申論答題技巧

申論答題技巧

1-申論基礎（筆記）

聽課須知

1課程安排：方法精講7次；每次課2.5小時。

2學習方法：預習一一聽課一一復習。

3關于課堂：珍惜當下。

【解讀】

（D課程一共是7次，每次2.5小時，不排除有時可能會提前，有時因為內容比較多，

可能會延后，但都是在2.5小時左右。

⑵在聽課過程中要掌握基本的學習方法：

①聽課前要預習，將題目做一遍、寫一遍。如果沒有時間，也要將材料進行勾畫，做到

心中有數(shù)。

②帶著不解的困惑來聽課效果更好。在聽課過程中要關注方法、情緒：

a聽課不是只對答案，而是要關注怎么得到的答案，也就是方法，因為答案不可能再考，但方

法可以舉一反三。

b聽課過程中要注意小細節(jié)，有同學誤以為申論很難，申論文字性很強，申論理論性也很

強，所以有畏難的情緒，或者由于在預習的過程中，沒有預習到位，而且預習感覺很費勁，帶著急

躁、浮躁的情緒，希望大家歸零，因為只有要調整好情緒、心態(tài)來聽課，效果才能最大化。

③聽完課之后要復習，看一遍筆記，再刷一遍題，甚至對于不太明確的地方回放課程做相

關的筆記。

⑶課堂上要關注當下，有很多同學可能是中途進教室聽課，也有同學可能沒有預習，

無論哪種情況，都希望同學們能關注每一個當下老師正在講的內容，否則會丟了西瓜撿個芝麻。

如此處沒聽懂，前面也沒聽懂，會更加浮躁。因此提問的時候也希望是關注當下的問題，大家可能對

申論有很多好奇的點，但是隨著課程的推進，這些疑惑都可以迎刃而解。

（4）本次課程講解申論基礎知識，有同學誤以為申論基礎知識不重要，這是一種誤區(qū)。

申論基礎雖然是基礎，但是非常的重要，本次課程將帶大家了解申論本質，了解通用的方法。所以該

做筆記的地方自然要好好做筆記。

第一課課程目標；

申論是什么？申論考什么？

申論的做題方法。

通過例題加深理論認知。

【解讀】

（1）從認知方面講解申論是什么、怎么考，不是重點。

（2）重點是了解申論的作答方法，是本節(jié)課最核心的東西。

（3）光有方法不行，要通過例題驗證方法，運用方法，所以例題是為了加深對理論知

識的認知服務的。

第一章申論基礎

一、申論能力考查（是什么）

申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定

資料和作答要求三部分組成。

【解讀】

（1）申論是考能力，與傳統(tǒng)的高考和考研不一樣，不是一場知識性的考試，知識性指

的是如高考時要背很多的歷史、政治、英語單詞才能得高分，但是申論不是通過背就能得高分

的。

⑵申論的第二個特色是非專業(yè)性的，同學們有學會計、金融、中文、法學、物理、

財務的，有理工科的也有文科的，很多理工科的同學羨慕學中文的，覺得他們有很大的優(yōu)勢，但是

學中文、法學的同學也在想自己并不能把申論答得很好，不要誤以為很厲害，這些都是正常的認

知，但是申論不考任何專業(yè)知識，任何一個專業(yè)在申論答題的過程中并不具有明顯優(yōu)勢，所以每

一個人都是同一起跑線，拼的不是知識，拼的不是專業(yè)，拼的是誰更努力，誰有這些能力。

申論考試大綱

閱讀理解能力一一要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉

事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

綜合分析能力一一要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，

多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力一一要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析

