《保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境：3 我是環(huán)保特使》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境：3我是環(huán)保特使》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境：3我是環(huán)保特使》為主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材，通過(guò)實(shí)踐探究、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察分析、交流合作等能力的培養(yǎng)，旨在提升學(xué)生綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力，提升解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通表達(dá)和協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于家鄉(xiāng)環(huán)境有一定的了解，但環(huán)保意識(shí)相對(duì)薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源分布有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力，但在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不良行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)環(huán)境的變化和問(wèn)題有較強(qiáng)的關(guān)注度和參與意愿。然而，由于學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诃h(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣上存在以下特點(diǎn)：

1.對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的了解有限，缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保知識(shí)。

2.環(huán)保意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)環(huán)保行為的認(rèn)識(shí)和重視程度不足。

3.部分學(xué)生存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不良行為習(xí)慣。

4.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可能存在合作意識(shí)不強(qiáng)、溝通能力不足等問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高溝通表達(dá)和協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，為實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：借助環(huán)保教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

3.實(shí)物展示：引入環(huán)保材料，如可回收物品、環(huán)保工具等，直觀(guān)展示環(huán)保實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景嗎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)環(huán)境在發(fā)生變化？”

2.展示家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，如清澈的河流、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、整潔的街道等，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)環(huán)境的美。

3.簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的組成部分，如水資源保護(hù)、空氣質(zhì)量管理、固體廢棄物處理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如家鄉(xiāng)的環(huán)保項(xiàng)目、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如綠化工程、垃圾分類(lèi)處理等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭垃圾”、“如何保護(hù)水資源”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)環(huán)保實(shí)踐能力。

過(guò)程：

1.教師提出一個(gè)與家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何在家校周邊開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)”。

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行環(huán)保理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告：收集家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量、水質(zhì)、綠化覆蓋率等數(shù)據(jù)，分析家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問(wèn)題。

-環(huán)保法規(guī)和政策：了解國(guó)家及地方政府關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等。

-環(huán)保科普文章：收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的科普文章，如《綠色生活手冊(cè)》、《環(huán)保知識(shí)問(wèn)答》等，增加學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。

-環(huán)保公益活動(dòng)案例：介紹國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保公益活動(dòng)案例，如“地球一小時(shí)”、“綠色出行”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀(guān)環(huán)保企業(yè)或環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠(chǎng)、垃圾處理場(chǎng)等，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔社區(qū)等，親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

-開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，分享環(huán)保知識(shí)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或環(huán)保組織代表來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-組織學(xué)生參觀(guān)環(huán)保展覽，如“世界環(huán)境日”展覽、“綠色生活”展覽等，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《環(huán)保教育讀本》、《綠色生活指南》等，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫(huà)、攝影作品，表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和呼吁。

-開(kāi)展環(huán)保主題的校園文化節(jié)活動(dòng)，如環(huán)保歌曲比賽、環(huán)保知識(shí)講座等，營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍。典型例題講解1.例題：某班級(jí)共有50名學(xué)生，其中男生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的60%，女生占40%。請(qǐng)計(jì)算男生和女生各有多少人。

解答：男生人數(shù)=50×60%=30人

女生人數(shù)=50×40%=20人

2.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

解答：面積=長(zhǎng)×寬=8厘米×5厘米=40平方厘米

3.例題：小明騎自行車(chē)去圖書(shū)館，速度是每小時(shí)15千米，他用了1小時(shí)30分鐘到達(dá)。請(qǐng)計(jì)算小明家到圖書(shū)館的距離。

解答：1小時(shí)30分鐘=1.5小時(shí)

距離=速度×?xí)r間=15千米/小時(shí)×1.5小時(shí)=22.5千米

4.例題：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加了20%，求新正方形的邊長(zhǎng)與原正方形邊長(zhǎng)的比例。

解答：新邊長(zhǎng)=原邊長(zhǎng)×(1+20%)=原邊長(zhǎng)×1.2

比例=新邊長(zhǎng):原邊長(zhǎng)=1.2:1=6:5

5.例題：一個(gè)圓柱的底面半徑是3厘米，高是5厘米，求這個(gè)圓柱的體積。

解答：體積=π×半徑2×高=π×32×5=45π立方厘米

（取π≈3.14，則體積≈45×3.14≈141.3立方厘米）

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解決百分比問(wèn)題時(shí)，可以將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)或分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

2.面積和體積的計(jì)算需要掌握相應(yīng)的公式，并注意單位的換算。

3.在解決速度、時(shí)間、距離關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，要注意速度、時(shí)間和距離的單位一致性。

4.在解決比例問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)交叉相乘的方法來(lái)求解。

5.在解決幾何問(wèn)題時(shí)，要注意幾何圖形的性質(zhì)和公式，如正方形的邊長(zhǎng)與面積的關(guān)系、圓柱的體積公式等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從反饋中獲取信息，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-觀(guān)察評(píng)估：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況、實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。觀(guān)察結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，幫助教師調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-測(cè)試檢測(cè)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的短期記憶和基本應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生參與度：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的提問(wèn)、回答和參與討論的積極性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

-小組合作：在小組活動(dòng)中，教師評(píng)估學(xué)生之間的溝通、分工和協(xié)作情況。通過(guò)小組報(bào)告和展示，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)工作能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)課程中，教師觀(guān)察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能和安全意識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)能力。

3.課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)：

-課堂秩序：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂行為，如遵守課堂規(guī)則、按時(shí)完成作業(yè)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的紀(jì)律性。

-課堂態(tài)度：教師評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括出勤情況、課堂專(zhuān)注度等，這些態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要評(píng)估解題過(guò)程和方法。

-作業(yè)反饋：教師及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯(cuò)誤和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-作業(yè)激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

5.課堂總結(jié)評(píng)價(jià)：

-知識(shí)掌握：通過(guò)課堂總結(jié)和復(fù)習(xí)，教師評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-能力提升：教師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力上的提升。

-情感態(tài)度：教師通過(guò)學(xué)生的課堂參與和作業(yè)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生在環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等方面的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)的基本概念

-家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀

-環(huán)保法律法規(guī)與政策

-環(huán)保行動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保意識(shí)

-可持續(xù)發(fā)展

-綠色生活

-環(huán)保行動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-“我們要從自己做起，從小事做起，共同保護(hù)我們的家園?！?/p>

-“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。”

-“讓我們攜手共建美麗家鄉(xiāng)。”

-“通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)，為子孫后代留下一個(gè)綠色的家園。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-我發(fā)現(xiàn)，雖然課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得比較豐富，但部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)難度與學(xué)生的實(shí)際能力不太匹配。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的梯度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，有所收獲。

-對(duì)于一些較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，我會(huì)提前準(zhǔn)備詳細(xì)的操作步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中更加安全、有序。

2.學(xué)生互動(dòng)：

-在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢積極發(fā)言。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己的想法。

-同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)他們的疑問(wèn)給予耐心解答，讓學(xué)生感受到課堂的包容性和支持性。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-在本節(jié)課中，我注重了環(huán)保知識(shí)的教學(xué)，但對(duì)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的講解相對(duì)較少。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的比重，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-我會(huì)結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些具有地方特色的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在