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四川德陽歷年中考語文古詩欣賞試題匯編(2003—2024年)閬水歌(唐)杜甫嘉陵江色何所似?石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出,更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過,水雞③銜魚來去飛。閬中勝事可腸斷④,閬州城南天下稀!注釋:①石黛,即石墨,古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色,詩詞中因多稱“青黛”。②欹qī,傾斜不正。③水雞,水鳥名。④可腸斷,極言美之可愛。21.下面對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.全詩以反問起頭,加強(qiáng)對所描繪的景象的印象,看到的江水顏色不一,深的似石黛,淺的像碧玉。B.第三、四兩句,描繪了一幅紅日從江中涌起,破浪而出,春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C.“正憐”表達(dá)了詩人對眼前日出美景的喜愛,與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn),在情感上形成疊加。D.第七、八句直抒胸臆,用“可腸斷”形容閬中可愛至極,用“天下稀”評價(jià)突出了閬州城南景色之美。22.請簡要賞析第五六兩句描繪的景色?!敬鸢浮?1.A22.示例:第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過,水雞銜魚來去飛”描繪了巴地的孩童蕩著槳在水上劃船,船兒忽左忽右地穿過激流;水鳥叼著魚兒在水面上飛來飛去的生動(dòng)畫面。這些畫面通過兒童的活潑好動(dòng)和水鳥的輕盈飛舞,展現(xiàn)了一幅充滿生機(jī)和活力的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫卷,同時(shí)也體現(xiàn)了詩人對閬中景色的喜愛和贊美之情。【解析】【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析不正確。首聯(lián)“嘉陵江色何所似?石黛碧玉相因依”意思是: 嘉陵江水色像什么?仿佛就是石黛碧玉相接交錯(cuò)的感覺。一問一答,屬于設(shè)問,而非反問。故選A?!?2題詳解】本題考查詩句賞析。第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過,水雞銜魚來去飛”意思是:巴地的孩童蕩著槳從旁邊經(jīng)過,水雞銜著小魚來去飛翔。兒童駕舟,經(jīng)驗(yàn)不足,“欹側(cè)”一詞一則說明了江水湍急,故船身傾斜,二則突出了巴童稚嫩的架船技術(shù);水鳥捉魚,上下穿梭,自由自在,極其悠閑。這一對句突出了“巴”地兒童獨(dú)有的特點(diǎn)——“蕩槳”和水鳥的輕盈飛舞的生動(dòng)畫面,情景交融,極富生活情趣,蘊(yùn)含著作者的喜愛之情。(2024年四川德陽)觀書(明)于謙①書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵?;钏戳麟S處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②芳客,未信我廬③別有春。[注]①于謙,明代詩人,生性剛直,博學(xué)多聞。②金鞍玉勒:飾金的馬鞍,飾玉的馬籠頭,此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬:書房。21.對這首詩的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友,每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共,形象地表明了詩人讀書不倦、樂在其中。B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,說明堅(jiān)持讀書的好處。C.尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法,以實(shí)襯虛,虛實(shí)結(jié)合,用詩人沉醉于書房的精神享受,來反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。D.本詩寫詩人親身體驗(yàn),盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情,語言生動(dòng),說理形象,有較強(qiáng)感染力。22.本詩運(yùn)用了多種修辭,請選擇其中兩種,結(jié)合詩句賞析?!緟⒖即鸢浮?1.C22.示例:“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親?!