創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 教案 模塊五 踐行知行合一的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)創(chuàng)業(yè)資金從何而來(lái)使用教材創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程授課對(duì)象中等或高等院校學(xué)生課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課類(lèi)型理論授課課題模塊五踐行知行合一的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程思政內(nèi)容1.創(chuàng)業(yè)精神：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的創(chuàng)新精神、冒險(xiǎn)精神、合作精神和執(zhí)著精神。2.國(guó)情與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必要性：引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)前國(guó)家的國(guó)情，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。3.思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)，提高理論學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立用科技專(zhuān)業(yè)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的志向，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，提高科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，勇于擔(dān)責(zé)，攻堅(jiān)克難。教學(xué)目的與要求1.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)的融資方式、常見(jiàn)創(chuàng)業(yè)融資渠道、風(fēng)險(xiǎn)投資、金額租賃、上市融資、政策性融資。2.能力訓(xùn)練要求：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過(guò)程。3.德育滲透目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和求真務(wù)實(shí)、精益求精的進(jìn)取精神。教學(xué)重點(diǎn)1.企業(yè)的融資方式2.常見(jiàn)創(chuàng)業(yè)融資渠道教學(xué)難點(diǎn)政策性融資教學(xué)方法講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊課及新課導(dǎo)入（5分）（一）引入新課《案例導(dǎo)讀》1.風(fēng)險(xiǎn)投資美團(tuán)公司的融資方式2.長(zhǎng)輩資助劉虎峰的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷一、對(duì)于大多數(shù)學(xué)校畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)者而言，籌集創(chuàng)業(yè)資金是一個(gè)難以回避的挑戰(zhàn)。盡管有意創(chuàng)業(yè)，很多人卻因缺乏啟動(dòng)資金而止步。近年間，盡管?chē)?guó)家推出了眾多旨在支持學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策，但這些政策的申請(qǐng)條件往往較為苛刻，導(dǎo)致許多有意創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生因此卻步。實(shí)際上，學(xué)校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)初期從國(guó)家政策中獲得的支持只是資金來(lái)源的一小部分。那么，創(chuàng)業(yè)資金的具體來(lái)源可以有哪些途徑呢？二、根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，如果進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該先從哪里籌集資金？（請(qǐng)2-3名學(xué)生回答）親情融資（父母給、兄弟姐妹給），合伙融資，銀行貸款等。總結(jié)：學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將來(lái)在自己熟悉的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里不斷精耕，不斷專(zhuān)研，一定能夠找到合適的創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)的所需資金。二、新課（70分）（二）新課內(nèi)容一、企業(yè)的融資方式（一）股權(quán)融資：具有長(zhǎng)期性、不可逆性、無(wú)負(fù)擔(dān)性。（二）債權(quán)融資：具有期限性、杠桿性、干預(yù)性。二、常見(jiàn)創(chuàng)業(yè)融資渠道（一）親情融資根據(jù)麥可思研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金主要來(lái)自父母、個(gè)人儲(chǔ)蓄和親友的支持，這一比例超過(guò)了80%。由于在校學(xué)生通常沒(méi)有工作經(jīng)歷，缺乏資金儲(chǔ)備，因此，在創(chuàng)業(yè)的早期階段，依賴(lài)父母、親屬和朋友的資助是籌集啟動(dòng)資金最常見(jiàn)、最便捷且最有效的方法。