4不做小馬虎 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《不做“小馬虎》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《不做“小馬虎”第二課時(shí)》旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到粗心馬虎的危害，培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)檢查作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真做事的習(xí)慣。

2.提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)自我檢查作業(yè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)“認(rèn)真”這一概念有了初步的理解，能夠認(rèn)識(shí)到在日常生活中認(rèn)真做事的重要性。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于檢查作業(yè)的基本方法，如核對(duì)題目、檢查答案等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分則更偏好通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩y以堅(jiān)持檢查作業(yè)，容易在檢查過程中產(chǎn)生煩躁情緒。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的檢查方法感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也可能因?yàn)閷?duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足而難以意識(shí)到自己的馬虎問題。教學(xué)資源1.教學(xué)課件

2.小馬虎角色扮演道具

3.檢查作業(yè)的表格模板

4.彩色卡紙和剪刀

5.小粘貼或小獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

6.互動(dòng)游戲卡片

7.錄音機(jī)或播放設(shè)備（用于播放相關(guān)音頻材料）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過講述一個(gè)關(guān)于小馬虎的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。故事中，小馬虎因?yàn)榇中鸟R虎而犯了一些小錯(cuò)誤，最終意識(shí)到認(rèn)真做事的重要性。教師提問：“你們認(rèn)為小馬虎為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？我們應(yīng)該怎樣避免犯類似的錯(cuò)誤呢？”通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課講授做鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1）教師展示小馬虎檢查作業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論檢查作業(yè)的重要性。教師總結(jié)：“檢查作業(yè)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。”

2）教師講解檢查作業(yè)的方法，如核對(duì)題目、檢查答案、檢查格式等。通過實(shí)際例子，讓學(xué)生了解每種方法的操作步驟。

3）教師強(qiáng)調(diào)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到粗心馬虎的危害。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1）教師分發(fā)檢查作業(yè)的表格模板，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一次作業(yè)檢查。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握檢查方法。

2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬檢查作業(yè)的場(chǎng)景。教師觀察并給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高檢查作業(yè)的技能。

3）教師組織學(xué)生進(jìn)行“找錯(cuò)誤”游戲，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固檢查作業(yè)的方法。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1）如何提高檢查作業(yè)的效率？

學(xué)生回答舉例：先檢查格式，再檢查答案，最后核對(duì)題目。

2）在檢查作業(yè)時(shí)，如何避免遺漏？

學(xué)生回答舉例：仔細(xì)閱讀題目，逐項(xiàng)檢查，不急于求成。

3）如何培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度？

學(xué)生回答舉例：養(yǎng)成每天檢查作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性。教師提問：“你們認(rèn)為自己在檢查作業(yè)方面有哪些進(jìn)步？還有哪些需要改進(jìn)的地方？”通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，避免粗心馬虎。

教學(xué)流程總用時(shí)：35分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小馬虎的故事》：一本關(guān)于小馬虎改正錯(cuò)誤、學(xué)會(huì)認(rèn)真做事的兒童讀物，通過故事讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了學(xué)生在日常生活中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-《好習(xí)慣決定好人生》：這本書從多個(gè)方面闡述了習(xí)慣對(duì)人生的影響，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，思考自己在學(xué)習(xí)過程中是否存在類似小馬虎的問題，并嘗試找出解決方法。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論閱讀材料中的故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，如檢查作業(yè)的次數(shù)、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力等，以此激勵(lì)自己不斷改進(jìn)。

-教師可以布置一些與檢查作業(yè)相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份檢查作業(yè)的表格，或者讓學(xué)生嘗試用不同的方法檢查作業(yè)，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，以及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-錯(cuò)誤分析：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何分析錯(cuò)誤的原因，從而在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。

-自我管理：學(xué)生可以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-開展“我的學(xué)習(xí)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果等，以此提高學(xué)習(xí)自覺性。

-組織“學(xué)習(xí)習(xí)慣分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的良好習(xí)慣，以及如何克服不良習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的作業(yè)，并要求學(xué)生認(rèn)真檢查，以此提高學(xué)生的檢查作業(yè)能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，并解釋原因。

-我今天檢查了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，原因是_________。

-我在檢查作業(yè)時(shí)，學(xué)會(huì)了_________的方法，這對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

