2025年《我設計的幼兒園》幼兒園大班美術活動標準教案

202X2025年《我設計的幼兒園》幼兒園大班美術活動標準教案PPT匯報人：時間:20XX.XX目錄CONTENTS05五、活動延伸：拓展學習與實踐02二、活動目標：明確學習方向03三、活動準備：確保順利開展01一、活動導入：激發(fā)興趣，引出主題04四、活動過程：引導創(chuàng)作與互動一、活動導入：激發(fā)興趣，引出主題01播放一段充滿活力和色彩的幼兒園視頻，讓幼兒感受幼兒園的歡樂氛圍和美麗環(huán)境。視頻中展示各種有趣的活動區(qū)域、豐富的玩具和孩子們快樂玩耍的畫面，吸引幼兒的注意力。播放幼兒園視頻提問幼兒：“你們喜歡自己的幼兒園嗎？為什么？”引導幼兒分享對幼兒園的喜愛之情。讓幼兒回憶自己在幼兒園的快樂時光，如參加游戲、畫畫、唱歌等活動，激發(fā)他們對幼兒園的情感。提問互動告訴幼兒：“今天，我們來當小小設計師，設計自己心目中理想的幼兒園?！睆娬{每個小朋友都可以發(fā)揮自己的想象力，設計出獨一無二的幼兒園。引出設計主題觀看視頻，感受幼兒園的美二、活動目標：明確學習方向02認識常見的建筑形狀學習基本的繪畫技巧了解幼兒園的基本結構通過圖片展示和講解，讓幼兒知道幼兒園通常包括教室、操場、活動室、食堂等基本區(qū)域。讓幼兒明白每個區(qū)域的功能，如教室是學習的地方，操場是運動的地方。向幼兒介紹簡單的建筑形狀，如圓形、方形、三角形等，并在幼兒園建筑中找到對應的例子。例如，圓形的滑梯、方形的教學樓、三角形的屋頂，幫助幼兒建立空間概念。教師示范如何用簡單的線條和形狀組合來繪制幼兒園的建筑和設施。引導幼兒學習如何用曲線畫出操場的跑道，用直線畫出教室的門窗等，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎。010203知識目標提升空間想象力鼓勵幼兒想象自己設計的幼兒園的布局，如何安排各個區(qū)域，培養(yǎng)他們的空間規(guī)劃能力。例如，讓幼兒思考操場應該放在幼兒園的哪個位置，教室和活動室如何相鄰等。01培養(yǎng)繪畫表達能力引導幼兒用繪畫的方式將自己心中的幼兒園表現(xiàn)出來，鍛煉他們的繪畫技巧和表達能力。鼓勵幼兒大膽使用色彩，用自己喜歡的顏色來裝飾幼兒園，表達自己的情感。02增強觀察與比較能力讓幼兒觀察不同幼兒園的圖片，比較它們的建筑風格、色彩搭配和設施布局。例如，比較城市幼兒園和鄉(xiāng)村幼兒園的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各自的特色，拓寬他們的視野。03能力目標培養(yǎng)對幼兒園的熱愛之情培養(yǎng)團隊合作意識增強自信心和成就感通過設計自己理想的幼兒園，讓幼兒更加珍惜和熱愛自己所在的幼兒園。讓幼兒感受到幼兒園是他們成長的樂園，是充滿愛和溫暖的地方。在活動過程中，組織幼兒進行小組討論和合作，共同設計一個幼兒園。讓幼兒學會傾聽他人的意見，互相學習，培養(yǎng)團隊合作精神。鼓勵幼兒大膽展示自己的設計作品，對他們的創(chuàng)意給予肯定和表揚。讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)他們對美術活動的興趣。情感目標三、活動準備：確保順利開展03繪畫工具為每個幼兒準備畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具，確保他們有足夠的材料來表達自己的創(chuàng)意。提供不同質地的畫紙，如素描紙、水彩紙等，讓幼兒感受不同紙張的繪畫效果。輔助材料準備一些輔助材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、貼紙等，供幼兒在設計過程中進行剪貼裝飾。提供一些廢舊材料，如紙盒、瓶蓋等，鼓勵幼兒進行創(chuàng)意手工制作，豐富幼兒園的設計內容。教具準備準備一些幼兒園的圖片、模型和視頻資料，作為教學輔助工具，幫助幼兒更好地了解幼兒園的結構和布局。制作一些簡單的建筑形狀模板，如圓形、方形、三角形等，方便幼兒在繪畫時進行參考和描摹。物質準備在活動前，通過日常教學和討論，讓幼兒了解幼兒園的基本功能和各個區(qū)域的作用。例如，讓幼兒知道教室是用來學習和游戲的地方，食堂是用來吃飯的地方等。