第12課 資本主義世界殖民體系的形成 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下

第12課資本主義世界殖民體系的形成教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解資本主義世界殖民體系的形成過程，認(rèn)識殖民擴(kuò)張與資本主義發(fā)展之間的關(guān)系，理解資本主義世界體系的形成對世界格局的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析資本主義世界殖民體系形成的歷史背景、過程和影響。

2.提升學(xué)生從全球視野出發(fā)，理解殖民擴(kuò)張對世界格局的塑造作用。

3.強(qiáng)化學(xué)生歷史解釋能力，通過分析史料，認(rèn)識殖民主義與被殖民地區(qū)的歷史關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的時空觀念，理解資本主義世界殖民體系形成的歷史坐標(biāo)和影響范圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對資本主義和殖民主義有一定的了解，掌握了資本主義發(fā)展的基本特征和殖民主義的基本概念。此外，學(xué)生對世界地理和歷史的基本知識也有所積累，能夠?qū)Φ乩韰^(qū)域和歷史時期有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對重大歷史事件和世界歷史的發(fā)展過程感興趣。學(xué)生在分析歷史現(xiàn)象時，具備一定的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過文本閱讀和討論來學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生更傾向于通過視覺和聽覺輔助材料來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)資本主義世界殖民體系的形成這一課時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對殖民擴(kuò)張的復(fù)雜性和長期性理解不足；二是對殖民主義與資本主義發(fā)展關(guān)系的深度認(rèn)識不夠；三是由于歷史資料的局限性，學(xué)生可能難以全面把握歷史事件的真相。此外，部分學(xué)生可能由于歷史知識儲備不足，難以將新學(xué)的知識與已有知識體系有效整合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的殖民擴(kuò)張地圖、殖民時期圖片、歷史視頻等多媒體資源，以及相關(guān)歷史文獻(xiàn)摘要。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示圖表和視頻資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義制度的建立，了解了其基本特征。今天，我們將繼續(xù)探討資本主義的發(fā)展，特別是資本主義世界殖民體系的形成。請大家回顧一下課本，思考資本主義發(fā)展過程中，為什么會出現(xiàn)殖民擴(kuò)張的現(xiàn)象？

（學(xué)生）：回顧課本，我們了解到資本主義追求利潤最大化，需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地，而殖民擴(kuò)張正是為了滿足這些需求。

二、新課講授

1.殖民擴(kuò)張的歷史背景

（教師）：同學(xué)們，資本主義世界殖民體系的形成有著深刻的歷史背景。請大家閱讀課本，找出資本主義世界殖民體系形成的歷史背景。

（學(xué)生）：通過閱讀課本，我們了解到新航路的開辟、工業(yè)革命的推動以及資本主義國家的對外政策等因素，共同促成了資本主義世界殖民體系的形成。

2.殖民擴(kuò)張的過程

（教師）：接下來，我們分析一下資本主義世界殖民體系形成的過程。請大家根據(jù)課本內(nèi)容，梳理出主要殖民國家的殖民擴(kuò)張路線。

（學(xué)生）：經(jīng)過分析，我們了解到主要殖民國家如葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等，在殖民擴(kuò)張過程中，分別采取了海上征服、領(lǐng)土擴(kuò)張、貿(mào)易壟斷等手段。

3.殖民擴(kuò)張的影響

（教師）：同學(xué)們，資本主義世界殖民體系的形成對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請大家思考，殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)和殖民國家分別產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）：通過討論，我們認(rèn)識到殖民擴(kuò)張給被殖民地區(qū)帶來了災(zāi)難，同時也為殖民國家?guī)砹速Y本積累和市場擴(kuò)張。

4.殖民體系形成的評價

（教師）：在了解了資本主義世界殖民體系形成的過程和影響后，我們來評價一下這一歷史現(xiàn)象。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生）：經(jīng)過討論，我們認(rèn)識到資本主義世界殖民體系的形成是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果，但同時也應(yīng)看到其對世界歷史發(fā)展的負(fù)面影響。

三、課堂活動

1.分組討論

（教師）：請同學(xué)們分成小組，針對以下問題進(jìn)行討論：資本主義世界殖民體系形成的背景、過程、影響及評價。

（學(xué)生）：分組討論，各小組代表匯報討論成果。

2.角色扮演

（教師）：請同學(xué)們扮演歷史人物，模擬歷史場景，展示殖民擴(kuò)張的過程。

（學(xué)生）：角色扮演，展示殖民擴(kuò)張的場景。

四、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了資本主義世界殖民體系的形成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到殖民擴(kuò)張的歷史背景、過程、影響及評價。希望大家能夠認(rèn)識到，資本主義世界殖民體系的形成是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果，但同時也應(yīng)看到其對世界歷史發(fā)展的負(fù)面影響。

（學(xué)生）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對資本主義世界殖民體系形成的認(rèn)識。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們閱讀課本，整理資本主義世界殖民體系形成的歷史背景、過程、影響及評價。

2.請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于資本主義世界殖民體系形成的短文，字?jǐn)?shù)不限。