合伙融資合伙人是公司的所有者或股東，其主要特征包括：合伙人共享企業(yè)的盈利，并共同承擔(dān)經(jīng)營(yíng)虧損的責(zé)任；所有合伙人可以共同參與經(jīng)營(yíng)管理，或者只有部分合伙人參與經(jīng)營(yíng)，而其他合伙人則僅提供資金，自負(fù)盈虧；合伙人的規(guī)模可以靈活變化。銀行貸款銀行貸款是銀行根據(jù)國(guó)家政策，以確定的利率向資金需求者提供資金，并規(guī)定其在一定期限內(nèi)償還的一種金融服務(wù)。主要有四種類(lèi)型：1.抵押貸款2.信用貸款3.擔(dān)保貸款4.貼現(xiàn)貸款三、風(fēng)險(xiǎn)投資（一）聯(lián)合投資聯(lián)合投資是多個(gè)投資者共同對(duì)一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)進(jìn)行投資的做法（二）組合投資組合投資是指投資者根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段對(duì)投資方式的不同需求，采取股權(quán)、債權(quán)、準(zhǔn)股權(quán)、擔(dān)保等多種投資形式的策略。四、金融租賃金融租賃，也稱(chēng)為融資性租賃，是一種金融服務(wù)形式。（一）與傳統(tǒng)租賃的區(qū)別（二）與分期付款的區(qū)別五、上市融資上市融資涉及將公司的全部資本等額分割，轉(zhuǎn)換為股票形式，并在經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)后使之可在市場(chǎng)上交易和公開(kāi)募股。投資者可以直接購(gòu)買(mǎi)這些股票，從而在較短時(shí)間內(nèi)為公司籌集大量資金。其核心在于，企業(yè)所有者通過(guò)售賣(mài)公司一定比例的股權(quán)，換取公司急需的資金流，利用資本市場(chǎng)的這種短期資助來(lái)快速擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。上市融資的優(yōu)點(diǎn)包括：1.籌集的資金是永久的，無(wú)須在特定日期償還，減輕了企業(yè)的還款壓力。2.單次融資的金額較大。3.資金使用的限制相對(duì)寬松。4.提升企業(yè)的知名度，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。5.有助于企業(yè)建立規(guī)范的現(xiàn)代企業(yè)制度，特別是對(duì)于前景廣闊但風(fēng)險(xiǎn)也高的科技型公司，在創(chuàng)業(yè)板上市融資是加速企業(yè)成長(zhǎng)的有效手段。六、政策性融資政策性融資是基于國(guó)家政策，以政府信譽(yù)作保的由政策性銀行或普通銀行對(duì)特定項(xiàng)目提供的金融援助。這種融資通常以較低甚至無(wú)息貸款的形式出現(xiàn)，具有明確的目標(biāo)，能有效發(fā)揮金融的推動(dòng)作用。三、案例分析《借雞生蛋》四、課堂提問(wèn)《創(chuàng)業(yè)領(lǐng)悟》1.一只火雞和一頭牛聊天，火雞表達(dá)了自己想要飛到樹(shù)頂?shù)脑竿?，但缺乏勇氣。牛建議它吃一些自己的牛糞，因?yàn)樗苡袪I(yíng)養(yǎng)?；痣u嘗試了牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了自己力量，飛到了第一根樹(shù)枝。第二天，火雞吃了更多的牛糞，飛到了第二根樹(shù)枝。兩個(gè)星期后，火雞自豪地飛到了樹(shù)頂，但隨后被一個(gè)農(nóng)夫看到了，并被射了下來(lái)。領(lǐng)悟：牛屎運(yùn)讓你達(dá)到頂峰，但不能讓你留在那里。2.烏鴉站在樹(shù)上，整天無(wú)所事事，兔子看見(jiàn)烏鴉，就問(wèn)：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說(shuō)：當(dāng)然，有什么不可以呢？于是，兔子在樹(shù)下的空地上開(kāi)始休息，忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，它跳起來(lái)抓住兔子，把它吞了下去。

領(lǐng)悟：如果你想站著什么事都不做，那你必須站的很高，非常高。3.一家大型企業(yè)打算以豐厚的薪酬聘請(qǐng)一名私人轎車(chē)司機(jī)，經(jīng)過(guò)多輪選拔和測(cè)試，最終剩下三位技術(shù)最精湛的候選人。面試官向他們提出了一個(gè)難題：“假如懸崖邊有一塊金子，你們開(kāi)著車(chē)去拿，認(rèn)為可以開(kāi)到多靠近懸崖邊緣而不掉下去呢？”“距離懸崖兩米?！钡谝晃缓蜻x人回答。“保持距離半米?！钡诙恍判臐M滿地說(shuō)?！拔視?huì)盡量把車(chē)開(kāi)得離懸崖遠(yuǎn)一些，越遠(yuǎn)越好?！钡谌缓蜻x人說(shuō)。最終，這家公司選擇了第三位候選人。領(lǐng)悟：遠(yuǎn)離懸崖，越遠(yuǎn)越好。防止罪惡發(fā)生的最好方法不是亡羊補(bǔ)牢或緊急剎車(chē)，而是防微杜漸，將壞種子一開(kāi)始就扼殺在搖籃當(dāng)中，要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。三、課堂小結(jié)（3分）本次課堂主要講授了創(chuàng)業(yè)如何籌集資金，但是在實(shí)踐中，創(chuàng)業(yè)的不同階段，籌集的方法方式也各有不同。盲目籌集資金而忽略企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要，也會(huì)使企業(yè)走向困境。四、作業(yè)布置（2分）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和分析，想在學(xué)校附近開(kāi)一家50平米左右的快餐店，你將如何對(duì)快餐店進(jìn)行資金計(jì)算和融資規(guī)劃？板書(shū)資金來(lái)源→親情融資（初期）→銀行融資（中期）→上市融資（后期）《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使用教材《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》授課對(duì)象課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課類(lèi)型理論課授課課題創(chuàng)業(yè)政策有何利好課程思政內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀教學(xué)目的與要求1.