的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、

簡明暢達地表述思想觀點。

【解讀】

（1）大綱提示要想考上公務員，必須具備以上能力。

（2）閱讀理解能力：出現(xiàn)兩次“給定資料”，所以申論的基本答題原則永遠不變的是

“材料為王/材料為根”，意味著要尊重材料，該抄就抄，抄不是原封不動地將材料中所有

的東西都抄上，而是要選擇規(guī)范性的關鍵詞進行摘抄。摘抄的點占答案的70%,如果同學的日

標是70分，則從現(xiàn)在開始要將“抄”的水平（能力）練到淋漓盡致，得70分指日可待。

（3）綜合分析能力：分析歸納、推斷評價需要注意：

①當給定材料的內容特別口語則需要轉化為規(guī)范的語言，如材料講“5個小時過去了，

遲遲都看不到政府的影子”，這種口語的表述要轉化為規(guī)范的語言，意味著“反應慢、處理不及

時（效率低）”，第一種情況需要分析歸納。

2

②當給定材料比較繞，需要點破，了解言外之意，如生活中的場景：男孩到了相親的年齡,

和女孩相親過程中聊的很好，感覺非常有希望，回家等女孩的消息，晚上女孩發(fā)條微信說：

“你是一個好人?！边@句話有點繞，言外之意需要點破，“好人卡，咱倆不合適，我不喜歡你,

拜拜”，申論在答題過程中，材料不同傳遞的內容不一樣，但是過程和方法是一樣的。第二種情

況需要適當分析歸納評價。

（4）提出和解決問題的能力：要鑒定問題，則需要將材料中好的和不好的區(qū)分開，問

題是不好的，所以先把材料中不好的找出來，給予不好的內容提出方案和措施，變成好的東西。

從不好到好的過程需要分析推導.所以第三種方法則是分析推導，如“資金不足”，則要加

大投入，籌措資金，引入民間資本（只要能解決錢的問題就行）；如“技術落后，技術更新

落后”，則要創(chuàng)新技術、更新技術、研發(fā)新技術、改進新技術、引進新技術，只要能解決技術

落后的問題就是推到位了。

（5）通過以上三種能力，總結出申論有三種方法：直接摘抄、概括歸納、分析推導。

通過以上三種方法，就可以把材料中的要點基本全都找到，完美地呈現(xiàn)答案要點。

（6）文字表達能力：旨定語種，不是英語，不僅是中文，還不能是中文中的文言文，

而是現(xiàn)代漢語，說白了則就是大白話，不要想得太復雜。②運用說明、陳述、議論等方式，

沒有要求抒情、比喻、生動、形象，如材料中寫到“千干力力的鳥在夕陽西卜的大上匕啊￡“有這

樣的表述，也不需要概括為“落霞與孤鷲齊飛”，直接說鳥很多即可，說白了即為“說人話”，表

達的過程中用最簡潔、最直白的語言呈現(xiàn)觀點即可。

【思維導圖】

【梳理】

（1）申論是客觀性的考試，要以材料為王，答案要依據(jù)材料。

（2）充分利用材料的三個方法：

①摘抄原詞，將規(guī)范性的詞語摘抄下來，能得到70%左右的點，如果難度大可能是60%

左右的點，如果難度小可能是70%左右的點，70%左右是一個大概的匕例。

②用規(guī)范的詞語歸納替換不規(guī)范的表述，概括歸納占20%左右的分數(shù)。

3

③有時材料中有問題，需要推導成對策；有時候材料中是對策，需要推導成問題等，有需

要分析推導的地方需要注意。分析推導的過程并不是隨便導，天馬行空，一定是依據(jù)材料，不要過

度推導。

(3)全面找到答案之后以準確規(guī)范、簡明暢達的形式表達出來即可。

(4)以上是申論本質上要考的內容，現(xiàn)在學習申論形式考查的內容。申論試卷是由注

意事項、給定資料和做大要求三部分組成。

【注意事項】

一、本題本由給定資料與作答要求兩部分構成C考試時限

為150分鐘。其中，閱讀給定資料參考時限為40分鐘，作答

參考時限為110分鐘。滿分100分。

二、請在題本、答題卡指定位置用黑色字跡的鋼筆或簽字

筆填寫自己的姓名和準考證號.并用2B鉛筆在準考證號對應

的數(shù)字上填涂。

三、請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域

內作答，超出答題區(qū)域的作答無效。

四、待監(jiān)考人員宣布考試開始后，考生才可以開始答睡。

五、所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答。未按要求作答的，

不得分。

【解讀】

(1)考試的時間是150分鐘，大部分省份省考都是2.5小時，但是陜西、山東是3個

小時，考試之前可能都不敢多喝水，廣東的考生比較幸運是2個小時。各地方考試的時間不

一樣，不同的時間做題分配也不同，時間緊的地方要加快速度做，山東4道題3小時還好，

但是陜西6道題2小時，時間不寬裕，所以要看著時間、看著題量分配做題時間。

⑵分數(shù)一般情況下是100分，但陜西是150分，6道題。

③首先要關注顏色，要用黑色。其次要用鋼筆或簽字筆，不是圓珠筆、馬克筆。簽

字筆用0.38的或0.5的都可以，建議在上考場之前用多種筆實驗，看哪種筆寫的字漂亮，

在考場就用哪種筆。

(4)要聽從指令，如宣布開始之后才能作答。

⑤注意事項注意兩點：時間、分數(shù)和用筆要求。

【給定資料】

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一料1

在五丁年的文明史中,歷代詩人留F了太多今天讀來亦讓人嘖嘆不已的

詩可。其實,無論看多少“霸道總裁愛上灰姑娘”,我們心中依然有"雁葭蒼

在’白露為雷。所謂伊人，在水一方”的味吟，無論經歷多少好萊塢“星際爭

菊”“變形金剛”的洗禮，我們依然保留著"大江東去，浪淘盡.F古風流人

物”的國茫漢豪情。然而在快餐時代.浮躁膚淺具有極強的傳染性，即便

明白“腹有詩書氣自華”，i午多人依然缺乏耐心.懶得去品味詩詞歌賦的美妙

意境。輕閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀成了種趨勢，不去思考，盲目輕信偽

科學謠齊和本屬「坨圾食品的“心靈毒雞湯二獲得種零營養(yǎng)的娛樂快感.

對娛樂的偏好體現(xiàn)了文化的趨勢，這一點值得我們警醒。

漢字作為世界上現(xiàn)存唯一仍在使用的象形文字,堪稱包恬我國文明在內

【解讀】

有些給定材料是8則，有些是13貝山但是所有材料加起來，大概字數(shù)都在7000字左右，

有時候是5000（比較人性）或者9000,無論是多少字，重要的是知道工作量很大，閱讀效

率很重要，平時要多看書、看報，申論的材料不能太陌生，否則在考場上會因為速度而影響發(fā)

揮，影響得分。

【作答要求】

作答要求

（一）根據(jù)“給定資料1”談談你對“文化之美，是人世而獨立”這句話

的理解。（15分）

要求：概括全面，歸納準確，文字簡明，條理清楚。不超過150字。

（二）根據(jù)“給定資料2?4”分析部分老字號發(fā)展面臨的困境，并從政

府角度提出有效幫扶措施。（20分）：嘲總

要求：針對性強，措施合理，操作可行。不超過250字。I

【解讀】

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（1）作答要求不同的省份不一樣，大部分省份的省考是4道題。個別省份，如四川、

