重慶市合川區(qū)錢塘鎮(zhèn)初級中學-熹微燈火點亮山河-七年級八班第二學期期末家長會【課件】

凡讀書，整容，定心，看字，斷句，慢讀。務(wù)要字字分曉，毋得目視他處，手弄他物。仍須細記遍數(shù)，如遍數(shù)已足而未成誦，必欲成誦;遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。猶必逐日帶溫，逐旬逐月通理，以求永久不忘。以熹微燈火錢塘七年級八班第二學期期末家長會點亮滾燙星河心向往之

行必能至期末考情分析考試科目和優(yōu)勢科目期末考情分析

本次考試科目共8科：語文（120）、數(shù)學（120）、英語（120）

道法（100）、歷史（100）、地理（100）、生物（100）、體育（60）總分：810（未折合）總分：750以上

1人，同學們學習路上的標桿，品行習慣上的榜樣。16人，中層的潛力生較多，這部分學生后勁最大，希望保持努力的步伐，厚積薄發(fā)，成為黑馬?？偡郑?00-600分4人，這部分學生需要在基礎(chǔ)知識、聽課效率上下功夫，正確認識學習的重要性。總分：600-500分班級期末成績總分狀況（未折算）總分：750-700分9人，這些同學應成為同學們的榜樣，對自己有更高的要求，做到品學兼優(yōu)，增加額外練習，超前學習，追逐卓越。2人，從未放棄，努力前行總分：500分以下班級總體情況分析1、班級整體進步顯著，每個同學都非常有上進心，有自己的優(yōu)勢科目。2、班級優(yōu)生不夠拔尖，需額外練習，超前學習，追逐卓越。3、班級整體潛力大，中層潛力生較多，占比將近一半。4、部分學生偏科現(xiàn)象較為嚴重。5、學生學習自主性和內(nèi)驅(qū)力有待提升。日拱一卒

功不唐捐期末表彰大會一個正六邊形要讓六個頂點的支撐高度盡可能的相同且等高，才能變得更平穩(wěn)，且望得更遠。有這么一群孩子他們在班上保持前列，均衡發(fā)展，是八班的火車頭，是八班同學的引領(lǐng)與榜樣。某某某錢塘學神錢塘學霸某某某某某某某某某錢塘學優(yōu)某某某某某某某某某每一門學科都如一匹性格迥異的千里馬，重要的不是擁有，而是駕馭。有這么一群孩子，他們是優(yōu)秀的騎手，在知識的草原上馳聘，拔得頭籌。某某某某某某錢塘語文領(lǐng)跑者某某某某某某錢塘數(shù)學領(lǐng)跑者某某某某某某錢塘英語領(lǐng)跑者某某某某某某錢塘歷史領(lǐng)跑者某某某某某某錢塘道法領(lǐng)跑者某某某某某某錢塘地理領(lǐng)跑者某某某某某某錢塘生物領(lǐng)跑者

每個人都是潛力股，有這么一群孩子，他們善于在密林中發(fā)掘?qū)儆谧约旱穆?，也許并不是最接近暖陽，但在一步步前行中堅持下去，追尋暖陽。錢塘進步之星某某某某某某

有這么一群人，他們是班級的骨干，是同學們的主心骨；有這么一群人，他們是家長們的代表，是背后默默付出的人。芳澤如光，雖微至遠，他們在身后的默默付出是班級不斷進步的動力源泉。錢塘優(yōu)秀班干部某某某某某某庸常之中

微茫不朽家校共育建議好教育的9種樣子——人民日報01

和孩子一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子

在學校的社會生活中，孩子們難免會遇到各種問題，比如，如何與他人共處，如何面對挫折失敗，如何面對合作與競爭，如何學會選擇，如何看待名利榮譽得失等等。

這些都是孩子在社會化的過程必然要遇到的真實問題，這些問題的出現(xiàn)，正是教育的機會，也是學生成長的機會。當這些問題出現(xiàn)時，智慧的家長，總是引導孩子正確認識和處理這些成長中的問題，以這些問題為教育契機，幫助孩子提高認識并在問題解決中獲得成長。這樣的家長，是與老師配合，和孩子一起解決問題，打敗問題。

