Unit 5 A delicate world Understanding ideas 板塊教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）選擇性必修第二冊

Unit5AdelicateworldUnderstandingideas板塊教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《Unit5Adelicateworld》Understandingideas板塊的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過分析課文內(nèi)容，運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力，通過討論地球環(huán)境問題，提升學(xué)生的思辨能力和批判性思維。增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，激發(fā)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作技巧，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)和情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于環(huán)境保護(hù)和氣候變化的基礎(chǔ)知識(shí)，對一些常見的環(huán)境問題如空氣污染、水資源短缺等有所了解。此外，他們可能已經(jīng)具備一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解簡單的英語文章和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對環(huán)境問題普遍關(guān)注，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，通常具備較強(qiáng)的語言感知能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提升英語能力，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境科學(xué)概念時(shí)可能遇到困難，特別是在將抽象概念與實(shí)際情境相結(jié)合時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)時(shí)可能面臨詞匯量不足、語法錯(cuò)誤或表達(dá)不流暢等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，將個(gè)人情感和觀點(diǎn)融入英語寫作可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit5Adelicateworld》教材，包括課文、練習(xí)冊和參考答案。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如地球環(huán)境變化的多媒體資料，以及相關(guān)的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及標(biāo)記筆，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的項(xiàng)目成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？還記得地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師簡要總結(jié)，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)探討地球環(huán)境問題，深入了解人類活動(dòng)對地球的影響?！?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題《Adelicateworld》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)標(biāo)題意味著什么？它表達(dá)了怎樣的信息？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“標(biāo)題‘Adelicateworld’強(qiáng)調(diào)了地球環(huán)境的脆弱性，提醒我們要珍惜和保護(hù)地球。”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，提問：“這段文字講述了什么？作者想要表達(dá)什么觀點(diǎn)？”

5.學(xué)生閱讀并回答，老師總結(jié)：“作者通過描述地球環(huán)境的變化，表達(dá)了人類活動(dòng)對地球的負(fù)面影響?！?/p>

6.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，提問：“這段文字列舉了哪些環(huán)境問題？這些問題對地球造成了怎樣的影響？”

7.學(xué)生閱讀并回答，老師總結(jié)：“這段文字列舉了空氣污染、水資源短缺、生物多樣性減少等問題，這些問題對地球造成了嚴(yán)重的破壞?！?/p>

8.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三段，提問：“作者在第三段提出了哪些解決方案？你認(rèn)為這些方案可行嗎？”

9.學(xué)生閱讀并回答，老師總結(jié)：“作者提出了減少碳排放、節(jié)約用水、保護(hù)生物多樣性等解決方案，這些方案具有一定的可行性?！?/p>

三、全文側(cè)重點(diǎn)突出（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些重點(diǎn)內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性、人類活動(dòng)對地球的影響以及一些可行的解決方案?！?/p>

3.老師強(qiáng)調(diào)：“在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要關(guān)注地球環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為地球的未來貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

四、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個(gè)小組提出一個(gè)關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的實(shí)際性建議。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)并點(diǎn)評。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性、人類活動(dòng)對地球的影響以及一些可行的解決方案。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注地球環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)?！?/p>

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們查閱資料，了解我國在環(huán)境保護(hù)方面取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得。”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的呼吸：氣候變化與人類未來》

-《綠色生活：環(huán)保小竅門與行動(dòng)指南》

-《我們的地球：自然與人類的和諧共生》

-《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解地球環(huán)境問題的歷史背景、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-學(xué)生可以收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)組織和活動(dòng)，了解最新的環(huán)保政策和科技進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)際案例，提出自己的環(huán)保建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響：探討氣候變化如何影響生物多樣性、水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。

-環(huán)境污染的治理技術(shù)：介紹目前應(yīng)用于空氣、水、土壤污染治理的技術(shù)和方法。

-可持續(xù)發(fā)展理念：研究可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

-環(huán)保法律法規(guī)：了解我國及國際環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《氣候變化應(yīng)對法》等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)開展環(huán)保實(shí)踐，如減少一次性用品使用、推廣節(jié)能設(shè)備等。