重慶、廣東是3道題：江蘇、山東雖然是單獨命題但也是4道題；陜西是6道題，要“看菜

下飯”，根據(jù)題量調整速度。

②作答要求下面每一道題目都有兩塊內容，題干和要求。

【答題卡】

【解讀】

（1）作答過程中要寫到答題區(qū)域內，超出范圍的內容掃描小到，申論閱卷和高考閱卷

一樣，不是看著答題卡閱卷，而是掃描到電腦屏幕上，對著電腦閱卷c

（2）如果第一題和第二題答案的位置寫反，會沒有分數(shù)。因為在閱卷的過程中，如國

考第一道題可能是在杭州，第二道題在成都、第三道題在北京、第四道題在福建等，是分開閱

卷的，老師之間沒有交流。即使省考沒有分開各個地方閱卷，但是也是分小組閱卷的，第一小組

的老師負責第一題，第二小組的老師負責第二題，不要指望第一題的閱卷老師看到是第二題的答

案，找第二題的閱卷老師給你打分。寫錯位置沒有分。

（3）細節(jié)：

①不用寫“答”。

②如果是大作文或公文，建議前空兩格，因為畢竟是成文的內容。但是其他小題，則不

需要空，頂格寫即可，萬一多寫一個詞就是采分點。

③標點符號要占格，正常情況下一個標點占一個格，除非一行的最后一個字說完了，可

以在后面打個句號，如在一行的末尾處寫“完善制度”，話已經說完了，可以直接在后面寫標

點符號，不用換行單獨占一格。

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④寫錯字，如果錯1-2個字，直接劃掉，如將“文化”寫成了“文花”，直接在“文花”上

面畫一道，后面接著寫“文化”即可。如果沒有審好題目，材料也沒把握好，出現(xiàn)大段錯誤，整

個考試基本就“廢掉”了，所以不要有這種情況。

⑤寫完一個點，直接在后面寫下一個點還是另起一行寫：建議在小題中緊跟后面寫下一條,

格子比較寶貴，不要浪費。閱卷看字數(shù)只是看格子旁邊標注的字數(shù)，閱卷老師不會數(shù)占了多少字,

寫了多少標點，只看限制的字數(shù)標志，如果題目要求200字，則再往下寫就是超

字數(shù)，該扣分就會扣分。如寫一篇公文，標題如果只寫了3個字，占了一行，算的是25個

字。

（4）如果作答的形式還有疑惑，在明天的課程提前10分鐘左右與大家交流、答疑。

二、答題要素與基本題型（怎么考）

【真題示例】

【例1】根據(jù)“給定資料”，概括目前我國公益性質文化場館面臨的問題。（20分）要

求：概括全面，條理清楚；語言簡潔，書寫工整；不超過200字。

［例2］根據(jù)“給定資料1?2”，談談家風建設在當前的現(xiàn)實意義c（20分）

要求：全面準確，條理清晰，不超過200字。

［例3］根據(jù)“給定資料1"，WSS市為建設美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實施了哪些主要措

瓶（10分）

要求：分條歸納概括；表述準確、完整；不超過150字。

【審題】

（1）從宏觀層面了解了申論是什么，接下來從微觀層面了解申論怎么考，借助哪些題

型考查哪些要素。講義中只有題干沒有材料，是因為現(xiàn)在只講題型，不講材料。

（2）第一題：問法特別明確，問的是問題則答問題，到材料中找消極、負面的信息即

可。

（3）第二題：問法很明確，“現(xiàn)實意義”意味著找家風建設產生的積極影響帶來什么樣好

的結果，所以把材料中與家風建設有關的正面的信息找到即可，依然是問法明確，有什么答什么,

問什么答什么。

（4）第三題：措施即找對策，意味著到材料中找關于S市的（動詞）做法，基本可以

找全要點。

（5）前三道題目的共性是要素特別明確，稱為單一題（為了方便授課，也為了方便大

家理解所以稱之為單一題）。

（6）在單一題中，如第一題問的是問題，不需要答對策，不要給自己“加戲”，即使

字數(shù)很寬裕，答完問題還有100字，有很多格子也不用去答對策，答上沒有意義，不是采分點,

只需要問什么答什么即可。

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總結

題型一：單一題（要素明確的題）

要素：問題、影響（意義、危害）、對策等

【解讀】

第一種題型是單一題，要素特別明確的題型，可能會問問題、危害、意義、對策等這些

要素。這是最基礎的題型，會在下次課程逐一擊破。

［例4］請結合”給定資料3?4”，對“人口詛咒”作一全面解釋.（20分）

要求：全面準確，邏輯性強，不超過300字。

【審題】

話鋒突變，“全面解釋”可能要答“人口詛咒”的定義，涵蓋的問題和原因，導致的危害,

以及“人口詛咒”是消息負面的內容，要解決，可能會提對策等。因此這類題目，要求談解群、

含義等題目，問法模糊，不知道要答什么要素，可能答各個方面的內容，此類題目稱之為綜合

題。

總結

題型二：綜合題（要素模糊的題）

要素：問題、影響（意義、危害）、對策等（含義）

【解讀】

（1）綜合題的要素非常模糊，凡是要素模糊的題目都可以稱之為綜合題。在答題過程

中可能涉及問題、危害、意義，具體答什么看材料。

（2）有同學感覺綜合題比前面的單一題復雜很多，但是不要擔心，此類題目會在第四

講告訴大家答題套路，只要掌握答題套路，此類題目都會迎刃而解，現(xiàn)在重點介紹題型和方法。

［例5］假如你是某市團委工作人員，根據(jù)“給定資料5?6”，針對目前部分年輕人的

精神生活狀況，圍繞“充實學習生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書。（25分）

要求：格式正確，語言恰當，表述得體。不超過300字。

【審題】

0“一篇倡議書”是公文題。

2判斷公文題：題干中出現(xiàn)寫“一篇倡議書”，有量詞也有文種（且文種非常明確

“倡議書”），以后凡是在題干中看到要求寫“一則導言”“一封公開信”“一篇編者按”等提

問方式都是公文題。

9作答公文題首先要關注作答內容，如寫一篇“充實學習生活，明確人生方向”的

倡議書，作答的要素不明確，可能會答在學習的過程中的問題，所以要學習充實生活，生活充

實了則就有意義，最后如何充實學習生活，意味著可能涉及到問題、意義、對策等，所以公文題

依然是多要素題，和綜合題很像。

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4公文題不是和綜合題相似、踩中要點就能得滿分，要注意要求“格式正確”，意

