第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)以部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)為依據(jù)，緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感共鳴為目標(biāo)。通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、人物形象、寫(xiě)作手法等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵，感受母親偉大的人格魅力，同時(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)品味文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，理解作者情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)欣賞母親形象，感受人物精神的偉大。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解，了解革命母親的時(shí)代背景，傳承紅色基因。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中母親形象的特點(diǎn)，把握作者對(duì)母親的情感表達(dá)。

②分析文章結(jié)構(gòu)，掌握作者運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法塑造人物形象的方法。

③領(lǐng)悟文章主題，體會(huì)作者對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘文章中蘊(yùn)含的深層情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者與母親之間深厚的感情。

②在理解文章的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親形象的個(gè)性化解讀能力。

③將文章與歷史背景相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考母親形象的時(shí)代意義，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生理解文章背景和作者生平，為深入分析文章內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就文章中的重點(diǎn)段落和人物形象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與文章內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受母親的偉大，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT展示文章內(nèi)容、人物圖片及相關(guān)歷史背景，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，如查找相關(guān)歷史資料、觀看相關(guān)影視作品等。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問(wèn)答、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《回憶我的母親》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“母親在作者心中的形象是如何體現(xiàn)的？”“文章中使用了哪些修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)母親的敬意？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解母親形象和文章結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述母親的故事或展示母親的照片，引出《回憶我的母親》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的修辭手法、人物描寫(xiě)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)母親形象的看法，以及文章中表達(dá)情感的句子。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么作者用對(duì)比手法來(lái)描寫(xiě)母親？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解文章內(nèi)容，掌握表達(dá)情感的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以《回憶我的母親》為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)母親的敬意和感激之情。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于母愛(ài)的書(shū)籍或電影，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提升寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從不同角度理解母愛(ài)，豐富自己的情感體驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是對(duì)《回憶我的母親》一課中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.知識(shí)與技能方面的效果

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并分析文章中的修辭手法，如對(duì)比、襯托、排比等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作，提升自己的寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)，了解記敘文的基本寫(xiě)作順序和段落安排。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章中的人物描寫(xiě)方法，如肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，掌握文章的主題思想，體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛(ài)和贊美之情。

2.過(guò)程與方法方面的效果

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)，能夠主動(dòng)查找資料，了解文章背景和作者生平，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的效果

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，對(duì)母親的形象有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，懂得了母愛(ài)的偉大。

-學(xué)生在體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛(ài)之情時(shí)，能夠激發(fā)自己的家庭責(zé)任感，關(guān)心父母，懂得感恩。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，能夠感受到革命母親的崇高精神，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷，立志為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后拓展時(shí)，能夠培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。

4.綜合素養(yǎng)方面的效果

-學(xué)生在閱讀《回憶我的母親》的過(guò)程中，能夠提高自己的閱讀理解能力，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧，能夠提升自己的寫(xiě)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后拓展時(shí)，能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的審美能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠培養(yǎng)自己的自我認(rèn)知能力，提高自己的心理素質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧文章主題：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同回顧了《回憶我的母親》這篇文章的主題，即贊美母親的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2.總結(jié)人物形象：我們分析了文章中母親的形象，她勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)，是作者心中的楷模。這些品質(zhì)不僅體現(xiàn)在母親的日常生活中，也體現(xiàn)在她對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)上。

3.學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法：在閱讀過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了作者運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法來(lái)塑造母親形象，以及如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

4.情感體驗(yàn)：通過(guò)閱讀，我們體會(huì)到了作者對(duì)母親的敬愛(ài)和贊美之情，這種情感不僅是對(duì)母親的個(gè)人情感，也是對(duì)全體母親的敬意。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