-小明：我覺得檢查作業(yè)很麻煩，浪費(fèi)時(shí)間。

-小紅：_________。你可以在做作業(yè)時(shí)就認(rèn)真一些，這樣就不會(huì)有太多錯(cuò)誤了。

3.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的作業(yè)檢查清單，包括以下內(nèi)容：

-題目是否正確

-答案是否正確

-格式是否規(guī)范

-字跡是否工整

4.寫一篇短文，題目為《我學(xué)會(huì)了認(rèn)真檢查作業(yè)》。

在短文中，描述你是如何意識(shí)到檢查作業(yè)的重要性，以及你是如何改進(jìn)自己的檢查方法的。

5.以下是一篇學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)找出其中的錯(cuò)誤，并說明錯(cuò)誤的原因。

作業(yè)內(nèi)容：小明去商店買了一個(gè)蘋果，蘋果重200克，小明給了售貨員100元，售貨員找回給他50元。

錯(cuò)誤：_________。

原因：_________。

答案：

1.我今天檢查了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，原因是我在計(jì)算時(shí)沒有仔細(xì)檢查數(shù)字。

我在檢查作業(yè)時(shí)，學(xué)會(huì)了逐項(xiàng)檢查的方法，這對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。

2.小明：我覺得檢查作業(yè)很麻煩，浪費(fèi)時(shí)間。

小紅：不，檢查作業(yè)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。你可以在做作業(yè)時(shí)就認(rèn)真一些，這樣就不會(huì)有太多錯(cuò)誤了。

3.作業(yè)檢查清單：

-題目是否正確

-答案是否正確

-格式是否規(guī)范

-字跡是否工整

-計(jì)算過程是否清晰

4.我學(xué)會(huì)了認(rèn)真檢查作業(yè)

從前，我總是馬虎地完成作業(yè)，很少檢查。但有一次，我因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤被老師批評(píng)了。從那以后，我意識(shí)到認(rèn)真檢查作業(yè)的重要性。我開始在每項(xiàng)作業(yè)完成后，逐項(xiàng)檢查，確保沒有錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我的作業(yè)質(zhì)量提高了，我也學(xué)會(huì)了如何更好地管理我的時(shí)間。

5.錯(cuò)誤：小明給了售貨員100元，售貨員找回給他50元。

原因：小明應(yīng)該找回50元，而不是售貨員找回給他50元。因?yàn)樘O果重200克，小明給了100元，找回50元是不正確的。正確的找回金額應(yīng)該是100元減去200克蘋果的價(jià)格。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過故事、角色扮演等方式，將抽象的“認(rèn)真”概念具體化，讓學(xué)生在情境中感受認(rèn)真做事的重要性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如檢查作業(yè)、角色扮演等，通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力容易分散，特別是在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中錯(cuò)過重要知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的全面評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中只關(guān)注結(jié)果，而忽視過程。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我可能無法針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生在參與中保持專注。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我計(jì)劃制定個(gè)性化的教學(xué)策略，如針對(duì)注意力分散的學(xué)生，可以采用小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)中提高注意力；針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-認(rèn)真檢查作業(yè)的重要性

-檢查作業(yè)的方法

-養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-粗心馬虎

-檢查作業(yè)

-認(rèn)真細(xì)致

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

③重點(diǎn)句子：

-“檢查作業(yè)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

-“認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，是每位學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)?！?/p>

-“通過檢查作業(yè)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)檢查作業(yè)的方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確扮演小馬虎的角色，并從中體會(huì)到認(rèn)真做事的重要性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作意識(shí)較強(qiáng)，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，形成共識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)出有效的作業(yè)檢查清單，并能夠解釋清單中的每一條內(nèi)容。

-學(xué)生通過小組討論，對(duì)認(rèn)真檢查作業(yè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涉及檢查作業(yè)的方法和技巧，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-學(xué)生能夠正確回答測(cè)試中的問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生在檢查作業(yè)方面的進(jìn)步，但也暴露出部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上的不足。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，顯示出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視。

-作業(yè)質(zhì)量普遍提高，學(xué)生能夠認(rèn)真檢查作業(yè)，減少錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)意和思考，顯示出他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，同時(shí)對(duì)注意力分散的學(xué)生提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上保持專注。

-針對(duì)小組討論成果展示