味著公文題考格式：標題、稱呼、落款，方法精講5或6會講到相關知識，先了解得分要點

即可。

9公文題和前面小題的不一樣之處是有語言要求，要求“語言恰當，表述得體”，

意味著語言不恰當可能會扣分，所以語言是公文題的第三個得分要點，三個點都需要關注。

當要求中出現(xiàn)“語言生動，有號召力”，說明對語言有要求，在語言方面會賦分，則在作答結

尾的時候“發(fā)情（抒發(fā)感情的簡稱）”，可以說：啊、吧、嗎，讓我們攜起手來……，讓我們

共同……0

6做答公文題，要先知道如何判斷，然后了解三個得分要點。公文其實就是“穿著

馬甲”的綜合題。題目的難度好像在逐步增加，但是其實等學完課程后會覺得不難。

總結

題型三：公文題（有格式、要素多、語言可能得分的題）

判定：量詞+文種（有明確文種）

要素：問題、影響（意義、危害）、對策等

【解讀】

（1）公文題有格式、語言的要求，這是與前面小題不一樣的地方，另外要素非常多。

（2）判斷方式是量詞+文種，量詞指限定物種數(shù)量的詞語，如一個蘋果、一只小豬、一

篇宣傳稿等。

（3）可能涉及問題、危害、意義、對策等各種各樣的要素。

［例6］根據(jù)你對“給定資料7”中畫線部分“但現(xiàn)在的時刻，我們的文化、我們的民

族、我們的國家，需要我們忙碌起來，而不是一直在緬懷過去，一直在不經過大腦地輕松娛樂”

的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

要求：結合給定資料?，但不拘泥于給定資料，聯(lián)系實際；觀點正確，內容充實；結構完整,

思路清晰，語言流暢；字數(shù)1000字左右。

【審題】

（1）當看到題干尾句要求“寫一篇文章”的時候則要寫大作文，很多同學感覺大作文

純粹靠發(fā)揮、靠積累，其實并不是，大作文有客觀性。

（2）客觀性體現(xiàn)在，如果題干要求結合一句話談理解，則一定要依據(jù)這句話。

①如題干要求結合“但現(xiàn)在的時刻，我們的文化、我們的民族、我們的國家，需要我們

忙碌起來”：出現(xiàn)“需要”，說明后面跟的要素是對策，要“攙起袖子加油干”，具體怎么干

看材料。

②“而不是一直在緬懷過去，一直在不經過大腦地輕松娛樂”意味著在現(xiàn)實中的確有很多

人沉浸在過去無法自拔，沉浸在娛樂的世界里不動腦，所以本句話也能反映出現(xiàn)實存在的相關問

題。

③因此本篇大作文要圍繞著對策和問題去寫，所以大作文具有客觀性，要依據(jù)于題干，

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依據(jù)于給定材料，把問題和對策找出來，并表達為自己的觀點。這是第一個觀點要具有客觀性。

（3）作文題和前面的小題相比有一定的特色，并不是所有的內容完全要依據(jù)材料，“聯(lián)

系實際”意味著可能要寫事例，事例可以從材料外提取，有同學感覺恐慌，覺得自己沒有事例，

但沒有事例可以自己編“有的人、有的企業(yè)、有的政府”，其實不難，平時看電視、朋友圈都能

積累事例，比如前段時間有“紅黃藍幼兒園虐童”事件，其中有些成分過度夸張，添加了一些

色彩，此內容可能和文化有關系；再比如打開任何一個新聞網站，可能映入眼簾的是誰又結婚了、

誰又和比自己小十幾歲男友戀愛升溫了、誰要復婚（離婚）等各種八卦新聞，這些就是不經過大

腦的輕松娛樂，全民都在過度娛樂，這與文化有關，所以這些事例可以直接用.第二個方面依靠

自己的積累，還可以自己編寫事例。

（4）大作文和小題不一樣，不是答好內容即可，可能要有完整的結構，有標題、開頭、結

尾等。

（5）大作文還需要注意語言，類似于公文對語言有要求，但是要求不高，只需要語言

流暢，并不需要文采“眉飛色舞”，文采斐然，保證通順讓閱卷老師看得懂即可。

（6）大作文具有的客觀性也有一定的主觀性，可以從材料之外找事例，同時有對結構

和語言的要求。大作文和公文題類似，在形式上、語言上都有要求。

【思維導圖】

麗、危害'意義、又愫等

要索了---------------

璃銅鮮明亂饋夕

單-8

作答踹答哈，魂關嘛

判定爰間要素梗佝、個數(shù)多

列定量詞?文和

公文,

作答2珞式?語言吶容（多要點二

班7一篇文董

大版0k-

住答基干材料（客觀性）?材料外的事例+又童結對+語言

［梳理】

⑴通過前面的梳理會發(fā)現(xiàn)，無論是哪種題型，出題方式可能是五花八門，但是答案

組成都是問題、危害、意義、對策等要素，所以把握了申論要素基本就把握了申論答案的組成。

這是基礎，要了解常考的要素。

⑵題型分成四種：

①單一題：判定方式是要素特別明確、個數(shù)少。此類題型的作答方式是問啥答啥，把握關

鍵詞即可。

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②綜合題：提問要素模糊，在題干可能會要求談看法、見解等，沒有具體的答哪個要素，所

