部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元《復(fù)習(xí)課》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計(jì)）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元《復(fù)習(xí)課》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元《復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第三單元復(fù)習(xí)課

課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過利用韻語(yǔ)、形旁與字義的關(guān)系、借助圖片等方法會(huì)寫會(huì)認(rèn)單元字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受中華文化的悠久和漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。2.通過誦讀、背誦等方式復(fù)習(xí)課文《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》，能講漢字“貝"的故事，能按時(shí)間順序排列傳統(tǒng)節(jié)日，了解相關(guān)節(jié)日習(xí)俗，初步了解生肖文化，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化和方塊字的情感。3.通過結(jié)合語(yǔ)境、聯(lián)系生活、根據(jù)形旁猜測(cè)字義等方法學(xué)會(huì)區(qū)分形近字、近反義詞，通過查字典能發(fā)現(xiàn)不同偏旁之間的聯(lián)系和表示的意思，掌握形聲字構(gòu)字規(guī)律，積累詞語(yǔ)，加深生活常識(shí)的積累，提高文化素養(yǎng)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.讀準(zhǔn)生字詞，正確流利朗讀和背誦課文。（目標(biāo)1、2）2.能講漢字“貝”的故事，能按時(shí)間順序排列傳統(tǒng)節(jié)日，了解相關(guān)節(jié)日習(xí)俗，初步了解生肖文化。（目標(biāo)2）3.積累詞語(yǔ)，了解偏旁和字義的關(guān)系。（目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第三單元是識(shí)字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化"的主題編排了《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國(guó)美食》4篇識(shí)字課以及語(yǔ)文園地三。課文形式活潑、內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性，編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。在本學(xué)期識(shí)字教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法和已學(xué)的生字、偏旁開展自主識(shí)字，不斷提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果，在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。在識(shí)字的同時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，激發(fā)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生已掌握了基本的識(shí)字方法，識(shí)字也能與語(yǔ)言環(huán)境相結(jié)合，需要加強(qiáng)的是讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境和應(yīng)用中了解生字、新詞的意義并學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用。

