統(tǒng)編版四年級下冊語文 22 古詩三首 《墨梅》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版四年級下冊語文22古詩三首《墨梅》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計墨梅

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“硯"乾”“坤"等3個生字，熟讀《墨梅》。

2.通過自學(xué)和答疑的方式理解《墨梅》整首詩的意思。

3.體會《墨梅》中表現(xiàn)的人物精神品格。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.通過自學(xué)和答疑的方式理解《墨梅》整首詩的意思。

2.體會《墨梅》中表現(xiàn)的人物精神品格。

【教學(xué)過程】

一、揭題導(dǎo)入，熟讀成誦

1.誦詠梅詩，出示課題

中國人偏愛梅花，古時候很多詩人寫過詠梅的詩歌，我們一起來讀一讀。

（配樂齊誦）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。

今天，我們一起來欣賞元代王冕的《墨梅》。

2.詩題釋疑，理解“墨梅"

對于這首詩的題目，你有什么疑問嗎？（為什么王冕筆下的梅花是墨色的？）

原來王冕所描寫的是用水墨畫出的梅花。

3.讀通讀準(zhǔn)，讀出節(jié)奏

請同學(xué)們自己試著讀一讀這首古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

（生讀，師點(diǎn)評。）

4.自主理解，互相答疑

借助注釋和課前自己查閱的資料，理解這首詩的意思。對自己理解不了的部分，在全班同學(xué)面前提出來，互相答疑。帶著自己的理解，熟讀古詩。

二、墨梅印象，不同流俗

過渡：王冕的這株“墨梅”和普通的梅花有何不同，我們一起去詩中尋找答案。

1.墨梅之形，無比清雅

（1）你能找找王冕筆下的墨梅是什么樣子的嗎？（“朵朵花開淡墨痕"）

“淡墨痕”：淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。

（2）出示墨梅水墨畫，說說給你留下的印象。

墨梅讓人感覺非常淡雅、清雅，一點(diǎn)都不濃墨重彩。這句詩應(yīng)該怎么讀呢？語速放緩，語調(diào)稍低。

一起來讀“朵朵花開淡墨痕"。

2.墨梅之味，異常清香

（1）那墨梅的氣味與尋?；ㄏ阋粯訂?？“只留清氣滿乾坤”。

（2）你怎么理解“清氣"呢？這是一種墨香，是帶有書卷氣的一種味道，如今墨香已經(jīng)變成我們中國的一種文化符號，代表著中國傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，這種清香非志趣高雅的文人不能得。

（3）王冕筆下的“清氣”是只縈繞在一室之內(nèi)嗎？（“滿乾坤"）

這種帶著高雅志趣的清香飄散在天地間，所有的人都能夠聞到。這句詩應(yīng)該怎么讀呢？（語速稍快，語調(diào)上揚(yáng)。）

（4）一起來讀“只留清氣滿乾坤”。

3.厚重底蘊(yùn)，墨梅承載

（1）不只如此，這株墨梅還承載著厚重的文化底蘊(yùn)，一起讀“我家洗硯池頭樹"。

結(jié)合注釋我們知道，“洗硯池”是指晉代的大書法家王羲之的洗硯池，他在池邊練習(xí)書法，池水因此變成黑色。

（2）王羲之與王冕屬于兩個朝代，兩人的年紀(jì)相差了一千年左右，誰在課前查了資料，為什么王冕稱洗硯池為“我家"的呢？

兩人同姓，又同樣勤學(xué)苦練，都在各自領(lǐng)域取得了很高的造詣，因此王冕帶著驕傲自稱“我家洗硯池頭樹”。

小結(jié)：這株墨梅，如此迥然不同，它形態(tài)清雅，氣味清香，同時承載著厚重的底蘊(yùn)，因此它只需自己默默綻放，不需要別人的贊同和夸獎，因此王冕寫它“不要人夸好顏色"。讓我們一起帶著對這株墨梅的欣賞，讀一讀整首詩。（配樂齊誦）

三、詩人之志，清凈清廉

過渡：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動者?！赌贰愤@首詩之所以成為詠梅絕唱，不僅在于它寫了梅，更因為它寄托了詩人的志向。

1.默讀材料，思考志向

王冕一開始時追求功名，但是屢試不第，他滿懷憤郁，一怒之下，將參加科舉考試的文章付之一炬，憤而出走，游歷天下，盡覽祖國大好河山。王冕在游歷北方時，看到元朝統(tǒng)治者耀武揚(yáng)威，殘害百姓，心中怒不可遏。這次游歷，使他看清了元朝各級官吏的頤指氣使，他發(fā)誓不再追求功名，永世不入仕為官。

王冕后隱居山林，生活日益窘迫，鄉(xiāng)里人都蔑視他，讓他的心境悲戚不堪，最讓他不忍心的，是不能供養(yǎng)自己的父母。后來他父親在貧病交迫下逝世了，他悲痛萬分，但是生活依舊貧困。在這種狀況下，他的朋友想推薦他做官，王冕用“我有田可耕，有書可讀，豈肯送公文做人家的使喚嗎？”的理由拒絕。

2.交流感想，感受志向

不屈膝于權(quán)貴，不媚俗于高官厚祿，專注于自己想做的事，即使與世人不同，也不改其清凈清廉的志向，就像《墨梅》中所寫的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。

四、王冕其人，清貧清白

過渡：是什么樣的人生經(jīng)歷造就了王冕這種清凈清廉的志向呢？

1.分享故事，獨(dú)立思考

王冕自幼好學(xué)，白天放牛。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽先生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。

因為生活的原因，王冕養(yǎng)成了詼諧風(fēng)趣放誕的性格。他曾經(jīng)送母親到紹興城里療養(yǎng)了一段時間，后來他的母親想歸故鄉(xiāng)，王冕在《楚辭圖》上看見畫的屈原衣冠，便自造了一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，買了一乘牛車，載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，掛著木劍，唱著山歌，從村上走過，使得一群孩子跟著他笑，他也不在乎地向他們笑。

王冕游歷歸來，聽到他的杭州朋友盧生死在灤陽，只留下兩個幼女一個男孩，沒有人撫養(yǎng)。于是他