以涉及的要素可能比較多，材料中基本有什么要素都要拿出來作為答案。最終在作答過程中要把握

基本思路、套路，在第四講講解。

③公文題：判定方式是量詞+文種，在作答過程中要關注三個得分要點，最核心的是內

容，可能占到90%的點，而內容是多個要素。除了關注內容還要關注格式和語言，或多或少可

能會有2-3分。

④大作文：判定方式是看到要求寫一篇議論文章、一個議論文等類似表述。大作文在作答

過程中要關注四個點：第一個觀點具有客觀性,要基于材料和題干中給出的句子：第二個留意要

有材料外的事例作為論據(jù)：第三個文章結構要完整清晰；第四個語言要流暢，不要求優(yōu)美，如果

優(yōu)美當然是錦上添花，但是起碼要保證流暢。

（3）以上內容就是總結到的要素和題型的知識，了解即可。

（4）當了解申論是出以上四種題型，要想辦法逐一攻破。接下來講解如何答題，答題

的思路和方法。

三、申論答題步驟（怎么答）

1、認真審題

2、處理材料

3、整理答案

【解讀】

（D申論答題步驟，很重要，有同學答題的步驟是拿到材料首先從材料1看到最后一

則，把自己認為的重點全部勾畫一遍，然后再一個一個的答題。如果大家是這樣的要從現(xiàn)在開

始糾正過來，千萬不能這樣，自己勾畫的重點只是自己以為的重點，自己以為的并不是材料以為

的，應該把握出題者的意思、意圖，再去閱讀材料。

⑵應該先認真的審題。拿到題本先看一道題，審完題之后再云看第一道題所對應的

材料，把相關的要點勾畫出來，再組織第一道題的答案，依次往下做。如此作答才能保證準確

性和高效性。

（3）因此作答順序是先審題，再是閱讀材料，最后是組織答案。

（一）審題方法

【解讀】

審題方法要關注三方面，可能會覺得很空，所以先帶大家一起審一道題目，感受審題的

方法，再來總結。

【真題示例】

【例1】某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據(jù)”給定資料4”，為這一作品展撰

寫一則導言。（20分）

要求（1）圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答；（2）內容具體、

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層次分明、語言流暢；（3）不超過400字。

【審題】

（D審題第一步要明確到哪找答案，所以第一個要關注的是材料范圍，本題的材料范

圍是“根據(jù)給定資料4”，意味著只看材料4即可。

⑵不僅要知道范圍是給定資料4,還要明確到資料4找什么，找的內容要有主題，

不能亂找，要有話題，否則找出來的內容會跑題。

①本題圍繞的主題是黎明的作品展（不是張學友、也不是劉德華的，一定是黎明的作品

展），其他內容不管，一定要找到黎明作品展的有關事宜.

②圍繞黎明的作品展要答的內容、導言要寫什么這是需要關注的.題干中看不出導言要

寫什么，只能看要求，要求說得非常明確“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面

作答”，意味著圍繞的主題的結構也出來了，作答結構即宗旨、材質、藝術追求三大塊，可能分三

段寫，將材料中跟宗旨相關的內容找到放到一起，將材質和藝術追求分冊找到對號入座。在審題

的過程中要圍繞主題明確答題結構，結構就是要答哪幾方面的內容，并按什么順序排布。

③導言可以理解為引導語，如導游的講解稿其實就是導言的一種，要介紹黎明的作品展，但

在作答過程中不需要關注“導言”這兩個字，要關注導言中要答的內容。所以第二個關注的是主題

和結構。

⑶知道要去材料4找答案，知道要圍繞黎明的作品展找三方面的內容，寫作的過程

要求也需要關注，在輸出過程的注意事項：

①內容具體，把每個內容都寫到即是具體。

②層次分明，就像千層榴蓮一樣，各部分是分隔的，之間毫無瓜葛，意味著要對答題內容

進行分類，本題的分類不需要自己動腦，只需要將三塊內容分別羅列1、2、3即可。題干已經

給出了分類的標準。

③語言流暢，是最基本的要求，等于沒有要求的要求，流暢即通順。

④不超過400字，只要不超過400字即可。一般情況下很多省份沒有給出多余的格子，

比如本題400字，就只給400個格子，再往下寫就是下一題的區(qū)域；第二種情況有些省份可能

會給多余的格子，如果沒有辦法的情況下該超得還得超，超了的可能會給采分點的分，比如超出

5個詞，超出的部分因為是采分點給了3-5分，但是在字數(shù)方面每多59字扣1分,

所以整體而言還是賺到了，因為字數(shù)超了帶來3-5分的采分點，但是由于字數(shù)超了50個，

只扣了1分，這些情況要靈活運用。大部分省份是沒得超，格子是限定好了的。

（4）本題通過審題知道作答范圍是給定資料4,主題是圍繞黎明的作品展找三方面的

內容，最后以分類的形式呈現(xiàn)即可。

（一）審題方法

1.作答范圍

2.作答主題與結構

3.答題要求

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【解讀】

（1）作答范圍：題目范圍是否明確，明確需要根據(jù)一則材料還是全部材料作答。

（2）作答主題與結構：通過題干預判圍繞哪個主題寫哪方面的內容，答案按照什么順

序進行排布。

（3）答題要求：關注是否有特殊要求。

【例2］請在“給定資料1”的三處橫線上各填一句話，使該資料的結論語意連貫完整。

（10分）

要求：（1）準確、全面、精練；（2）在答題卡上按“可見，技術創(chuàng)新不僅……同時……

因而……”的句式作答；（3）不超過100字。

【審題】

?！罢堅?給定資料1'的三處橫線上各填一句話，使該資料的結論語意連貫完整”