边\(yùn)用比喻修辭,書本好似感情真摯的老友,每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共,形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。本詩開篇,即以個(gè)人讀書的獨(dú)特體會(huì),談出自己和書本的親密關(guān)系?!盎钏S流隨處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新?!被钏洌弥祆洹队^書有感》“問渠那得清如許,為有源頭活水來”句,用典,是說堅(jiān)持經(jīng)常讀書,就象池塘不斷有活水注入,不斷得到新的營養(yǎng),永遠(yuǎn)清澈?!窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。尾聯(lián)是用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺,反襯詩人沉醉于書房的精神享受,C錯(cuò)誤,選C?!?2題詳解】本題考查詩句賞析。答題思路:選擇詩句,賞析其中兩種不同修辭。示例:“眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵”運(yùn)用了夸張的修辭,“三千字”是夸張,眼前的書,一讀即是無數(shù)字,讀書之多之快,表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情,胸中頓覺爽快,全無一點(diǎn)雜念。這兩句詩使詩人專心致志,讀書入迷的情態(tài)躍然紙上,也道出了一種讀書方法?!敖鸢坝窭辗伎?,未信我廬別有春”運(yùn)用了襯托的修辭手法,以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯,寫出書齋之樂?!袄铡睘轳R籠頭?!敖鸢坝窭铡闭呤歉毁F公子,再綴以“尋芳客”三字,直是富家浪子。這些人日以尋花問柳為能事,他們和作者是兩個(gè)不同世界之人,故而他們自然不會(huì)相信書齋之中別有一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯,顯示讀書人書房四季如春的勝景。(2022四川德陽)鷓鴣天①(清)納蘭性德握手西風(fēng)淚不干,年來多在別離間。遙知獨(dú)聽燈前雨,轉(zhuǎn)憶同看雪后山。憑寄語,勸加餐,桂花時(shí)節(jié)約重還。分明小像沉香縷,一片傷心欲畫難。注:①友人梁汾回南方奔喪,作者送友人一幅小肖像畫,并為之題詞。21.對這首詞的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)(3分)A.首句描寫出一幅在蕭瑟秋風(fēng)之中,與友人握手話別,淚水止不住滑落的場景。B.回憶起以前交往的種種:有分離時(shí)的孤燈相伴,也有相聚時(shí)在雪后觀山的快樂。C.詩人特意叮囑友人別后注意飲食,保重身體,并約定要在桂花時(shí)節(jié)從南方回來。D.全詞描寫生動(dòng)傳神,富有畫面感,表達(dá)了對友人的不舍和關(guān)心,情感真摯濃烈。22.借助注釋,分析“分明小像沉香縷,一片傷心欲畫難”兩句的虛實(shí)結(jié)合的手法。(4分)【參考答案】21、B22、實(shí)寫在沉香的輕煙中的肖像畫,虛寫傷心離別的感受。畫容貌容易,想要畫出自己的傷心難。用襯托手法,表現(xiàn)自己不忍離別的傷心程度之深。(2021四川德陽)終南山(唐)王維太乙近天都,連山接海隅。白云回望合,青靄入看無。分野中峰變,陰晴眾壑殊。欲投人處宿,隔水問樵夫。注:太乙,終南山的別稱21.對這首詩理解與賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)運(yùn)用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓?!敖於肌睒O寫其高大雄偉;而詩人急于進(jìn)山一游的心理也躍然紙上。B.頷聯(lián)寫近景。詩人走出茫茫云海,又遇茫?!扒囔\”,“青靄”的似有若無,為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。C.尾聯(lián)敘事。既表達(dá)出詩人留戀美景,還想留宿山中,明日再游的愿望,又用“隔水問”的聲音,反襯出山間的幽深寂靜。D.這首詩游蹤清晰可見。詩人遠(yuǎn)望終南山,人在山外,然后詩人已身在山中,接著登頂,然后準(zhǔn)備投宿,人還在山中。22.請賞析“陰晴眾壑殊”一句?!緟⒖即鸢浮俊敬鸢浮?1.A22.這句描寫出詩人俯在天氣變化下,山中的眾多溝壑都顯出獨(dú)特的形態(tài)。“眾壑”與上句中的“中峰”相呼應(yīng),突出了終南山的雄偉壯大,表達(dá)詩人的喜愛之情。【解析】【21題詳解】A.“詩人急于進(jìn)山一游的心理也躍然紙上”在首聯(lián)中未體現(xiàn)。故選A。22題詳解】考查對詩句賞析?!胺忠爸蟹遄?,陰晴眾壑殊。”意思是說,終南山是這樣的遼闊,中央主峰把終南東西隔開,陽光照耀群山,千巖萬壑或明或暗,深深淺淺?!