第三單元《我們在公共場所-我們不亂扔》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第三單元《我們在公共場所——我們不亂扔》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《我們在公共場所——我們不亂扔》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊設(shè)計思路本課設(shè)計以二年級學(xué)生生活實際為出發(fā)點，通過情境模擬、互動討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明禮貌的意識，培養(yǎng)良好的公共場所行為習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本《我們在公共場所——我們不亂扔》，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的公共意識。

2.提升學(xué)生遵守公共秩序的自覺性。

3.增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：公共場所文明行為的培養(yǎng)。

難點：學(xué)生自覺遵守公共秩序，形成良好習(xí)慣。

解決辦法：

1.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生體會公共場所文明行為的重要性。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，增強學(xué)生的參與感和互動性。

3.設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用文明行為規(guī)范。

4.家校合作，共同監(jiān)督和鞏固學(xué)生在公共場所的良好行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們在公共場所——我們不亂扔》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共場所文明行為的圖片、視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、標(biāo)記筆等，用于角色扮演和小組活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置“文明行為展示墻”。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些公共場所？在公共場所有沒有遇到過不文明的行為？”引導(dǎo)學(xué)生思考。隨后，展示公共場所不文明行為的圖片，如亂扔垃圾、大聲喧嘩等，引發(fā)學(xué)生共鳴，引出本節(jié)課主題《我們在公共場所——我們不亂扔》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解公共場所文明行為的重要性

詳細內(nèi)容：教師講解公共場所文明行為對于個人和社會的重要性，如提高生活質(zhì)量、維護社會秩序等。結(jié)合實際案例，讓學(xué)生認識到文明行為對個人和他人的積極影響。

（2）公共場所文明行為規(guī)范

詳細內(nèi)容：教師列舉公共場所文明行為規(guī)范，如排隊等候、不亂扔垃圾、不喧嘩等，讓學(xué)生了解并記住這些規(guī)范。

（3）公共場所文明行為的具體做法

詳細內(nèi)容：教師結(jié)合實際場景，講解如何在公共場所文明行為的具體做法，如保持環(huán)境衛(wèi)生、尊重他人等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演公共場所中的不同角色，如游客、商家、清潔工等，模擬公共場所的文明行為，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解文明行為的重要性。

（2）繪制文明行為海報

詳細內(nèi)容：讓學(xué)生以小組為單位，繪制一幅關(guān)于公共場所文明行為的海報，通過繪畫表達對文明行為的理解和倡導(dǎo)。

（3）分享文明行為故事

詳細內(nèi)容：讓學(xué)生分享自己在公共場所遇到的文明行為故事，激發(fā)學(xué)生對文明行為的關(guān)注和認同。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：公共場所中哪些行為是不文明的？

舉例回答：亂扔垃圾、大聲喧嘩、插隊等。

（2）舉例回答：在公共場所如何做到文明行為？

舉例回答：排隊等候、不亂扔垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

（3）舉例回答：文明行為對個人和社會有哪些好處？

舉例回答：提高生活質(zhì)量、維護社會秩序、促進人際關(guān)系和諧等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)公共場所文明行為的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行文明行為，為創(chuàng)建文明、和諧的社會環(huán)境貢獻力量。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共場所文明行為規(guī)范手冊：收集整理公共場所文明行為的相關(guān)資料，包括交通規(guī)則、環(huán)保知識、人際交往禮儀等，制作成手冊，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-文明行為案例庫：搜集國內(nèi)外公共場所文明行為的典型案例，包括正面典型和反面案例，用于課堂討論和分析。

-公共場所文明行為宣傳畫冊：收集或制作一系列以公共場所文明行為為主題的宣傳畫冊，通過圖片和文字相結(jié)合的方式，增強學(xué)生的視覺和認知效果。

2.拓展建議：

-家庭教育：鼓勵家長在家中與孩子共同討論公共場所文明行為的重要性，通過家庭活動，如戶外散步、購物等，引導(dǎo)孩子觀察和體驗文明行為。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、文明交通宣傳等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和踐行文明行為。

-課外閱讀：推薦與公共場所文明行為相關(guān)的兒童文學(xué)作品、科普書籍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解文明行為的知識和故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，自主學(xué)習(xí)公共場所文明行為的相關(guān)知識。

-角色扮演游戲：設(shè)計以公共場所文明行為為主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗不同角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

-主題班會：定期舉行以公共場所文明行為為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的體驗和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-校園文明行為評比：設(shè)立校園文明行為評比活動，鼓勵學(xué)生積極參與，樹立榜樣，共同營造文明校園氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將道德與法治課程的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實際生活中感受到道德與法治的重要性。

2.多元化教學(xué)方法：我采用了角色扮演、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂討論和互動參與度不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些話題缺乏興趣。

2.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和簡單的測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要進一步豐富評價手段。

3.家校合作有待加強：雖然我嘗試了與家長溝通，但家校合作的效果仍有待提高，需要更有效地將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。

反思改進措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置小問題、開展小競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價手段：我將嘗試引入形成性評價，通過觀察、訪談、作品展示等方式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強家校合作：我將定期與家長溝通，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時邀請家長參與學(xué)校的道德與法治教育活動，共同促進學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。

4.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃設(shè)計個性化的教學(xué)方案，幫助每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，對自己的教學(xué)進行持續(xù)反思，以確保教學(xué)效果的最大化。重點題型整理1.實例分析題

-題型：請分析以下場景中學(xué)生的行為是否符合公共場所的文明規(guī)范。

-舉例：小明在圖書館里大聲喧嘩，打擾了其他人的閱讀。請分析小明的行為。

-答案：小明的行為不符合公共場所的文明規(guī)范。在圖書館等安靜場所，應(yīng)保持安靜，以免打擾他人。

2.角色扮演題

-題型：假設(shè)你是一名公交車上的乘客，看到有乘客在車廂內(nèi)亂扔垃圾。請模擬如何勸說該乘客改正行為。

-舉例：乘客A在公交車車廂內(nèi)亂扔垃圾，乘客B看到后如何勸說A？

-答案：乘客B可以禮貌地提醒乘客A：“您好，為了保持車廂的清潔，請您不要在車內(nèi)亂扔垃圾。謝謝您的配合?！?/p>

3.小組討論題

-題型：小組討論在公共場所應(yīng)該遵守的文明行為規(guī)范。

-舉例：請列舉至少5條在公共場所應(yīng)該遵守的文明行為規(guī)范。

-答案：1.排隊等候；2.不亂扔垃圾；3.保持環(huán)境衛(wèi)生；4.尊重他人；5.不大聲喧嘩。

4.案例分析題

-題型：閱讀以下案例，分析案例中涉及到的道德與法治問題。

-舉例：一位學(xué)生在公共場所隨意踐踏草坪，被管理人員制止后，態(tài)度惡劣。請分析這位學(xué)生的行為。

-答案：這位學(xué)生的行為違反了道德與法治的基本原則。在公共