2025年中班健康《生氣湯》幼兒園標準教案第一名公開課

2025年中班健康《生氣湯》幼兒園標準教案PPT時間：202X.XCCPowerPointdesign202X目錄01活動導入04游戲體驗02情緒認知活動延伸5全員營銷獲客03情緒調節(jié)CC01活動導入PARTPowerPointdesign出示人偶，引入主題出示小主人公霍斯的人偶，通過其外在表情，引導幼兒觀察并分辨出主人公在生氣，激發(fā)幼兒對“生氣”這一情緒的關注與興趣。提問幼兒：“你從哪里看出霍斯在生氣呢？”引導幼兒從表情、動作等方面進行觀察，為后續(xù)活動奠定基礎。激發(fā)興趣提問：“你遇到過哪些不愉快的事情呢？”鼓勵幼兒結合親身經驗，進一步激發(fā)幼兒表達內心感受的欲望。講述繪本故事前半部分，讓幼兒了解霍斯生氣的原因，如新書被弄壞、表演時被踩腳、爸爸沒來接等，引導幼兒大膽分享自己生氣時的感受，認真欣賞繪本故事。講述前半部分講述故事CC02情緒認知PARTPowerPointdesign霍斯生氣后的表現(xiàn)講述霍斯在生氣以后發(fā)泄情緒的行為，如踩壞花草、對媽媽不禮貌、拒絕擁抱等，引導幼兒了解亂發(fā)脾氣的后果，知道生氣不僅影響自己，還會傷害他人。讓幼兒思考：“霍斯這樣生氣好不好？為什么？”通過討論引導幼兒換位思考，更深入地了解生氣所產生的消極情緒對自身及他人的負面影響。生氣的表現(xiàn)強調生氣是一種正常的情緒反應，每個人都有生氣的時候，讓幼兒明白生氣本身并不可怕，關鍵在于如何正確地表達和處理這種情緒。舉例說明：“就像我們有時候會開心、難過一樣，生氣也是我們情緒的一種表現(xiàn)，重要的是要學會用合適的方式去面對它?！鄙鷼獾恼Ｐ哉_看待生氣通過簡單易懂的語言，讓幼兒了解經常生氣會影響人的健康，如影響食欲、睡眠等，還會讓身邊的人不開心，更可能會失去朋友。引導幼兒思考：“我們怎樣才能讓自己和身邊的人更快樂呢？”鼓勵幼兒積極思考解決問題的方法。對身體和他人的影響生氣的影響CC03情緒調節(jié)PARTPowerPointdesign煮生氣湯02提問：“媽媽煮生氣湯的時候都做了些什么呢？”引導幼兒關注煮湯的步驟和過程，為后續(xù)游戲環(huán)節(jié)做準備。01講述霍斯媽媽煮生氣湯的過程，引導幼兒觀察媽媽是如何通過煮湯的方式幫助霍斯宣泄情緒的，讓幼兒知道這是一種有效的情緒調節(jié)方法。媽媽的好辦法在教師引導下，讓幼兒知道除了煮生氣湯，還有其他宣泄情緒的途徑，如深呼吸、運動、傾訴等，鼓勵幼兒嘗試用多種方式排解情緒。舉例說明：“當我們生氣的時候，可以深呼吸，慢慢地吸氣，再慢慢地呼氣，這樣就會感覺好多了。”多種宣泄方法宣泄情緒的途徑分享自己的方法引導幼兒分享自己宣泄情緒的途徑，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和經驗，讓幼兒在互動中學習和借鑒他人的方法。提問：“你生氣的時候，有什么好辦法讓自己變得開心呢？”引導幼兒積極分享，增強幼兒之間的交流與互動。幼兒互動體驗CC04游戲體驗PARTPowerPointdesign詳細講解“生氣湯”游戲的規(guī)則和玩法，讓幼兒清楚地了解游戲的步驟和要求，為游戲的順利進行做好準備。游戲規(guī)則講解強調游戲中的兒歌：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，??！我快樂啦！”讓幼兒熟悉并記住兒歌內容。玩“生氣湯”游戲邀請幼兒嘗試用繪本中制作《生氣湯》的方法，在游戲中真實體驗自己情緒的變化，帶著繪本中看到的宣泄情緒的新方法，通過自己的親身體驗真正體會正確的宣泄情緒。教師在游戲過程中觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能積極參與并從中受益。親身體驗0102游戲過程游戲結束后，引導幼兒分享自己在游戲中的感受，讓幼兒表達自己通過游戲后心情的變化，進一步鞏固幼兒對情緒調節(jié)方法的理解和掌握。1提問：“玩了‘生氣湯’游戲后，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？”鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的快樂心情。2分享快樂游戲感受分享CC05活動延伸PARTPowerPointdesign提問：“你可以把今天學到的好方法告訴誰呢？”引導幼兒主動分享，將活動的成果延伸到家庭和社會生活中。讓幼兒將學到的宣泄情緒的方法分享給其他的小朋友和自己的爸爸媽媽，鼓勵幼兒在生活中積極運用這些方法，保持愉快的心情。分享給他人分享與傳遞家長的參與建議家長可以邀請孩子一起參與做飯或烘焙的過程，讓孩子感受到家庭的溫馨和樂趣，同時這也是一個教孩子學習新技能和培養(yǎng)獨立性的好機會，進一步促進幼兒情緒管理能力的發(fā)展。強調家園共