空間相輔相成，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在功能上，幼兒游戲場(chǎng)應(yīng)提供豐富多樣的游戲設(shè)施和材料，以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，滿足幼兒多樣化的游戲需求。此外，幼兒游戲場(chǎng)在戶外場(chǎng)地中的定位與功能還體現(xiàn)在其對(duì)幼兒心理狀態(tài)的積極影響上。研究表明，戶外活動(dòng)有助于緩解幼兒的壓力和焦慮情緒，提高他們的情緒穩(wěn)定性和自信心。因此，設(shè)計(jì)合理、功能完善的幼兒游戲場(chǎng)對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。二、幼兒園戶外游戲場(chǎng)地建設(shè)基本內(nèi)容（一）戶外游戲場(chǎng)地的規(guī)劃與布局在規(guī)劃與布局幼兒園戶外游戲場(chǎng)地時(shí)，需充分考慮場(chǎng)地的空間特點(diǎn)、功能需求以及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，確保游戲場(chǎng)地有足夠的空間供幼兒活動(dòng)，同時(shí)避免過于空曠。相關(guān)研究表明，適宜的戶外游戲場(chǎng)地至少要占幼兒園總面積的30%，以確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行各種戶外活動(dòng)［1］。在功能分區(qū)方面，可以將游戲場(chǎng)地劃分為運(yùn)動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等。運(yùn)動(dòng)區(qū)可以設(shè)置跑道、攀爬架等運(yùn)動(dòng)設(shè)施，以滿足幼兒進(jìn)行體育鍛煉的需求；游戲區(qū)可以設(shè)置滑梯、秋千等游戲設(shè)施，以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；休息區(qū)則可以設(shè)置遮陽(yáng)傘、座椅等設(shè)施，供幼兒休息和社交。在空間利用方面，可以采用“點(diǎn)線面”相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則?！包c(diǎn)”指的是游戲設(shè)施和活動(dòng)點(diǎn)，“線”則是連接各點(diǎn)的路徑，“面”則是整個(gè)游戲空間。通過合理的布局和組合，可以形成既有趣又富有挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。例如，可在游戲區(qū)設(shè)置多個(gè)游戲設(shè)施，并將它們連接起來，形成一個(gè)連貫的游戲空間。此外，在選擇游戲設(shè)施和材料時(shí)，需注重其安全性、耐用性和趣味性。設(shè)施應(yīng)符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，材料應(yīng)無毒、環(huán)保、易于清潔。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)來選擇設(shè)施和材料，以吸引幼兒積極參與戶外活動(dòng)。（二）游戲設(shè)施與材料的選擇與配置在幼兒園戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，游戲設(shè)施與材料的選擇與配置是至關(guān)重要的一環(huán)。游戲設(shè)施的種類應(yīng)豐富多樣，以滿足不同年齡段幼兒的身心發(fā)展需求。例如，常見的大型設(shè)施能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和力量，而小型設(shè)施則能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在材料的選擇上應(yīng)注重安全性、耐用性和環(huán)保性。使用天然材料如木材、石材等制作的設(shè)施，不僅安全耐用，還能讓幼兒親近自然［2］。同時(shí)，還需要考慮材料的色彩和質(zhì)感，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。此外，游戲設(shè)施與材料的配置還需要根據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況靈活調(diào)整。例如，在面積較大的場(chǎng)地中，可設(shè)置更多的大型設(shè)施，以充分利用空間；而在面積較小的場(chǎng)地中，則應(yīng)注重設(shè)施的多功能性，以提高空間的利用率。在實(shí)際操作中，可借鑒一些成功的案例。例如，某幼兒園在戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，采用模塊化設(shè)計(jì)方法，不僅可以根據(jù)需要靈活組合，還能根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)變化進(jìn)行更新升級(jí)，這既提高了設(shè)施的利用率，也降低了設(shè)施的維護(hù)成本。