-開展環(huán)保知識(shí)競賽或演講比賽，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。

-與環(huán)保組織合作，開展環(huán)保教育和宣傳，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

5.延伸探究：

-學(xué)生可以調(diào)查所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，分析原因并提出解決方案。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，如水質(zhì)監(jiān)測、空氣質(zhì)量調(diào)查等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的創(chuàng)新技術(shù)，如新能源、綠色建筑等，探討其對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以撰寫環(huán)保倡議書，呼吁更多人關(guān)注和參與環(huán)境保護(hù)事業(yè)。典型例題講解典型例題1：

課文原文：“Themeltingofpolaricecapshasledtoariseinsealevels,whichthreatenscoastalcitiesandislandnations.”

問題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語回答以下問題：

Whatisoneconsequenceofthemeltingofpolaricecapsmentionedinthetext?

答案：Oneconsequenceofthemeltingofpolaricecapsmentionedinthetextisariseinsealevels,whichthreatenscoastalcitiesandislandnations.

典型例題2：

課文原文：“Deforestationisasignificantcauseofsoilerosionandlossofbiodiversity.”

問題：Whataretwonegativeeffectsofdeforestationaccordingtothetext?

答案：Twonegativeeffectsofdeforestationaccordingtothetextaresoilerosionandlossofbiodiversity.

典型例題3：

課文原文：“Renewableenergysources,suchassolarandwindpower,arebeingdevelopedtoreduceourdependenceonfossilfuels.”

問題：Howdorenewableenergysourceshelpinreducingdependenceonfossilfuels?

答案：Renewableenergysources,suchassolarandwindpower,helpinreducingdependenceonfossilfuelsbyprovidingalternativeenergysourcesthatdonotproducegreenhousegases.

典型例題4：

課文原文：“Manycountrieshaveimplementedpoliciestopromotesustainablepracticesinagriculture,industry,andtransportation.”

問題：Givetwoexamplesofsustainablepracticesmentionedinthetext.

答案：Twoexamplesofsustainablepracticesmentionedinthetextarepromotingsustainableagricultureandimplementinggreentransportationpolicies.

典型例題5：

課文原文：“TheInternationalDayforBiodiversityisobservedonMay22toraiseawarenessabouttheimportanceofprotectingbiodiversity.”

問題：WhatisthepurposeofobservingtheInternationalDayforBiodiversity?

答案：ThepurposeofobservingtheInternationalDayforBiodiversityistoraiseawarenessabouttheimportanceofprotectingbiodiversityandtoencourageactionstowardsitsconservation.課堂1.課堂評價(jià)：

課堂評價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我將采取的幾種評價(jià)方法：

a.提問：通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)到深入，以檢測學(xué)生的知識(shí)掌握情況。例如，在講解課文《Adelicateworld》時(shí)，我會(huì)問：“Whatarethemaincausesofclimatechangementionedinthetext?”（課文中提到了哪些氣候變化的主要原因？）這樣的問題可以幫助我評估學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的把握。

b.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。通過觀察學(xué)生的表情、肢體語言和參與討論的積極性，我可以判斷他們對課程的興趣和投入程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，可以幫助我評估學(xué)生對知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些測試不僅能夠檢測學(xué)生的知識(shí)水平，還能幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。

d.反饋：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是建設(shè)性的批評。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要途徑，也是我評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

a.批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的語法、拼寫和邏輯錯(cuò)誤；對于口頭作業(yè)，我會(huì)評估學(xué)生的發(fā)音、流利度和內(nèi)容的相關(guān)性。

b.點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評和反饋。對于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提供具體的建議和指導(dǎo)。

c.及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，以便他們能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，對于一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文，我會(huì)指出文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)清晰度以及語言表達(dá)等方面的問題，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

d.鼓勵(lì)持續(xù)努力：在評價(jià)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一次的作業(yè)都是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，而不是評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位老師提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終秉持著不斷反思和改進(jìn)的態(tài)度。以下是我對《Unit5Adelicateworld》Understandingideas板塊教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為課堂互