問題是孩子成長的磨刀石，而不是絆腳石。家長應當與老師配合，和孩子一起打敗問題，而不是和問題一起，打敗孩子。02

讓孩子累并快樂地學習

按照孩子學習的輕松程度和快樂程度，可以將孩子的學習狀態(tài)劃分為四個象限：輕松而快樂、輕松而痛苦、累并快樂、累并痛苦。

孩子最佳的學習狀態(tài)應當是累并快樂地學習。當孩子對學習產(chǎn)生興趣和熱情，獲得學習的成就感和被挑戰(zhàn)的愉悅，學習就變成一件有意思、有挑戰(zhàn)、有意義的事，孩子學習雖然累但很快樂。這是最理想的學習狀態(tài)。而讓孩子累并快樂地學習，一是需要保護孩子的學習興趣與學習熱情，激發(fā)孩子的內(nèi)動力，二是培養(yǎng)孩子的學習品質(zhì)與學習能力。需要強調(diào)的是，快樂并不等于輕松。我們更應注重培養(yǎng)孩子的高階思維，對他們學習的容量、知識的寬度、思維的深度做出更高的要求。03

將批評包裹在正面激勵之中

每一個孩子都需要激勵。即便是批評，也需要遵循正面教育的原則，將批評包裹在正面激勵之中。一般要遵循一比五的黃金比，也就是說，當父母要糾正孩子一個負面行為的時候，同時至少鼓勵他的五個正面行為；當批評孩子某個缺點和問題的時候，要同時至少表揚他的五個優(yōu)點。

并且還可以遵循“隨時表揚，定期批評”的原則。表揚不分時間和場合，只要孩子表現(xiàn)好，隨時表揚；但批評不能隨口就來，需要延遲批評，選擇適當?shù)臅r間窗口，針對一段時間以來孩子的問題，進行批評教育。當然，表揚要具體，針對孩子的具體行為表現(xiàn)，這樣的表揚才能起到激勵和強化正面行為的作用。批評孩子需要理性，不附加情緒化的語氣和語言，就事論事，不翻舊賬，不與別人家孩子比較。過于情緒化的批評會影響批評的效果，甚至會傷害親子關(guān)系。04

不要直接用物質(zhì)去“利誘”孩子

不要直接用物質(zhì)去“利誘”孩子完成任何事。物質(zhì)獎勵如果過度，有時候還會起到相反的作用。而且對于青春期的孩子，簡單的物質(zhì)獎勵并不能起到真正的激勵作用，因為這個年齡的孩子的內(nèi)在需求發(fā)生了變化，不再只是物質(zhì)層面的需求，還有更高層面的，如情感、心理、社會性需求。很多時候，不花錢的獎勵比物質(zhì)獎勵更有意義：

比如，不是獎勵孩子去飯店吃一頓大餐，而是獎勵孩子決定全家今天的一日三餐吃什么，享受個人的決定權(quán)利；不是獎勵孩子多少金錢，而是獎勵孩子實現(xiàn)他的一個小心愿，比如可以讓孩子邀請自己的好朋友來家里做客，讓孩子享受做小主人的快樂體驗等等。

所以父母對孩子的獎勵需要設(shè)計，不要直接獎勵物質(zhì)，而是將獎勵本身設(shè)計得更加具有教育意義和成長價值。05

教會孩子做好時間管理

孩子的時間管理是一個很重要的能力，需要父母從小培養(yǎng)。父母幫助孩子做好時間管理，要特別注意以下幾個方面。1.用時間獎勵孩子在制定時間安排時，如果孩子提前完成了某項任務(wù)，節(jié)約的時間應當獎勵給孩子，由孩子自主分配，可以用來閱讀、玩耍、休息和運動，做孩子自己喜歡的事。2.鼓勵孩子限時完成作業(yè)對于習慣于磨蹭的孩子，要鼓勵他限時完成作業(yè)，每一個學科的作業(yè)，甚至每一道題，都設(shè)置一個時限，以此來讓孩子自我督促，提升速度。3.幫助孩子學會使用碎片化時間幫助孩子做時間管理，縮小時間的顆粒度，精細到用分鐘來安排事情。05