三、幼兒園戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略（一）合理規(guī)劃空間與布局針對(duì)幼兒園的具體情況，需要做出合理的規(guī)劃，以優(yōu)化戶外游戲空間。幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立多個(gè)具有不同功能的活動(dòng)區(qū)域，例如，可以設(shè)置一個(gè)專門供幼兒進(jìn)行跳躍活動(dòng)的跳躍區(qū)、一個(gè)專門供幼兒進(jìn)行跑步活動(dòng)的跑步區(qū)，以及一個(gè)綜合性的游戲區(qū)。這樣的設(shè)置可以滿足不同年齡段幼兒的游戲需求，使每個(gè)幼兒都能找到適合自己的游戲空間。同時(shí)，還要確保這些區(qū)域之間的銜接流暢，這樣可以讓幼兒在游戲的過程中自由探索，享受游戲的樂趣。為了更好地滿足幼兒的戶外游戲需求，幼兒園需要精心規(guī)劃戶外活動(dòng)空間。例如：跳躍區(qū)可以配備不同高度和難度的跳躍設(shè)施，以適應(yīng)不同年齡段幼兒的能力；跑步區(qū)可以鋪設(shè)平坦的草地或者橡膠地面，以降低幼兒跌倒的風(fēng)險(xiǎn)；綜合性游戲區(qū)可以配備不同類型的游戲設(shè)施，如滑梯、爬索、秋千、吊環(huán)、沙坑等，以滿足幼兒的多樣化游戲需求。此外，幼兒園還需要確保這些活動(dòng)區(qū)域之間的銜接流暢。比如，可以設(shè)置寬敞的通道和合理的布局，使幼兒在游戲的過程中自由探索，從一個(gè)區(qū)域輕松過渡到另一個(gè)區(qū)域。這樣幼兒就可以根據(jù)自己的興趣和喜好，自由選擇游戲的方式和地點(diǎn)，更好地享受游戲的樂趣。（二）提供豐富多樣的游戲設(shè)施游戲設(shè)施是戶外游戲環(huán)境的核心要素，為了滿足幼兒在身體、智力、情感等方面的需求，幼兒園應(yīng)當(dāng)提供豐富多樣的游戲設(shè)施，以便幼兒能夠進(jìn)行各式各樣的運(yùn)動(dòng)和游戲［3］。例如：幼兒園可在游戲環(huán)境中設(shè)置騎行車道，讓幼兒在游戲的過程中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)；可以提供各種體適能圖案，讓幼兒在游戲的過程中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；可以建造球場(chǎng)，讓幼兒在游戲中提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；可以創(chuàng)造鉆爬嬉戲的微地形空間，讓幼兒在游戲中鍛煉勇氣和耐力，培養(yǎng)探索精神；可以設(shè)置適合集體活動(dòng)的地彈坪，使幼兒在游戲中學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)社交能力；可以提供攀爬滑行的立體器械，使幼兒在游戲中挑戰(zhàn)自我，提升自信心；還可以設(shè)置收納區(qū)，使幼兒在游戲中學(xué)會(huì)整理和收納，培養(yǎng)自理能力。此外，幼兒園還可以在游戲環(huán)境中設(shè)置沙池、水池等區(qū)域，讓幼兒接觸自然元素，發(fā)揮想象力。在沙池中，幼兒可以盡情挖沙、建造城堡，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；在水池中，幼兒可以玩水、嬉戲，感受游戲的樂趣。這些游戲設(shè)施和區(qū)域不僅能夠豐富幼兒的游戲體驗(yàn)，還能夠促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，為其提供快樂、健康、安全的游戲環(huán)境，使其在游戲中獲得全面發(fā)展。（三）注重游戲材料的選擇與投放在幼兒園的戶外空間規(guī)劃中，將“戶外場(chǎng)地”精心打造成適宜的“幼兒游戲場(chǎng)”是一項(xiàng)重要的工作，不僅涉及對(duì)戶外空間的物理布局和規(guī)劃，還包含了對(duì)游戲設(shè)施和材料的精挑細(xì)選。在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，幼兒園必須將幼兒的年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好作為核心考量因素［4］。針對(duì)不同年齡段幼兒的發(fā)展需求，精心挑選適合他們的游戲材料，如球類、積木、拼圖等，這些材料不僅能夠激發(fā)幼兒的好奇心，還能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。例如，在選擇適合幼兒的球類玩具時(shí)，需要考慮多個(gè)方面，包括大小是否適中、重量是否適宜以及材質(zhì)是否舒適且無害。這些因素都至關(guān)重要，將直接影響到幼兒是否能夠輕松地抓握玩具，并在玩耍過程中獲得滿足感和成就感。在選擇積木和拼圖這類需要精細(xì)操作的玩具時(shí)，要關(guān)注玩具材質(zhì)的安全性，確保它們無毒無害，對(duì)幼兒的健康沒有任何隱患。同時(shí)，要重視玩具的色彩，明亮的色彩更容易吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。