（學(xué)生）：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。知識點梳理1.殖民擴(kuò)張的歷史背景

-新航路的開辟：15至16世紀(jì)，歐洲航海技術(shù)的進(jìn)步，開辟了通往亞洲、美洲的新航路。

-工業(yè)革命：18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，英國率先進(jìn)行工業(yè)革命，生產(chǎn)力大幅提升，對原材料和市場的需求增加。

-歐洲國家實力的增強(qiáng)：隨著資本主義的發(fā)展，歐洲國家國力增強(qiáng)，具備了對外擴(kuò)張的能力。

-殖民主義思想的興起：以“文明使命”和“白人優(yōu)越論”為代表的殖民主義思想，為殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝死碚撘罁?jù)。

2.殖民擴(kuò)張的過程

-葡萄牙和西班牙的早期殖民：16世紀(jì)，葡萄牙和西班牙開始向非洲、亞洲和美洲進(jìn)行殖民擴(kuò)張。

-荷蘭的殖民擴(kuò)張：17世紀(jì)，荷蘭成為世界貿(mào)易的中心，通過殖民擴(kuò)張，建立了一系列殖民地。

-英國的殖民擴(kuò)張：18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，英國成為“日不落帝國”，其殖民擴(kuò)張遍及全球。

-殖民擴(kuò)張的手段：包括海上征服、領(lǐng)土擴(kuò)張、貿(mào)易壟斷、文化同化等。

3.殖民擴(kuò)張的影響

-對被殖民地區(qū)的影響：

-經(jīng)濟(jì)：被殖民地區(qū)的資源被掠奪，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙。

-政治：被殖民地區(qū)的政治結(jié)構(gòu)被破壞，主權(quán)喪失。

-社會：殖民統(tǒng)治導(dǎo)致社會階層分化，社會矛盾加劇。

-文化：被殖民地區(qū)的文化受到?jīng)_擊，本土文化遭受壓制。

-對殖民國家的影響：

-經(jīng)濟(jì)：殖民地為殖民國家提供了原材料和市場，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

-政治：殖民擴(kuò)張增強(qiáng)了殖民國家的國力和國際地位。

-社會文化：殖民主義思想在殖民國家內(nèi)部傳播，加劇了種族歧視和社會不平等。

4.殖民體系形成的評價

-資本主義發(fā)展的必然結(jié)果：殖民擴(kuò)張是資本主義追求利潤和擴(kuò)張的必然產(chǎn)物。

-殖民體系的負(fù)面影響：殖民擴(kuò)張給被殖民地區(qū)帶來了深重災(zāi)難，對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

-殖民體系的終結(jié)：隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，殖民體系逐漸瓦解。

5.殖民擴(kuò)張與資本主義世界體系的形成

-殖民擴(kuò)張為資本主義世界體系的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和原料產(chǎn)地。

-殖民擴(kuò)張推動了資本主義國家之間的競爭和矛盾，加速了資本主義世界體系的形成。

-殖民體系是資本主義世界體系的重要組成部分，對世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課堂1.課堂評價方法

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對資本主義世界殖民體系形成相關(guān)知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于殖民擴(kuò)張的歷史背景、過程、影響以及評價等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察：在課堂討論和活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力，評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

-測試：定期進(jìn)行課堂小測驗，以測試學(xué)生對資本主義世界殖民體系形成知識的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋課本內(nèi)容，包括選擇題、填空題、簡答題和論述題等。

2.課堂評價實施

-提問環(huán)節(jié)：在講解過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解殖民擴(kuò)張的歷史背景時，提問：“同學(xué)們，新航路的開辟對殖民擴(kuò)張產(chǎn)生了哪些影響？”

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的互動情況，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。例如，在角色扮演活動中，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演歷史人物，以及是否能夠合理表達(dá)自己的觀點。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行課堂小測驗。測試題目應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，如：“請簡述英國在殖民擴(kuò)張過程中的主要手段?！?/p>

-課堂討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。例如，在討論殖民擴(kuò)張的影響時，引導(dǎo)學(xué)生思考：“殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)和殖民國家分別產(chǎn)生了哪些影響？”

3.課堂評價反饋

-及時反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，注重鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

4.課堂評價總結(jié)

-整合評價結(jié)果：將課堂評價結(jié)果與作業(yè)評價結(jié)果相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反思教學(xué)效果：根據(jù)課堂評價結(jié)果，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

-促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)：通過課堂評價，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①資本主義世界殖民體系形成的歷史背景

-新航路的開辟

-工業(yè)革命的推動

-歐洲國家實力的增強(qiáng)

-殖民主義思想的興起

②殖民擴(kuò)張的過程

-葡萄牙和西班牙的早期殖民

-荷蘭的殖民擴(kuò)張

-英國的殖民擴(kuò)張

-殖民擴(kuò)張的手段：海上征服、領(lǐng)土擴(kuò)張、貿(mào)易壟斷、文化同化

③殖民擴(kuò)張的影響

-對被殖民地區(qū)的影響：經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化

-對殖民國家的影響：經(jīng)濟(jì)、政治、社會文化

-殖民體系形成的評價：資本主義發(fā)展的必然結(jié)果，殖民體系的負(fù)面影響，殖民體系的終結(jié)

