2025春道法二年級(jí)下冊(cè)道法二年級(jí)下冊(cè)2下3單元11課《我是一張紙》課件

部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課我是一張紙一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（第一課時(shí)）猜謎語(yǔ)四角方方薄又光，可以寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，傳播知識(shí)和文化，每家每戶都有它！紙同學(xué)們可以從下面的照片中找到紙嗎？二、生活離不開(kāi)紙（一）你找到我了嗎生活中還能從哪里發(fā)現(xiàn)紙的身影呢？（一）你找到我了嗎紙張與我們的生活息息相關(guān)，無(wú)處不在。（一）你找到我了嗎想一想：紙張具體用處有哪些呢？學(xué)習(xí)用紙課本圖畫(huà)本作業(yè)本課外書(shū)（二）紙張作用大生活用紙衛(wèi)生紙報(bào)紙臺(tái)歷本紙杯（二）紙張作用大裝飾用紙手工紙燈籠紙壁紙剪紙（二）紙張作用大紙張種類(lèi)多種多樣，用途廣泛多彩。（二）紙張作用大在過(guò)去沒(méi)有紙的時(shí)候人們是用什么來(lái)寫(xiě)字的呢？三、紙的發(fā)明紙的發(fā)展歷程甲骨竹簡(jiǎn)三、紙的發(fā)明帛書(shū)紙紙的發(fā)展歷程三、紙的發(fā)明什么時(shí)候紙被發(fā)明了出來(lái)的呢？又是誰(shuí)對(duì)紙進(jìn)行了改良呢？三、紙的發(fā)明早在2000年前，我們的祖先就會(huì)造紙了、他們把樹(shù)皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。三、紙的發(fā)明再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中達(dá)成獎(jiǎng)。三、紙的發(fā)明然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。三、紙的發(fā)明后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。三、紙的發(fā)明紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一！三、紙的發(fā)明古法造紙三、紙的發(fā)明古代造紙術(shù)工序十分復(fù)雜，因此造出來(lái)的紙張產(chǎn)量少，價(jià)格高。三、紙的發(fā)明現(xiàn)在，我們身邊的紙又是用什么制作的？怎樣制作的？紙的制作由來(lái)三、紙的發(fā)明還有哪些材料也可以制作成紙呢？麥秸稈香蕉桿甘蔗桿但現(xiàn)代最主要、最廣泛的造紙?jiān)弦廊皇菢?shù)木。三、紙的發(fā)明現(xiàn)代紙的制作三、紙的發(fā)明看完視頻，說(shuō)說(shuō)樹(shù)木是怎么變成紙的呢？樹(shù)木木材木材、木屑混合紙漿原紙切割成品紙三、紙的發(fā)明

紙的制作工藝復(fù)雜，耗材巨大，每張紙的制作都來(lái)之不易！三、紙的發(fā)明紙對(duì)于我們的作用真是太大了，假如有一天，紙從我們的生活消失，我們的生活會(huì)怎么樣呢？沒(méi)有了紙。我們就不能讀書(shū)，不能學(xué)習(xí)，不能用紙擦嘴擦手，我們的生活變得很麻煩。四、紙的苦與樂(lè)

（第二課時(shí)）

（一）假如生活中沒(méi)有了紙紙張的生產(chǎn)從來(lái)就是以破壞環(huán)境為代價(jià)的。據(jù)資料顯示，目前我國(guó)每生產(chǎn)1噸紙就要耗費(fèi)20棵大樹(shù)、100立方米水。如果每人每天浪費(fèi)一張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)約2700噸紙、27萬(wàn)噸水（二)不能浪費(fèi)紙身邊總是有些同學(xué)在一張紙上只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉，真浪費(fèi)！小展示（二)不能浪費(fèi)紙也有很多的同學(xué)喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙來(lái)折紙飛機(jī)玩！小展示身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象（二)不能浪費(fèi)紙商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很浪費(fèi)紙！小展示身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象（二)不能浪費(fèi)紙有的人總是用很多的紙巾來(lái)擦手，真是太浪費(fèi)了！小展示身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象（二)不能浪費(fèi)紙說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)紙張的行為的時(shí)候，你有什么感受，可以和我們分享一下嗎？（二)不能浪費(fèi)紙浪費(fèi)紙張，不僅會(huì)造成環(huán)境污染，還會(huì)讓森林逐漸消失……樹(shù)木被無(wú)節(jié)制砍伐沙塵暴洪災(zāi)危害（二)不能浪費(fèi)紙?jiān)旒埍澈蟮奈：Γǘ?不能浪費(fèi)紙如果人們把我當(dāng)朋友，愛(ài)惜我，我就會(huì)很高興；如果大家不珍惜我，我就會(huì)很痛苦……小紙張的心聲（二)不能浪費(fèi)紙想一想：你有什么好辦法可以節(jié)約紙張，讓小紙張開(kāi)心起來(lái)嗎？（三）節(jié)約用紙我來(lái)做用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利用。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做盲人練習(xí)寫(xiě)字的盲文紙很貴，掛歷是最好的替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學(xué)校去，做成盲人的練習(xí)本。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做平時(shí)使用草稿紙計(jì)算的時(shí)候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒(méi)有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做制作紙飛機(jī)玩的時(shí)候可以使用廢紙。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做可以愛(ài)護(hù)我們的教科書(shū)，保持教科書(shū)的整潔，然后再把它交給弟弟妹妹重復(fù)使用。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做課本循環(huán)利用國(guó)外許多國(guó)家的學(xué)生使用的教材是公共財(cái)產(chǎn),學(xué)生只可以借閱,不能據(jù)為己有。在英國(guó),教科書(shū)循環(huán)使用遵循自愿原則,但很多人都大力支持；在美國(guó),教科書(shū)也不屬于私人,而是將課本和桌椅一起進(jìn)行編號(hào)……而在中國(guó)各地，政府也支持教材的循環(huán)使用。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做我們應(yīng)該如何環(huán)保用紙，保護(hù)森林資源呢？平時(shí)使用草稿紙計(jì)算的時(shí)候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒(méi)有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做制作紙飛機(jī)玩的時(shí)候可以使用廢紙。盡量使用手帕、毛巾等用品，減少紙巾的使用。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做我們來(lái)做草稿本第1步：收集還可以用的紙。第2步：把它們碼好、裝訂，再把邊剪齊。第3步：寫(xiě)上名字，就可以用啦。（三）節(jié)約用紙我來(lái)做環(huán)保小達(dá)人（三）節(jié)約用紙我來(lái)做我們可以把包