說明作答范圍明確：給定資料1。

2主題：題干沒有說明主題，可以看要求。”在答題卡上按'可見，技術創(chuàng)新不僅……

同時……因而……’的句式作答”：出現(xiàn)“技術創(chuàng)新”，說明主題是技術創(chuàng)新，要圍繞技術創(chuàng)新

找答案。

B結構：”不僅……同時……因而……”，邏輯非常清晰，第一空和第二空是并列關系

（遞進和并列關系非常接近“同時”更接近并列），第一空和第二空需要填寫并列的內容；

“因而”是因果關聯(lián)詞，說明第三空需要填寫總結性的內容，即材料中“因此、所以”之后的內

容可以寫入第三空。找兩個并列信息羅列到第一空和第二空，找總結性的內容寫到第三空中。

4要求：

①準確：材料的原詞非常準確，盡量摘抄原詞，不要過分地提煉材料內容，除非材料表述

非常不規(guī)范。

②全面：多寫要點，寧濫勿缺。

③精練：摘抄短句、短語、詞語，不要原封不動地抄材料。

【例3】“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進小退、優(yōu)進劣退的改革，請結

合資料內容，談談得出這一觀點的主要依據(jù)。（20分）

要求：觀點明確，條理清晰，具有針對性；300字以內。

【審題】

0作答范圍：“'給定資料T提到”；說明范圍不僅限于給定資料7,給定資料7是

重點，需要兼顧全篇材料。以后遇到類似題目，需要優(yōu)先做范圍明確的題目，把范圍不明確的題

目后置，因為做了范圍明確的題目，就可以得知每則材料的大概內容，再做范圍不明確的題目就

會提高速度。

2主題和結構：主題是“山西煤炭資源整合”，四川、廣西等其也地區(qū)的煤炭資源整合

不用關注。圍繞主題和觀點作答“主要依據(jù)”，“依據(jù)”約等于原因、理由，即為什么山西

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煤炭資源整合是場大進小退、優(yōu)進劣退的改革。

B要求：

①觀點明確：除了說明原因，還要對一個現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點，表達自己的態(tài)度：認為這

句話對還是不對，是否有道理，即表態(tài)；然后給出原因；如果字數(shù)允許，還可以向其學習，做出總

結，即對策。結構：表態(tài)+理由+對策。

②條理清晰：很多同學認為“條理清晰”就是分類，實際上“條理清晰”就是標注序號，不

要把答案寫成“T”o

③具有針對性：答案必須針對“山西煤炭資源整合”(主題)，不能跑題.

(4)300字以內：表述簡潔，不要超字數(shù)。

小總結

1.審作答范圍：

(D根據(jù)、依據(jù)資料X；閱讀給定資料X：即范圍在資料Xo

②結合資料X、資料X中提到了：即范圍重點在資料X,但要兼顧全部資料。

2.審作答主題與結構：預估答案內容。

【解讀】

0審作答范圍：有時作答范圍明確：“根據(jù)、依據(jù)、閱讀”；有時作答范圍不明確：

“結合、提到、重點提到”，重點在材料X,但要兼顧全部材料。

2審主題和結構：圍繞什么主題詞找哪些方面的內容，按照什么順序排布構成作答

結構，通過審題可以預判以上內容。

3.審答題要求：

準確：一是使用材料原詞原句，二是在材料的基礎上歸納、概括。

全面：寧濫勿缺

簡明：去掉修飾語，多用短語，詞句。

觀點明確：表態(tài)

有條理：標注序號

層次分明：分類

【解讀】

(1)申論作答要求有很多，此處統(tǒng)計最常規(guī)、最常見的要求，特殊要求會在講解題目

時做出強調。

(2)準確；材料是最客觀的依據(jù)，“材料為王、材料為根”，答題過程中優(yōu)先使用材料的

原詞原句。如果材料中的詞語非常不規(guī)范，可以予以概括、歸納，但概括和歸納應該尊重材料的

原意。

(3)全面：答題過程中為了保險起見，可以把不太確定的關鍵詞都寫入答案，做到寧

濫勿缺。技巧：“波浪線法”，比如在作答過程中把確定的要點畫上直線；把不確定的要點畫上

波浪縹

(4)簡明：刪除修飾語，多用短語作答，保留主干。比如“單身情歌”的歌詞“找一

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個親愛的、心愛的、深愛的人告別單身”，但申論中不用表述這樣復雜，可以刪除修飾語，

即“找一個人告別單身”。

(5)觀點明確:

①給出觀點、現(xiàn)象要求分析的題目出現(xiàn)“觀點明確”需要表態(tài)。

②除了觀點現(xiàn)象分析題之外的其他小題出現(xiàn)“觀點明確”則不作任何處理。

(6)有條理：標注序號1.2.3.；③；一、二、三。建議用第一種表述“1.”占一

格，因為“一、”需要占二格。

(7)層次分明：內容需要分類，即分門別類地排布內容.比如按照材料的表述把國外

和國內的分別放在一起。

(8)總結：

①準確：優(yōu)先用原詞，如果材料表意不規(guī)范，可以尊重材料原詞進行概括，但不能“天馬

行空”，不能自己“腦補”。

②全面：寧濫勿缺，把確定的要點和不確定的要點用直線和波浪線區(qū)分開。在字數(shù)允許的

情況下，保險起見可以寫上不確定的點。

③簡明：去除修飾語，用短語、詞語作答，不能用長句，因為字數(shù)有限。

④觀點明確：給出觀點和現(xiàn)象要求分析的題目是觀點現(xiàn)象分析題，需要做出表態(tài)；如果

其他題型出現(xiàn)“觀點明確”，則沒有任何意義，可以忽略。

⑤有條理：標注序號，建議用1.2.3。

⑥層次分明：分類，把相同相關的內容放在一個大點中。

【課間答疑】

。引號需要占格，標點符號都需要占格。特殊之處：“人口詛咒”，引號和逗號可以

共占一格，因為標點符號是半個字符。

2可以利用粉筆書籍備考，半月談、人民日報可以作為積累，但不是復習的重點。

B觀點明確：2014年9月聯(lián)考題目“請你談談對‘低頭族'這?現(xiàn)象的見解或認識”，

要求“觀點明確”，說明需要表態(tài)，因為是給出觀點、現(xiàn)象要求分析的題目。假如2018年國考出

題“概括教育面臨的困境”，要求“觀點明確”，此時這個要求沒有意義，只要把答案寫清楚就是

觀點明確，即不做任何處理。

4答案寫錯字可以劃一道線，在旁邊重寫即可，三個錯別字扣一分。答案只要不超

過大的作答區(qū)域，電腦都可以掃描到。

8表態(tài)；現(xiàn)象是否合理、是否有問題、是否需要辯證看待，匕如“低頭族”弊大于

利，利大于弊等。

0兔習申論：一定要掌握課程內容，練習單個的題目(與課程對應的題型)，比如下

節(jié)課講解單一題，可以在課后練習單一題，學完全部的基礎知識后再練習套題。

(二)資料閱讀技巧

1、直接摘抄

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2、概括歸納

3、分析推導

【解讀】

資料閱讀技巧：直接摘抄（占70%）,概括歸納，分析推導，三和方法共用就可以全面

地挖掘材料。

1.摘抄

直接摘抄：摘抄材料中規(guī)范的關鍵詞C

【例】根據(jù)“給定資料”，指出法國在保護本國文化方面有哪些做法值得借鑒。

【審題】

圍繞“法國文化保護方面”的主題找做法，做法即對策，看材料中法國有哪些對策，找與

法國有關的動詞、動作。

1993年，歐洲議會采納了法國政府“文化例外”的主張。在法國人看來，文化產品有

其特殊性，不能與其他商品等同起來，任其自由流通。因此，他們聯(lián)合歐共體其他國家一道，拒絕

華盛頓讓歐洲取消對美國影視產品“配額限制”的無理要求，在貿易談判中堅持了亳不妥協(xié)的立場。

資料第一段：

0“1993年……的主張”：“采納”是動詞，但這是歐洲議會的動詞，與主題無關。此

處看似沒有法國的動詞，但從側面可以看出法國的做法：主張文化例外。直接摘抄規(guī)范詞匯。

9“在法國人看來……自曰流通”：

①此處沒有做法，屬于解釋為什么要“文化例外”，是非常細化的內容。

②“不讓其自由流通”是做法，但也屬于“文化例外”，是語意重復，寫一次即可。

B“因此，他們聯(lián)合歐共體……在貿易談判中堅持了亳不妥協(xié)的立場”：

①此處出現(xiàn)法國政府的做法：拒絕取消“配額限制”。刪除無用的修飾語“華盛頓讓歐

洲、無理要求”，不會影響語意表達。并且“配額限制”有雙引號，說明很重要。可以表述為:

堅持“配額限制”，關鍵詞是“配額限制”。

②“堅持亳不妥協(xié)的立場”，亳不妥協(xié)強調堅持的力度，屬于重復信息。

③“聯(lián)合歐共體一道"：“聯(lián)合”是動詞，但這是講述如何堅持，題目要求找法國如何保護文

化，此處與題干較遠。比如與老師一起吃火鍋，重點是吃火鍋，與誰一起吃不重要。

1994年，法國政府在議會兩院通過法令，嚴格限制在法語中使用外來語尤其是英語；

法國政府還通過了一項法律，要求在法國互聯(lián)網上進行廣告宣傳的文字必須譯成法文。

資料第二段：

。“1994年，法國政府在議會兩院通過法令……尤其是英語”：

①“通過法令”屬于動詞，需要摘抄?！皣栏瘛辈恢匾?，重要的是“限制使用外來語”。

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②“尤其是英語”不用關注，這是進一步解讀，外來語已經包含英語。比如告知丈夫，

不能看女人，尤其不能看漂亮的女人，女人已經包含了漂亮女人。

2“法國政府還通過了一項法律……必須要譯成法文”：

①“法律”和“法令”是近義詞，表意相同，寫一次即可。

②“要求”是動詞，說明做法：通過法令限制使用外?來語，要求互聯(lián)網廣告譯成本國語言。

【參考答案】

0主張“文化例外”，拒絕取消“配額限制”.

2通過法令，限制使用外來語；要求互聯(lián)網廣告翻譯成本國語言。

【參考答案講解】

（1）第1條可以分成兩條寫，只要關鍵詞相同，就不影響得分。

⑵參考答案是全面、準確、簡明地摘抄材料。

⑶“配額限制”“文化例外”有雙引號，說明這是專有名詞，非常重要?？梢詣h除雙引

號，只寫文化例外，在字數(shù)寬裕的情況下，建議加上雙引號，否則可能會有歧義。雙引號可以和

其他標點符號共占一格。

（1）自然段的首尾處。多數(shù)情況下主旨句或中心句會出現(xiàn)在段落的首句或者尾句，所

以，在閱讀時一定要關注段落的首尾句。

【解讀】

中國人表述習慣是把中心句和主旨句放在首尾處，一般具有總結性、概括性，語言規(guī)范、

簡潔，可以宜接摘抄。

（2）有觀點的句子：政府、專家學者、百姓群眾、媒體等的觀點。

通常會出現(xiàn)“表示……、認為……、指出……、說……、稱……”等標志性詞匯。

【解讀】

。有觀點的地方需要關注，可能有直接摘抄的信息，材料出現(xiàn)標志詞“：某人表示……、

認為……、指出……、說……、稱……等”，說明有人說話，有人說話的地方就有答案、有總、結。

9一般材料會出現(xiàn)政府、專家學者、百姓群眾、媒體的觀點，都有可能做出總結，

可以直接摘抄。

①政府、專家學者經常提出建議、對策。

②百姓群眾一般抱怨比較多，訴求很多，比如錢不夠花、田地被毀等，即提出問題。

8有關聯(lián)詞的句子：轉折、并列、因果、遞進等.