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)家及地方對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持2.能力訓(xùn)練要求：使學(xué)生能夠熟悉并理解廣西地區(qū)針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體政策措施3.德育滲透目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析比較不同區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策差異的能力教學(xué)重點(diǎn)政策內(nèi)容的解讀、政策比較分析和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)政策比較分析能力的提升以及實(shí)踐應(yīng)用能力的提升教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊課及新課導(dǎo)入（5分）曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的創(chuàng)業(yè)者小李，他懷揣著夢(mèng)想和熱情，決定投身創(chuàng)業(yè)大潮。然而，初創(chuàng)企業(yè)總是面臨諸多挑戰(zhàn)：資金短缺、市場(chǎng)不確定、技術(shù)難題……小李深感力不從心。就在他幾乎要放棄的時(shí)候，他了解到國(guó)家出臺(tái)了一系列創(chuàng)業(yè)政策，為創(chuàng)業(yè)者提供了諸多支持和幫助。通過(guò)申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、享受稅收優(yōu)惠、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，小李的企業(yè)逐漸走上了正軌。如今，他的企業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。小李的故事，只是眾多創(chuàng)業(yè)者受益于創(chuàng)業(yè)政策的一個(gè)縮影。那么，接下來(lái)我們將一起深入探討創(chuàng)業(yè)政策的最新利好，以及這些政策如何為創(chuàng)業(yè)者提供更加廣闊的平臺(tái)和無(wú)限的可能。旨在通過(guò)引入小故事、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、提升政策認(rèn)知與應(yīng)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力以及激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情與信心等多個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力，為他們的未來(lái)創(chuàng)業(yè)之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、新課（70分）（一）引入新課強(qiáng)調(diào)全民創(chuàng)業(yè)的重要性及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。引出廣西地區(qū)在響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召中的具體行動(dòng)。（二）新課內(nèi)容一、廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策概述1、壯大全民創(chuàng)業(yè)主體對(duì)大中專(zhuān)和技校畢業(yè)生以及城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的優(yōu)惠政策（免收行政事業(yè)性收費(fèi)、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、職業(yè)介紹與指導(dǎo)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款財(cái)政貼息）。2、放寬全民創(chuàng)業(yè)條件注冊(cè)登記政策（允許多種類(lèi)型組織作為股東或發(fā)起人、允許申辦多個(gè)個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照、籌建營(yíng)業(yè)執(zhí)照制度）。經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所政策（合法房地產(chǎn)證明或租房協(xié)議作為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、臨時(shí)商業(yè)用房的有效性、農(nóng)村地區(qū)及有形市場(chǎng)內(nèi)的住所證明）。經(jīng)營(yíng)范圍政策（放開(kāi)中小企業(yè)和個(gè)體工商戶經(jīng)營(yíng)范圍，及時(shí)核準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目）。3、實(shí)施“廣西青年創(chuàng)業(yè)信貸扶持計(jì)劃”授信擔(dān)保與貸款額度（大中專(zhuān)院校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)青年農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)青年等群體授信擔(dān)保50億元，授信總額267億元，具體貸款額度控制）。貸款期限與利率（最長(zhǎng)不超過(guò)5年，貸款利率上浮幅度一般不超過(guò)基準(zhǔn)利率的10%）。