（1）下列關(guān)于《回憶我的母親》一文中母親形象的描述，不正確的是：

A.母親勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)。

B.母親關(guān)心家庭，對(duì)子女充滿愛(ài)心。

C.母親對(duì)革命事業(yè)充滿熱情。

D.母親形象僅僅體現(xiàn)在家庭生活中。

（2）下列關(guān)于《回憶我的母親》一文中寫(xiě)作手法的描述，不正確的是：

A.作者運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)塑造母親形象。

B.作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

C.作者運(yùn)用襯托手法來(lái)突出母親的偉大。

D.作者在文章中大量使用象征手法。

2.判斷題：

（1）文章中，作者對(duì)母親的贊美之情貫穿全文，體現(xiàn)了作者對(duì)母親的深深敬意。（）

（2）母親在革命事業(yè)中發(fā)揮了重要作用，她的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢為家人樹(shù)立了榜樣。（）

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明《回憶我的母親》一文中作者運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)塑造母親形象？

4.應(yīng)用題：

結(jié)合《回憶我的母親》一文的主題，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解，并談?wù)勛约涸诂F(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和敬意。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)《回憶我的母親》一課設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提升寫(xiě)作和思考能力。

1.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的母親”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。要求描述你的母親形象，并表達(dá)你對(duì)母親的敬愛(ài)之情。

答案示例：

我的母親是一位普通的家庭主婦，但她在我心中卻是一位偉大的英雄。她的勤勞和善良讓我深感敬佩。每天清晨，母親總是第一個(gè)起床，為我們準(zhǔn)備早餐。她總是耐心地教導(dǎo)我，讓我懂得了生活的艱辛和不易。在我遇到困難時(shí)，母親總是第一個(gè)鼓勵(lì)我，讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我愛(ài)我的母親，她是我生命中最重要的人。

2.人物分析：選擇《回憶我的母親》中的母親形象，分析她的人物特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案示例：

《回憶我的母親》中的母親形象是一位勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的女性。例如，在文章中，母親為了家庭和子女，不惜付出一切努力，她的勤勞體現(xiàn)在每天辛勤的工作中；她對(duì)子女的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在無(wú)微不至的照顧中；面對(duì)生活的困境，母親展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)則體現(xiàn)在她不屈不撓的精神中。

3.情感體驗(yàn)：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解，并舉例說(shuō)明。

答案示例：

母愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，它如同陽(yáng)光和雨露，滋養(yǎng)著我們的成長(zhǎng)。在我的記憶中，母親總是默默地為我付出。每當(dāng)我生病時(shí)，母親總是守在我床前，為我端茶送水；每當(dāng)我遇到困難時(shí)，母親總是鼓勵(lì)我，讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到母愛(ài)的偉大。

4.主題探討：討論《回憶我的母親》這篇文章的主題，并舉例說(shuō)明文章中體現(xiàn)這一主題的段落。

答案示例：

《回憶我的母親》這篇文章的主題是贊美母親的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。例如，在文章的開(kāi)頭，作者寫(xiě)道：“母親的一生，是勤勞的一生，是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。”這句話直接點(diǎn)明了文章的主題。在文章的結(jié)尾，作者再次表達(dá)了對(duì)母親的敬意：“母親，您是我生命中最重要的人?！边@一段落進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了文章的主題。

5.寫(xiě)作拓展：以“母愛(ài)如歌”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

答案示例：

母愛(ài)如歌，溫暖我心，

歲月流轉(zhuǎn)，情意長(zhǎng)存。

勤勞雙手，撐起家庭，

無(wú)私奉獻(xiàn)，恩重如山。

母親啊，您的愛(ài)如歌，

永遠(yuǎn)在我心中蕩漾。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入對(duì)《回憶我的母親》的解讀中，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，感受到母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章主題不夠熟悉，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在分析文章時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘文章的深層含義，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文章的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高預(yù)習(xí)要求：在課前，我會(huì)提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，包括預(yù)習(xí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，以及預(yù)習(xí)資料的推薦，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的直觀感受。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.定期反饋與調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《回憶我的母親》板書(shū)設(shè)計(jì)

①標(biāo)題：《回憶我的母親》

②作者：朱德

③母親形象：

①勤勞

②善良

③堅(jiān)強(qiáng)

④樂(lè)觀

④文章結(jié)構(gòu)：

①開(kāi)頭：引出母親形象

②主體：描述母親的生平和事跡

③結(jié)尾：表達(dá)對(duì)母親