表轉折：雖然但是；卻；然而

表并列：既....又....；一方面....另一方面....；....和....；....同時....

表因果：因為……所以……；之所以……是因為……；由于……因此……

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表遞進：不光……也……；不僅……還……；不但……而且……

【解讀】

（1）申論中有四種常用的關聯(lián)詞：轉折、并列、因果、遞進。不建議記憶后面具體的

關聯(lián)詞，這是最基礎的語文知識，但需要關注關聯(lián)詞的用處。

（2）表轉折：“雖然……但是……”，轉折之后的內容需要關注。美聯(lián)詞本身不重要，是提

示作用，關聯(lián)詞的前后很重要。表轉折的關聯(lián)詞，轉折之后很重要，比如你長得很帥，但我不喜

歡你，“我不喜歡你”是重點。

表并列：“既……又……”，如果有一個詞句是采分點，則并列詞句都是采分點，反

之都不是采分點。并列關聯(lián)詞要把握“全是”或“全否”的原則。目前“全是”的情況居多，有

并列關聯(lián)詞，往往有“一串”答案。

（4）表因果：“因為……所以……”，“因為”之后是原因，“所以”之后是對策、結果

（表總結）。如果題目要求作答原為，則在“因為”之后尋找；如果題目要求作答結果或對

策，則在“所以”之后尋找。具體看題目的要求。

（5）表遞進：“不光……也……”，一般遞進后面更重要，但在申論中為了全面起見，

做同等重要處理，即遞進同并列處理，要么都是要點，要么都不是要點。

（4）標點：分號、引號、頓號、破折號。

分號；表并列。

頓號、密集的詞群。

引號””表強調。

破折號一一進行解釋說明。

【解讀】

（1）留意特殊標點符號，這些地方可能需要直接摘抄。除了逗號、句號，其他標點符

號都是特殊標點，需要關注：分號、引號、頓號、破折號。

（2）分號和頓號表并列，與并列關聯(lián)詞一樣。

①分號前后容易出現(xiàn)答案。

②頓號意味著頓號詞群都很重要，即密集詞群，尤其是密集的名詞更重要。

（3）引號：

,引用：材料中出現(xiàn)引經據(jù)典，比如“某位古人說，某位哲學家說”，作文可以引用，但

小題中不重要。

戢觀點：“某專家說："，有人說話的地方有答案，需要關注。

③表強調：

a”文化例外和配額限制”，是非常規(guī)范的名詞，可以直接摘抄。

b可能是表達一種比喻、修辭手法，比如李先生想做好事，但“善門難開”，無法正常

捐款。題目要求找當下慈善事業(yè)的問題，此處“善門難開”說明問題，但不夠準確，無法直接

摘抄，需要解釋：“門”是途徑、渠道，“善門難開”是捐款渠道不暢通，捐款途徑少。實際上大

家是有積累的，稍微點撥就可以答出來。大部分雙引號內的詞匯可以直接摘抄，少部分有比喻、隱

晦之意，需要解釋說明。

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(4)破折號：可能破折號之前有一個詞匯，破折號之后的內容是解釋說明；也可能破

折號之前是解釋說明，破折號之后是總結。破折號前后只出現(xiàn)一次要點，更簡潔、更規(guī)范、

更明確的內容是采分點。一般要點出現(xiàn)在破折號之前。

(5)關注材料的規(guī)范詞匯，直接摘抄作為答案。閱讀材料的過程中要重點關注：首尾

句、觀點句、關聯(lián)詞、特殊標點，把握這四個可以摘抄的地方即可得分。

2.概括歸納

事例型資料：即故事、案例類材料

【解讀】

(1)除了摘抄之外，還有一部分答案是需要概括歸納的。概括歸納即把材料中不規(guī)范

的語言用規(guī)范的語言進行替換。

(2)不規(guī)范語言情況：①事例型資料，如講故事、案例。②數(shù)字型材料，比較啰嗦，

字數(shù)很多，表達意思不清楚，需要簡潔地進行概括歸納。

【例】概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。

【審題】

(1)本題要找王景治河后黃河安瀾800年的原因。“黃河安瀾”即黃河不發(fā)洪水，不決

堤了。

⑵黃河安瀾的原因可能是王景或相關人士采取了一些好的作法，可以去材料中找到

底是哪些原因導致黃河安瀾800年。

⑶本題是一個非常典型的事例型材料，是講故事的形式。

東漢永平十二年，孝明帝令水利專家王景治黃(此前黃河已泛濫幾十年)。王景受命于

危難之際，率幾十萬兵士民工，修汴渠治黃河，歷時一年，用費億錢。自王景治河后，河行新

道，維持了900多年未發(fā)生大改道，是時，汴渠成為東通江淮的主要水道。

材料第一段：

0“東漢永平……泛濫幾十年”：

①“東漢永平十二年”表明時間，與原因無關.

②“孝明帝令水利專家王景治黃”有重點出現(xiàn).

a如果沒有孝明帝的命令或者王景去治黃，則不會發(fā)生黃河安瀾800年，表明了黃河安瀾

800年的原因。

b“孝明帝令”表達形式比較口語，這里孝明帝代表政府，孝明帝發(fā)號施令可以歸納為：政

府重視/領導重視/政府支持/領導重視。概括歸納的信息是按意思給分，只要踩到與原意相關的點

都可以得分。

c“王景”是專家，看到專家可以想到：治理方式非常專業(yè)，具有專業(yè)性、科學性。表

明他治理的方式具有科學性、專業(yè)性，或者聘請專業(yè)人才。

2概括歸納具有相應的難度，雖然有困難但希望同學可以迎難而上，正視考試。解

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決這一難題的方法：注意日常積累，題目做得多了，即會找到敏感的關鍵詞進行替換，這是一

個從量變到質變的過程。本次課可以積累的兩個關鍵詞：

①看到材料中有重要