④殖民擴(kuò)張與資本主義世界體系的形成

-殖民擴(kuò)張為資本主義世界體系的形成提供的物質(zhì)基礎(chǔ)和原料產(chǎn)地

-殖民擴(kuò)張推動資本主義國家之間的競爭和矛盾，加速資本主義世界體系的形成

-殖民體系是資本主義世界體系的重要組成部分，對世界格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響典型例題講解1.例題：

問題：英國在18世紀(jì)末至19世紀(jì)初成為“日不落帝國”的主要原因是什么？

解答：

英國在18世紀(jì)末至19世紀(jì)初成為“日不落帝國”的主要原因包括：工業(yè)革命的推動，使得英國成為“世界工廠”，生產(chǎn)力大幅提升；海軍力量的強(qiáng)大，確保了英國在全球范圍內(nèi)的海上霸權(quán)；殖民擴(kuò)張的成功，使得英國在全球建立了廣泛的殖民地網(wǎng)絡(luò)；以及英國的政治制度和法律體系相對完善，為國家的長期穩(wěn)定提供了保障。

2.例題：

問題：分析殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)的主要影響。

解答：

殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)的主要影響有：

-經(jīng)濟(jì)上：被殖民地區(qū)的資源被掠奪，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)被破壞，發(fā)展受到阻礙。

-政治上：被殖民地區(qū)的政治結(jié)構(gòu)被改變，主權(quán)喪失，淪為殖民地或半殖民地。

-社會上：社會階層分化加劇，社會矛盾激化，民族矛盾突出。

-文化上：本土文化受到壓制，文化認(rèn)同受到?jīng)_擊，傳統(tǒng)文化逐漸衰落。

3.例題：

問題：簡述荷蘭在殖民擴(kuò)張過程中的主要成就。

解答：

荷蘭在殖民擴(kuò)張過程中的主要成就包括：

-荷蘭東印度公司和荷蘭西印度公司的建立，使得荷蘭成為世界貿(mào)易的中心。

-在亞洲、非洲和美洲建立了廣泛的殖民地，如爪哇、南非、紐約等。

-通過殖民擴(kuò)張，荷蘭積累了大量的財富，促進(jìn)了荷蘭資本主義的發(fā)展。

4.例題：

問題：比較英國和西班牙在殖民擴(kuò)張過程中的異同。

解答：

英國和西班牙在殖民擴(kuò)張過程中的異同如下：

-相同點：都參與了殖民擴(kuò)張，都建立了殖民地，都追求經(jīng)濟(jì)利益。

-不同點：西班牙的殖民擴(kuò)張主要依靠武力征服，而英國的殖民擴(kuò)張則更加注重貿(mào)易和商業(yè)利益；西班牙的殖民地主要分布在美洲，而英國的殖民地遍布全球；西班牙的殖民擴(kuò)張對殖民地的影響較大，而英國的殖民擴(kuò)張對殖民地的影響相對較小。

5.例題：

問題：分析殖民體系形成的評價。

解答：

殖民體系形成的評價包括：

-資本主義發(fā)展的必然結(jié)果：殖民擴(kuò)張是資本主義追求利潤和擴(kuò)張的必然產(chǎn)物。

-殖民體系的負(fù)面影響：殖民擴(kuò)張給被殖民地區(qū)帶來了深重災(zāi)難，對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

-殖民體系的終結(jié)：隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，殖民體系逐漸瓦解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義世界殖民體系的形成，我覺得整體上教學(xué)效果還不錯，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)過程中，對歷史背景的講解比較詳細(xì)，學(xué)生們對殖民擴(kuò)張的歷史背景有了更深入的理解。特別是在講解新航路開辟和工業(yè)革命對殖民擴(kuò)張的影響時，我結(jié)合了一些圖片和視頻資料，讓學(xué)生們更直觀地感受到了這些歷史事件的重要性。

但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論殖民擴(kuò)張的影響時，對于被殖民地區(qū)和殖民國家的影響分析不夠深入。這可能是因為我對這一部分的內(nèi)容講解得不夠透徹，或者是因為學(xué)生對相關(guān)歷史事件的了解不夠。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解殖民擴(kuò)張的影響，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

在教學(xué)策略上，我采用了分組討論和角色扮演的方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從課堂表現(xiàn)來看，這種方法還是起到了一定的效果，學(xué)生們在討論和扮演中表現(xiàn)得非常積極。不過，我也注意到，在角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因為缺乏對歷史人物的了解，導(dǎo)致扮演不夠生動。因此，我需要在課前準(zhǔn)備更加充分，提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解角色。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學(xué)生們在課堂上比較遵守紀(jì)律，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。不過，在個別環(huán)節(jié)，比如課堂提問時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題不夠積極，這可能是因為他們對問