保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述它們的特征。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于動(dòng)物分類(lèi)、動(dòng)物生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的話題有較高的興趣。他們的觀察力和想象力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的概念理解困難，難以區(qū)分動(dòng)物之間的細(xì)微差別。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)可能存在詞匯量不足的問(wèn)題。在討論保護(hù)動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際意義和措施缺乏深入了解。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物動(dòng)物模型、動(dòng)物圖片和視頻資料

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的教育軟件、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、觀察記錄表五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些動(dòng)物嗎？它們有哪些特點(diǎn)？學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)總結(jié)。

2.老師引入課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章，了解動(dòng)物的重要性以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它們。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：保護(hù)動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任，它們是人類(lèi)的朋友，是大自然的重要組成部分。今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《保護(hù)動(dòng)物》。

2.學(xué)生閱讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問(wèn)：文章中提到了哪些動(dòng)物？它們的生活環(huán)境如何？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

2.老師提問(wèn)：文章為什么要強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師提問(wèn)：我們作為人類(lèi)，應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

4.老師總結(jié)：保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己，保護(hù)地球家園。我們要從自身做起，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師提問(wèn)：文章中哪個(gè)部分是重點(diǎn)？為什么？

2.學(xué)生回答：文章的重點(diǎn)是講述保護(hù)動(dòng)物的重要性以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。

3.老師講解：在講述保護(hù)動(dòng)物的重要性時(shí)，文章列舉了多個(gè)事例，使文章更具說(shuō)服力。在講述我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物時(shí)，文章提出了具體的措施，便于我們實(shí)際操作。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問(wèn)：我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？

2.學(xué)生分組討論，提出自己的看法。

3.老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)。

4.老師舉例說(shuō)明：例如，不亂扔垃圾，保護(hù)動(dòng)物的生活環(huán)境；不捕殺野生動(dòng)物，不買(mǎi)賣(mài)非法野生動(dòng)物制品等。

六、鞏固練習(xí)

1.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生復(fù)述，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)動(dòng)物》這篇文章，了解了動(dòng)物的重要性以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它們。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，共同保護(hù)我們美麗的家園。

2.學(xué)生表示認(rèn)同，老師鼓勵(lì)大家繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

八、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓他們也了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性，下周帶來(lái)分享。

3.請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，下周課堂上進(jìn)行交流。

九、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究課文主旨內(nèi)容，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。在教學(xué)中，注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行保護(hù)動(dòng)物的理念。

2.學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性，今后要積極參與到動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)中，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的故事》：這本書(shū)通過(guò)講述各種動(dòng)物的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-《野生動(dòng)物保護(hù)法解讀》：介紹我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-《地球上的生命》：探討地球上的生命多樣性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的新聞、案例，了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等。

-學(xué)生可以制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)或視頻，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-動(dòng)物分類(lèi)：介紹動(dòng)物界的基本分類(lèi)，如脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，以及它們的特點(diǎn)。

-動(dòng)物的生活習(xí)性：探討不同動(dòng)物的生活習(xí)性，如食性、繁殖方式、遷徙等。

-生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-野生動(dòng)物保護(hù)：介紹我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的政策和措施，以及國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織的作用。

4.實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別野生動(dòng)物，了解它們的生存狀態(tài)。

-了解動(dòng)物保護(hù)的基本方法，如棲息地保護(hù)、物種保護(hù)、生態(tài)修復(fù)等。

-掌握如何與野生動(dòng)物和諧共處，避免人為傷害。

-學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.探究性活動(dòng)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的辯論賽，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如建立校園動(dòng)物保護(hù)小組，定期開(kāi)展保護(hù)活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)保護(hù)工作的意義。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解動(dòng)物分類(lèi)時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物有哪些共同點(diǎn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)的掌握程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。如果回答正確，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答錯(cuò)誤，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通。

-通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試。例如，在講解動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，我會(huì)出一些選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出教學(xué)中的不足，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

1.4學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否認(rèn)真聽(tīng)講等。

-同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴之間的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身不足，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

-在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的完成情況、解題思路和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，確保作業(yè)能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.2作業(yè)反饋：

-我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)情況，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和幫助，幫助他們克服困難。

2.3作業(yè)跟進(jìn)：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)解決作業(yè)中的問(wèn)題。

2.4家長(zhǎng)溝通：

-我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-在溝通中，我會(huì)分享學(xué)生的作業(yè)情況和課堂表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我在這里想對(duì)自己進(jìn)行一番反思。今天我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)動(dòng)物》這一課題，希望通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生們了解到動(dòng)物的重要性，以及我們作為人類(lèi)應(yīng)該如何去保護(hù)它們。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們自己來(lái)講述他們所知道的動(dòng)物，這樣既激發(fā)了他們的興趣，又讓他們有了參與感。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的了解還是有限的，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，確保他們有足夠的背景知識(shí)來(lái)支持他們的學(xué)習(xí)。

在講解動(dòng)物分類(lèi)和生活習(xí)性時(shí)，我盡量使用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言和圖片，希望通過(guò)這些直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生們更好地理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于這些概念的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重對(duì)概念的解釋和舉例，讓知識(shí)點(diǎn)更加具體化，以便于學(xué)生更好地吸收。

課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，分享他們對(duì)于如何保護(hù)動(dòng)物的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的保護(hù)措施。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們回家后與家人分享今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，并查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心，如果學(xué)生們回家后沒(méi)有足夠的指導(dǎo)，他們可能無(wú)法完成這項(xiàng)作業(yè)。因此，我需要在作業(yè)布置時(shí)，提供一些具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，確保他們有足夠的背景知識(shí)來(lái)支持學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，讓知識(shí)點(diǎn)更加具體化，便于學(xué)生理解。

3.創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己。

4.提供具體的作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物分類(lèi)：脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物

-動(dòng)物的生活習(xí)性：食性、繁殖方式、遷徙

-生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：棲息地保護(hù)、物種保護(hù)、生態(tài)修復(fù)

②關(guān)鍵詞：

-生物多樣性

-生態(tài)平衡

-保護(hù)動(dòng)物

-可持續(xù)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物是地球上最珍貴的財(cái)富之一。”

-“保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己?！?/p>

-“我們要從自身做起，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物的生存故事》

這本書(shū)通過(guò)講述野生動(dòng)物的真實(shí)故事，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物的生存挑戰(zhàn)和人類(lèi)對(duì)其生存環(huán)境的影響。

-視頻資源：《動(dòng)物星球》系列紀(jì)錄片

該系列紀(jì)錄片以真實(shí)的動(dòng)物生活場(chǎng)景為背景，展示動(dòng)物們的生存智慧和生活習(xí)性。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片，拓展對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下觀看或閱