此外，還要考量玩具設(shè)計(jì)的合理性。合理的設(shè)計(jì)不僅能提高幼兒玩耍的樂趣，還能在游戲中教會(huì)幼兒形狀、顏色等基礎(chǔ)知識(shí)，寓教于樂。為了確保幼兒能夠在游戲中得到全面的鍛煉和提升，還應(yīng)提供豐富多樣的游戲材料，使幼兒能根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇，從而開展各種類型的游戲活動(dòng)。這不僅有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力，還能增強(qiáng)幼兒的社交技能。因?yàn)樵谶x擇游戲材料和與同伴一起玩耍的過程中，幼兒會(huì)不斷地與同伴交流和互動(dòng)。此外，對(duì)于游戲材料的投放，應(yīng)當(dāng)采取定期更新和輪換的策略。因?yàn)樵谟變旱氖澜缋?，新鮮感是激發(fā)興趣和維持熱情的關(guān)鍵因素。通過不斷地更換游戲材料，可有效延長(zhǎng)幼兒對(duì)某一游戲材料的興趣周期，避免幼兒因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接觸同一件玩具或設(shè)施而感到厭倦。定期輪換游戲材料，不僅可以給幼兒帶來新鮮的游戲體驗(yàn)，還能讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸到更多不同類型的游戲活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。（四）創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境為了激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造力，可以在戶外游戲區(qū)域融入一些具有挑戰(zhàn)性的元素。例如，可以設(shè)計(jì)不同高度和難度的攀爬設(shè)施，既有那些簡(jiǎn)單易攀爬的低矮結(jié)構(gòu)，以滿足小班幼兒的需求，也有需要更多力量和技巧的高難度攀爬設(shè)備，以滿足中大班幼兒的挑戰(zhàn)需求。同時(shí)，還可以打造一些充滿趣味性的障礙賽道，如平衡木、跳臺(tái)等。幼兒在跨越這些障礙的過程中，不僅需要體力，還需要智慧。幼兒在不斷嘗試和挑戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，這增強(qiáng)了幼兒未來在面臨未知挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和決心。這種教育方式有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力，也有助于幼兒形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。（五）注重自然環(huán)境的融入在構(gòu)建戶外游戲空間時(shí)，要注重自然環(huán)境的融入，深刻認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)于幼兒園教育的重要性，最大化地利用幼兒園內(nèi)現(xiàn)有的自然資源和元素，如樹木、草地、花卉等，讓這些自然元素成為幼兒游戲和學(xué)習(xí)的一部分［5］。例如，幼兒園可以精心規(guī)劃并種植各種各樣的花草樹木，這不僅能美化環(huán)境，還能讓幼兒在參與種植的過程中，與大自然親密接觸，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)和變化?？梢钥紤]設(shè)計(jì)并創(chuàng)建小型的花園或者果園，讓幼兒在園藝活動(dòng)中見證植物從播種到成長(zhǎng)再到結(jié)果的全過程。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能豐富幼兒對(duì)自然的認(rèn)知，還能使幼兒在照料植物的過程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。通過參與這樣的活動(dòng)，幼兒可以逐步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，從而在心中播下可持續(xù)發(fā)展的種子。幼兒園創(chuàng)設(shè)這樣的戶外游戲環(huán)境，既為幼兒提供了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也為幼兒提供了親近自然、了解生態(tài)的機(jī)會(huì)。（六）加強(qiáng)游戲活動(dòng)的引導(dǎo)與組織為了優(yōu)化幼兒園戶外游戲環(huán)境，教師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，策劃并組織各種豐富多彩的游戲活動(dòng)。例如，教師可以根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展需求和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。對(duì)于年齡較小的幼兒，注重基本技能訓(xùn)練，如跑、跳、投等，同時(shí)融入趣味性強(qiáng)的元素，如