教會孩子做好時間管理4.要事第一讓孩子按照時間管理的四象限（重要而緊急，重要不緊急，緊急不重要，不重要也不緊急）來安排時間，遵循要事第一的原則，將主要的時間用來做最重要的事。5.設(shè)置天才時間所謂天才時間，就是每天給孩子留出一定的時間讓他們做自己喜歡的事情。當孩子做自己喜歡的事情之時，既是高度的專注和投入，也是高度的快樂和愉悅，是最好的休息和身心能量的補充。6.記錄和審計時間可以讓孩子做三天或一周的時間記錄，看看每一天是如何度過的。然后審計一下，看看那些時間是被無效浪費了，哪些時間還可以更加有效率，每天有多少碎片化時間可以利用等等。06

多歸因孩子的非智力因素

一個人的成長是智力因素（專注力、記憶力、思維力等）和非智力因素（情緒、毅力、興趣等）兩方面綜合的結(jié)果，兒童的學習也是如此。從教育的角度來說，我們應當更多地歸因于非智力因素，那些可以改變的因素。

所以，當孩子成功或者失敗的時候，我們不要過多地歸因于他聰明還是愚笨，而是幫助他歸因于自己的努力與投入。表揚孩子時，不要說你真聰明，而是說，你這次成功了，說明你的努力是有效果的。批評孩子時，永遠不要說他笨，而是引導他分析自己是否粗心，是否努力不夠等等。

相反，如果我們引導孩子歸因于非智力因素，更多地歸因于那些能夠改變的因素，這有利于引導孩子不斷改進自己的行為，從而是獲得不斷的進步。古人說的“勤能補拙”就是這個道理。07

拉長時間尺度去看孩子的成長

數(shù)學上有條曲線叫指數(shù)曲線，它表明一個人開始可能走得很慢，經(jīng)過一個長長的平臺期，但是厚積薄發(fā)，到了某一個時間點，開始突飛猛進。真正有價值的是指數(shù)曲線，厚積薄發(fā)，可持續(xù)發(fā)展。

如果我們拉長時間尺度去看孩子的成長，就有可能克服教育的短視與功利，消解教育焦慮。比如，當我們從未來20年、30年甚至孩子的一生來看待今天的教育，我們就可能更加重視孩子適應未來的關(guān)鍵能力、必備品格和身心健康，而不僅是某個學科、某次考試的成績。

當時間的尺度拉長，就有可能更加寬容地看待孩子在不同時期的成長曲線，我們就可以獲得更加全面的視角，更加從容、更加包容、也更加全面地審視當下的教育和孩子的未來。08

給孩子的成長留白

隨著孩子長大，父母要給孩子自主成長的時間和空間，給孩子的成長留白。讓他在自己的成長空間中，學會自主管理、自主規(guī)劃、自主選擇，讓他的主體性慢慢生長起來，不僅有自主性人格，而且有自主和自律的能力，進而成長為最好的自己。這是教育的目的。

有些父母往往見不得孩子有空閑時間，更見不得孩子偷閑玩耍，巴不得孩子除了吃飯睡覺，其余的時間都在學習。這種不給孩子留白的做法往往適得其反。比較好的方式是父母幫助孩子一起規(guī)劃時間，有適當?shù)倪\動、休息和玩耍的時間；幫助孩子學會管理時間，如果孩子學習效率高，節(jié)約的時間應當讓他自由支配。

父母事事包辦，時時管控，過度干預孩子的學習與生活，讓孩子覺得密不透風，喘不過氣來。這樣的孩子長不大。父母希望孩子成功，卻沒有給他成功的能力。這本質(zhì)上剝奪了孩子自我成長的機會。09

培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力

多數(shù)孩子本能地希望得到即時滿足，想要一個禮物，想要吃東西……希望馬上能夠?qū)崿F(xiàn)。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得更多獎勵而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功，他們的學習成績要相對好一些。也就是說延遲滿足能力越強，更容易取得成功。

父母要從小培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，這其實也是在培養(yǎng)孩子的韌性、耐心、自律、自控能力。自律和自控能力對