《第三單元 創(chuàng)作電子報(bào)刊 第7課 我用電腦記趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級下冊

《第三單元創(chuàng)作電子報(bào)刊第7課我用電腦記趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合四年級下冊泰山版信息技術(shù)教材《第三單元創(chuàng)作電子報(bào)刊》主題，以“我用電腦記趣事”為切入點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生利用電腦進(jìn)行文字編輯和圖片處理，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作電子報(bào)刊的能力。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，鍛煉創(chuàng)新思維；增強(qiáng)信息道德觀念，學(xué)會合理使用信息技術(shù)；培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握電子報(bào)刊的基本制作流程，包括文字輸入、圖片編輯、排版布局等。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生需要學(xué)會使用電腦文字處理軟件進(jìn)行文字編輯，例如設(shè)置字體、字號、顏色，并學(xué)習(xí)插入圖片和進(jìn)行簡單的格式調(diào)整。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對電腦操作不熟悉，尤其是對于文字處理軟件的使用可能存在困難。

-在圖片編輯方面，學(xué)生可能難以掌握如何調(diào)整圖片大小、裁剪圖片以及添加文字說明。

-排版布局是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解如何合理安排文字和圖片的位置，以及如何使用對齊工具和布局模板。

-學(xué)生可能對電子報(bào)刊的整體構(gòu)思和創(chuàng)意設(shè)計(jì)感到挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意思考和設(shè)計(jì)實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方式，首先講解電子報(bào)刊的基本操作流程和技巧。

2.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成“記趣事”的電子報(bào)刊制作項(xiàng)目。

3.使用多媒體展示成功案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意靈感。

4.課堂中穿插小組討論，鼓勵學(xué)生分享制作經(jīng)驗(yàn)，提高合作與交流能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生了解電子報(bào)刊的基本構(gòu)成和制作步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是電子報(bào)刊？電子報(bào)刊有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解電子報(bào)刊的制作基礎(chǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“分享你的趣事”為題，引入電子報(bào)刊制作主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解文字輸入、圖片處理、排版布局等基本技能。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組協(xié)作，每個小組設(shè)計(jì)一份“記趣事”的電子報(bào)刊。

-解答疑問：學(xué)生操作過程中遇到問題，教師及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考操作步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生分組操作，實(shí)踐電子報(bào)刊制作。

-提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個個人趣事的電子報(bào)刊，并上傳至平臺。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和軟件，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成個人趣事的電子報(bào)刊制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多電子報(bào)刊制作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思制作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠熟練掌握電子報(bào)刊的基本制作流程，包括文字編輯、圖片處理、排版布局等技能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一篇以“我用電腦記趣事”為主題的電子報(bào)刊。

-學(xué)生在制作過程中，能夠靈活運(yùn)用字體、字號、顏色、圖片等元素，使電子報(bào)刊更加美觀和吸引人。

2.技能提升與拓展：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何使用電腦文字處理軟件進(jìn)行文字編輯和圖片處理，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，提升了信息處理能力、創(chuàng)新思維和審美能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子報(bào)刊制作，掌握了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，為參與社會實(shí)踐活動奠定了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)踐：

-學(xué)生在制作電子報(bào)刊的過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性化的作品。

-學(xué)生在制作過程中，勇于嘗試新的方法和技巧，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過展示自己的作品，提高了自信心和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)與信息道德觀念：

-學(xué)生在制作電子報(bào)刊的過程中，學(xué)會了如何合理使用信息技術(shù)，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在制作過程中，注重版權(quán)意識，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息道德觀念。

-學(xué)生通過了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過參與課堂活動和合作學(xué)習(xí)，提高了探究能力。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組合作制作電子報(bào)刊的過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。

-學(xué)生在討論和交流中，鍛煉了溝通能力，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會了分享、尊重和理解他人，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.問題解決能力：

-學(xué)生在制作電子報(bào)刊的過程中，遇到問題時能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會了如何分析問題、提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)，提高了問題解決能力。

-學(xué)生通過不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)作電子報(bào)刊的基本步驟：

-確定主題

-收集素材

-設(shè)計(jì)版面

-編輯內(nèi)容

-添加圖片和音頻

②電腦操作技能要點(diǎn)：

-文字輸入與編輯：字體、字號、顏色、對齊方式

-圖片處理：插入、調(diào)整大小、裁剪、添加文字說明

-排版布局：頁面設(shè)置、段落格式、圖文混排

③制作“我用電腦記趣事”電子報(bào)刊的具體指導(dǎo)：

-選擇趣事主題

-收集相關(guān)圖片和文字素材

-設(shè)計(jì)版面布局，包括標(biāo)題、正文、圖片位置

-輸入文字內(nèi)容，注意段落和字體格式

-插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置

-添加必要的音頻或視頻元素（如有需要）

④電子報(bào)刊制作注意事項(xiàng)：

-注意版權(quán)問題，合理使用圖片和音頻素材

-保持頁面整潔，避免過于擁擠或空白

-保持內(nèi)容連貫，確保信息傳遞清晰易懂

-注重創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使電子報(bào)刊具有個性特色課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一份以“我用電腦記趣事”為主題的電子報(bào)刊，內(nèi)容需包含以下元素：

