Module 7 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，本模塊以“家庭”為主題，圍繞家庭成員、家庭關(guān)系以及家庭活動(dòng)展開教學(xué)。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭話題交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭成員的詞匯和短語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在描述家庭關(guān)系和活動(dòng)時(shí)，表達(dá)較為困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，影響了學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生由于家庭環(huán)境或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)的原因，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生畏難情緒。此外，學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步掌握家庭成員的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭關(guān)系圖表以及家庭活動(dòng)視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作家庭角色卡，幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你們認(rèn)識(shí)你們的家庭成員嗎？），引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系以及家庭活動(dòng)的描述。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌、性格等特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并分享家庭成員的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)家庭角色，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等。每組學(xué)生需要用英語(yǔ)描述自己的角色，并與其他小組成員進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師在課堂上巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將全班學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)家庭。教師給出一個(gè)情景，如“家庭聚會(huì)”，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

5.家庭作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭關(guān)系和日?；顒?dòng)。

-教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系以及家庭活動(dòng)的描述。

-拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解不同國(guó)家的家庭文化，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)話題的交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的稱呼，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等，以及家庭關(guān)系和活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ivewith”,“haveafamilyparty”,“goshopping”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了運(yùn)用基本的句型進(jìn)行描述，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”,“Myfamilyisveryhappy.”等，能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用于實(shí)際交流中。

3.語(yǔ)法能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如“mymotherisateacher”和“mybrotherisastudent”，這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)，提高聽力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭話題交流。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭成員的角色和關(guān)系，能夠更好地理解家庭文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成家庭作業(yè)，并在課堂上積極參與討論。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在角色扮演和拓展活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地描述家庭生活，提高了創(chuàng)新思維能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，能夠更加積極地參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了家庭這個(gè)主題，學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系以及家庭活動(dòng)的描述。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.家庭成員的稱呼：我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)稱呼家庭成員，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等。

2.家庭關(guān)系：我們了解了家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

3.家庭活動(dòng)：我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，如“goshopping”,“haveafamilyparty”,“watchTV”等。

4.句型運(yùn)用：我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”,“Myfamilyisveryhappy.”等。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫出以下家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫出以下家庭關(guān)系的描述：haveafamilyparty,goshopping,watchTV。

2.句型運(yùn)用檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下句子：Myfamilyisvery_______.

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下句子：Weoften_______together.

3.家庭關(guān)系描述檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員和他們的職業(yè)。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)家庭活動(dòng)，如家庭聚會(huì)或家庭旅行。

在檢測(cè)過(guò)程中，教師將巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這樣的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)描述。例如，我讓同學(xué)們模擬家庭聚會(huì)，用英語(yǔ)邀請(qǐng)家人，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了新知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來(lái)展示家庭成員和活動(dòng)的多樣性，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力上存在較大差異，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演來(lái)增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂觀察和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.增加課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲和競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)和定期測(cè)試，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-家庭關(guān)系的描述：haveafamilyparty,goshopping,watchTV

-家庭活動(dòng)的描述：spendtimetogether,havedinner,goforawalk

②重點(diǎn)詞匯：

-familymembers

-relationships

-activities

-spendtime

-havedinner

-goforawalk

③重點(diǎn)句子：

-Ho