胺忠爸蟹遄儭币痪浔憩F(xiàn)了終南山從北到南的闊,游山而有這樣的認(rèn)識,詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已經(jīng)依稀可見。終南山東西的綿遠(yuǎn),南北的遼闊,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底。而“陰晴眾壑殊”也是盡收眼底的全景。“眾壑”和“中峰”兩個(gè)詞語,突出終南山的高峻雄偉。用天氣變化不定時(shí)雨時(shí)晴,來表現(xiàn)千巖萬壑的千形萬態(tài),令人贊嘆;表達(dá)詩人對終南山的喜愛贊美之情。(2020四川德陽)漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語,殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮,學(xué)詩漫有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!7.對下面這首詞不正確的一項(xiàng)是()A.詞一開頭即寫夢中所見景象,上片前兩句詞人借天、云濤、曉霧、星河、千帆等意象,創(chuàng)造了一個(gè)似夢似幻,美妙神奇,這有浪漫色彩的境界。B.“仿佛”以下三句,寫詞人在夢中見到天帝,“夢魂”二字是全詞的關(guān)鍵。詞人在幻想的境界中,塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝。C.下片開頭“報(bào)”字緊承上片“問”字而來。答語中既有對日暮途窮的嘆息,又有對自己空有才華卻遭逢不幸的嗟怨,幽怨凄側(cè),深得婉約詞風(fēng)三昧。D.“九萬里”以下三句寫出詞人希望自己能像大鵬一樣遠(yuǎn)走高飛,化用了《莊子·道遙游》中的典故,反映出詞人對的厭棄和對美好境界的追求?!緟⒖即鸢浮?.C(2019四川德陽)武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。7.對下面這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是CA.上片首句交代了季節(jié)特征,已到暮春時(shí)節(jié),落花成塵讓詩人陷入了深深的哀傷之中。B.花開花落年年如此,但人和事情卻與以前大不一樣了,心中的情緒不忍述說更不能去想。C.作者聽別人說雙溪那個(gè)地方的春色很美,也想和朋友去雙溪泛舟游玩,觀賞玩樂。D.末句中的“載不動(dòng)”,把“愁”從無法言表的虛空變成了可以用重量表現(xiàn),構(gòu)思巧妙。(2017四川德陽)登岳陽樓(其一)陳與義洞庭之東江水西,簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn),三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無限悲。10.下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是(B)A.首聯(lián)先寫地理位置,巧用“東”“西”兩個(gè)方位詞,并以湖、江系之。再寫傍晚時(shí)舉目所見,由近及遠(yuǎn),引人遐思。B.頷聯(lián)也說地理位置,卻加入了厚重的歷史感;也說黃昏時(shí)分登樓觀景,卻融入對眼前美景的由衷贊美,奠定了全詩的感情基調(diào)。C.頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉,分別從空間、時(shí)間的跨度上來敘事,表現(xiàn)了靖康之難帶來的痛苦,收到了雙重疊加的藝術(shù)效果。D.尾聯(lián)“風(fēng)霜”明指自然事物,實(shí)喻社會(huì)現(xiàn)象,語意雙關(guān);“老木滄波”一句更是飽含作者無限感慨,言盡而意無窮。(2015四川德陽)望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。10.對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是CA.一二句借齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。岱宗即東岳泰山。B.第五句的意思是詩人看見山中云氣層出不窮,心胸為之蕩漾。“曾”通“層”。C.七八句化用孔子的名言:“登泰山而小天下”,抒發(fā)了詩人登上泰山之后的感受。D.全詩切著“望”字而寫,熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢,也透露出詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(2013四川德陽)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。8.對下面這首詩理解有誤的一項(xiàng)是()DA.這首以“秋思”為
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