【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（指向目標(biāo)1）閱讀招聘啟事，準(zhǔn)備闖關(guān)。同學(xué)們，中國(guó)文字博物館要招聘漢字推廣員啦！一個(gè)漢字一幅畫，一個(gè)漢字就是一段故事，那要想做好一名漢字推廣員，我們首先要足夠了解中華文化，接下來就要考考大家，看看你們有沒有資格成為一名小小漢字推廣員。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?；顒?dòng)意圖說明：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：第一關(guān)：神州謠（指向目標(biāo)1、2）朗讀《神州謠》。2.開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。了解中華文化，首先要了解中國(guó)版圖，感受壯麗山河，本單元《神州謠》就是贊美祖國(guó)的歌謠，有感情朗讀課文。開火車比賽讀詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)：高聳入云炎黃子孫臺(tái)灣海峽民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)圖強(qiáng)繁榮昌盛）正確流利有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)?；顒?dòng)意圖說明：通過朗讀復(fù)現(xiàn)生字詞，識(shí)記生字詞，通過朗讀體會(huì)情感。環(huán)節(jié)三：第二關(guān)：傳統(tǒng)文化（指向目標(biāo)1、2）背誦《傳統(tǒng)節(jié)日》。2.多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.按時(shí)間順序排列節(jié)日并小組合作說一說是怎么過節(jié)的。4.一個(gè)接一個(gè)背出十二生肖。背誦《傳統(tǒng)節(jié)日》。多種形式賽讀詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)：傳統(tǒng)元宵祭掃賞菊乞巧大街小巷）將下面的節(jié)日按順序排列，并說一說節(jié)日習(xí)俗。（元宵節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)春節(jié)）十二生肖也是我們特有的傳統(tǒng)文化，多種形式接龍背誦。準(zhǔn)確背誦課文。能準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)。掌握中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)習(xí)俗。能背出十二生肖?；顒?dòng)意圖說明：復(fù)習(xí)課文中要求識(shí)記的生字，利用文本了解傳統(tǒng)節(jié)日。環(huán)節(jié)四：第三關(guān)：中華小當(dāng)家（指向目標(biāo)1、3）1.多種形式讀詞語(yǔ)，并說一說烹飪方法。2.復(fù)習(xí)“火"字旁、“灬”點(diǎn)底都和火有關(guān)系，知曉偏旁和字義的聯(lián)系。3.復(fù)習(xí)“心"字底、“忄”心旁的字，“刂"刀旁、“刀”字底的字。1.除夕夜，媽媽做了一桌美食，出示詞語(yǔ)：水煮魚、蔥爆羊肉、清蒸鱸魚、北京烤鴨、小雞燉蘑菇、炸醬面，請(qǐng)你讀一讀并說一說媽媽都用了哪些烹飪方法？2.這些烹飪方法的字的偏旁分別是什么？（“火"字旁和“灬”點(diǎn)底）引導(dǎo)說出這兩個(gè)偏旁與字義的關(guān)系，“火"字旁和“灬”點(diǎn)底都與“火"有關(guān)。3.類似于這樣偏旁不同但表示字義相同的字你還知道哪些？（“心”字底、“忄"心旁的字，“刂”刀旁、“刀"字底的字。）能準(zhǔn)確朗讀詞語(yǔ)并知道烹飪方法。知道“火”字旁和“灬"點(diǎn)底都跟火有關(guān)。知曉偏旁和字義的聯(lián)系?；顒?dòng)意圖說明：在實(shí)際語(yǔ)境中識(shí)字，將偏旁和生活聯(lián)結(jié)起來，理解偏旁部首和字義聯(lián)系。環(huán)節(jié)四：第四關(guān)：漢字的故事（指向目標(biāo)2、3）1.同桌合作講一講“貝”的故事。2.說說還有哪些帶有“貝"的字。3.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，積累近義詞。漢字文化是中華傳統(tǒng)文化中的一大瑰寶，每一個(gè)漢字背后都有它獨(dú)特的意義。在本單元中我們認(rèn)識(shí)了“貝”這個(gè)字，你能講一講“貝"的故事嗎？你還知道哪些帶有“貝”的字？說一說下面這些詞的近義詞。珍貴購(gòu)買財(cái)富貧苦能根據(jù)提示用自己的話復(fù)述“貝"的故事。能說出近義詞，積累詞語(yǔ)?；顒?dòng)意圖說明：能用自己的話復(fù)述故事，積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

【板書設(shè)計(jì)】第三單元復(fù)習(xí)課神州謠傳統(tǒng)文化中華小當(dāng)家漢字的故事

【教后反思】

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

看拼音寫詞語(yǔ)。（5☆）

二、我會(huì)給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“——”。（4☆）

1.河里漂(piāopiào)著一盞漂(piāopiào)亮的荷花燈。

2.因?yàn)檎?zhàzhá)雞店沒做好消防安全工作，所以店內(nèi)發(fā)生了煤氣爆炸(zhàzhá)事故。

我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺诶ㄌ?hào)里。（5☆）

四、讀一讀，連一連。（5☆）

五、加偏旁，組成字。（6☆）

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（5☆）

有趣的漢字

爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？"爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥’字?！痹幻靼?，又問：“怎么像畫畫兒呢？"爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山；表示羊，就畫個(gè)羊頭。后來慢慢就寫成了‘山’，和‘羊’?！痹謫枺骸坝行┮馑籍嫴怀鰜恚窃趺崔k呢？"爺爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來。像‘口’，和‘鳥’合在一起，表示鳥叫，就是‘鳴’字；在木的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休’字?！痹犃?，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！"

1.填空。

（1）“鳴”是“_____"和“____”合在一起，表示________；“休"是“_____”和“____"合在一起，表示_________。