了解幼兒園的基本功能向幼兒介紹一些常見的建筑元素，如屋頂、門窗、墻壁等，并在幼兒園建筑中找到對應的實例。讓幼兒了解不同形狀的門窗和屋頂的特點，為他們在設計幼兒園時能夠靈活運用這些元素做好準備。認識常見的建筑元素教師通過簡單的繪畫示范，讓幼兒學習如何在畫紙上進行簡單的構圖。引導幼兒學會將主要的建筑和設施放在畫面的合適位置，保持畫面的平衡和協(xié)調。學習簡單的繪畫構圖知識準備四、活動過程：引導創(chuàng)作與互動041展示幼兒園圖片展示一組不同風格的幼兒園圖片，包括現(xiàn)代城市幼兒園和鄉(xiāng)村自然風格幼兒園。引導幼兒觀察圖片中的幼兒園建筑特點，如顏色、形狀、布局等。2分組討論將幼兒分成小組，讓他們討論自己最喜歡哪種風格的幼兒園，為什么。鼓勵幼兒說出自己對幼兒園設計的想法和創(chuàng)意，如希望幼兒園有什么特別的設施或區(qū)域。3教師總結教師根據幼兒的討論結果進行總結，強調幼兒園設計要考慮美觀、實用和安全等因素。引導幼兒思考如何在自己的設計中體現(xiàn)這些要素，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。觀察與討論繪制幼兒園建筑教師在黑板上或投影儀下進行示范繪畫，從簡單的建筑輪廓開始，逐步添加細節(jié)。例如，先畫一個方形的教學樓，再添加窗戶、門和屋頂等元素，讓幼兒清楚地看到繪畫的步驟。添加設施和裝飾在建筑的基礎上，教師示范如何添加幼兒園的各種設施，如滑梯、秋千、花壇等。引導幼兒注意設施的大小和位置，使其與建筑相協(xié)調，同時示范如何用簡單的線條和形狀來表現(xiàn)這些設施。色彩搭配教師講解色彩搭配的基本原則，如冷暖色調的搭配、對比色的運用等。通過示范，讓幼兒看到如何用鮮艷的顏色讓幼兒園看起來更加活潑和美麗，同時注意色彩的和諧統(tǒng)一。010203教師示范自由創(chuàng)作讓幼兒根據自己的想象和創(chuàng)意，在畫紙上設計自己理想的幼兒園。鼓勵幼兒大膽使用繪畫工具和材料，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。教師指導教師在幼兒創(chuàng)作過程中進行巡回指導，及時給予幫助和鼓勵。對于繪畫技巧有困難的幼兒，教師可以手把手地指導，幫助他們掌握基本的繪畫方法。交流分享鼓勵幼兒在創(chuàng)作過程中與其他小朋友交流自己的想法和創(chuàng)意，互相學習和啟發(fā)。組織幼兒進行小組討論，分享各自的設計思路和遇到的問題，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。幼兒創(chuàng)作組織幼兒進行互相評價，讓他們說出自己最喜歡的作品，并說明理由。引導幼兒從色彩搭配、創(chuàng)意設計、繪畫技巧等方面進行評價，培養(yǎng)他們的審美能力和欣賞他人的意識。幼兒互評將幼兒的作品布置在教室的墻壁上或專門的展示區(qū)，舉辦一個小型的畫展。為每幅作品配上幼兒的名字和簡單的創(chuàng)作說明，讓其他小朋友和家長能夠更好地了解作品背后的故事。布置畫展教師對幼兒的作品進行全面的評價和總結，肯定每個幼兒的創(chuàng)意和努力。對于作品中的優(yōu)點給予表揚，對于不足之處提出建議和改進方法，鼓勵幼兒在今后的創(chuàng)作中不斷進步。教師點評作品展示與評價五、活動延伸：拓展學習與實踐05制作幼兒園模型提供一些廢舊材料，如紙盒、瓶蓋、塑料管等，讓幼兒用這些材料制作一個立體的幼兒園模型。引導幼兒將繪畫中的設計轉化為實際的模型，進一步鍛煉他們的動手能力和空間想象力。制作幼兒園標志0102讓幼兒設計并制作一個幼兒園的標志，可以用繪畫、剪貼或手工制作的方式完成。引導幼兒思考標志的形狀、顏色和圖案，使其能夠代表幼兒園的特點和文化。創(chuàng)意手工制作模擬幼兒園場景根據幼兒設計的幼兒園，布置一個模擬的幼兒園場景，包括教室、操場、活動室等區(qū)域。讓幼兒在模擬場景中進行角色扮演游戲，扮演老師、小朋友等角色，體驗幼兒園的日常生活。開展主題活動在模擬幼兒園場景中開展各種主題活動，如運動會、藝術展覽、科學實驗等。讓幼兒在活動中進一步感受幼兒園的快樂和豐富多彩，加深對幼兒園的認識和喜愛。角色扮演游戲邀請家長參與親子繪畫活動，共同設計一個理想的幼