-標(biāo)題：一個吸引人的標(biāo)題，如“我的科技小發(fā)明之旅”。

-圖片：至少兩張與趣事相關(guān)的圖片，一張封面圖片，一張或兩張正文中的插圖。

-正文：簡述趣事發(fā)生的背景、過程和結(jié)果，約200字。

-裝飾：適當(dāng)添加文字特效、邊框等裝飾元素。

2.分析作業(yè)：

-閱讀以下關(guān)于電子報(bào)刊制作的描述，分析并回答問題：

“在電子報(bào)刊的制作過程中，首先需要確定主題，然后收集相關(guān)的圖片和文字素材，接著進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，最后編輯內(nèi)容和添加裝飾元素。”

問題：電子報(bào)刊制作的主要步驟是什么？

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個電子報(bào)刊的版面布局，包括以下元素：

-標(biāo)題區(qū)域：設(shè)計(jì)一個醒目的標(biāo)題區(qū)域，包括標(biāo)題和副標(biāo)題。

-正文區(qū)域：設(shè)計(jì)兩個段落區(qū)域，用于插入正文內(nèi)容。

-圖片區(qū)域：設(shè)計(jì)一個圖片區(qū)域，用于放置封面圖片和插圖。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-創(chuàng)作一個以“我用電腦記趣事”為主題的電子報(bào)刊，要求在正文中加入以下創(chuàng)意元素：

-漫畫或插圖：以漫畫或插圖的形式講述趣事。

-動畫效果：為某些文字或圖片添加簡單的動畫效果。

-互動元素：設(shè)計(jì)一個互動環(huán)節(jié)，如讀者評論或投票。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-利用所學(xué)知識，選擇一個你感興趣的話題，制作一份電子報(bào)刊，內(nèi)容可以包括：

-話題介紹：簡要介紹所選話題的背景和重要性。

-研究內(nèi)容：詳細(xì)介紹你對這個話題的研究過程和發(fā)現(xiàn)。

-分析與建議：根據(jù)你的研究，提出對這個話題的分析和建議。

答案示例：

1.作業(yè)答案：

-標(biāo)題：我的科技小發(fā)明之旅

-圖片：一張封面圖片展示發(fā)明作品，一張插圖展示制作過程。

-正文：上個周末，我完成了我的第一個科技小發(fā)明——自動清潔機(jī)器人。它可以在家中自動清理地面，給我?guī)砹撕艽蟮谋憷?/p>

-裝飾：標(biāo)題和正文使用了不同的顏色，圖片添加了簡單的陰影效果。

2.作業(yè)答案：

-電子報(bào)刊制作的主要步驟是：確定主題、收集素材、設(shè)計(jì)版面、編輯內(nèi)容和添加裝飾元素。

3.作業(yè)答案：

-標(biāo)題區(qū)域：頂部居中，使用較大字體。

-正文區(qū)域：左側(cè)對齊，每個區(qū)域使用不同的背景色。

-圖片區(qū)域：底部居中，圖片周圍添加白色邊框。

4.作業(yè)答案：

-在正文中加入漫畫插圖，以幽默的方式講述趣事。

-為某些關(guān)鍵詞添加動畫效果，如“科技小發(fā)明”使用放大和旋轉(zhuǎn)效果。

-設(shè)計(jì)一個互動環(huán)節(jié)，如“你認(rèn)為哪個發(fā)明最有創(chuàng)意？”在文章末尾添加投票按鈕。

5.作業(yè)答案：

-話題介紹：環(huán)保的重要性。

-研究內(nèi)容：介紹了全球環(huán)保現(xiàn)狀，包括空氣污染、水污染和土地退化等問題。

-分析與建議：提出減少塑料使用、推廣可再生能源和使用環(huán)保材料等建議。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在操作電腦軟件時，能夠按照步驟進(jìn)行，遇到問題能夠及時提出并尋求幫助。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動分享自己的經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組制作的電子報(bào)刊內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎，版面設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，表達(dá)清晰，展示出良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對電子報(bào)刊制作基本步驟和操作技能的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行文字編輯和圖片處理，但部分學(xué)生在排版布局方面還需加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠獨(dú)立完成以“我用電腦記趣事”為主題的電子報(bào)刊，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。

-作業(yè)中，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)新性地運(yùn)用圖片和音頻元素，使作品更具吸引力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，