4、大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系（覆蓋城鄉(xiāng)，包括SYB、SIYB等項(xiàng)目）。高等院校與技工學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程。對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)貼政策。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼就業(yè)補(bǔ)助資金的使用范圍（包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等）。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地自治區(qū)各部門(mén)及“雙創(chuàng)”廳際聯(lián)席會(huì)議成員單位的共同推進(jìn)。新型產(chǎn)業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地、中小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地的認(rèn)定。教師提前準(zhǔn)備一些關(guān)于廣西地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的問(wèn)題，如“廣西地區(qū)為創(chuàng)業(yè)者提供了哪些稅收優(yōu)惠政策？”、“廣西地區(qū)有哪些創(chuàng)業(yè)扶持資金項(xiàng)目？”等。課堂上，教師隨機(jī)提問(wèn)，學(xué)生舉手回答或小組討論后派代表回答。教師選取幾個(gè)廣西地區(qū)成功的創(chuàng)業(yè)案例，如某個(gè)科技創(chuàng)新企業(yè)、某個(gè)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，簡(jiǎn)要介紹案例背景、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、政策支持及成果。然后，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入討論，分析案例中的成功要素、政策支持的作用等。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的創(chuàng)業(yè)想法或計(jì)劃，可以是已經(jīng)有的初步想法，也可以是還在構(gòu)思中的項(xiàng)目。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以提問(wèn)或提出建議。教師也可以對(duì)學(xué)生的想法給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。引出廣西地區(qū)在響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召中的具體行動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣西地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的了解程度通過(guò)問(wèn)答形式，加深學(xué)生對(duì)廣西地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的理解和記憶，同時(shí)活躍課堂氣氛通過(guò)案例分享和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和分析能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)交流創(chuàng)業(yè)想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。三、課堂小結(jié)（3分）本節(jié)課我們深入探討了廣西地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，幫助同學(xué)們理解了政策內(nèi)涵、提升了比較分析能力，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和實(shí)踐的勇氣，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想努力奮斗！圍繞廣西地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策展開(kāi)了深入而細(xì)致的探討。通過(guò)系統(tǒng)的講解和分析，同學(xué)們不僅深刻理解了政策的內(nèi)涵和精髓，還學(xué)會(huì)了如何從不同角度對(duì)政策進(jìn)行比較和分析，提升了自身的比較分析能力。通過(guò)豐富的案例、生動(dòng)的講解和互動(dòng)的討論，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，勇于嘗試、敢于實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想鋪就道路。四、作業(yè)布置（2分）分組任務(wù)：全班分成14組，每組負(fù)責(zé)了解并整理廣西14個(gè)設(shè)區(qū)市之一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策。匯報(bào)與研討：各組匯報(bào)所研究城市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，并研討各市政策的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)分組任務(wù)、匯報(bào)展示和研討交流等方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、深化政策理解、培養(yǎng)比較分析能力、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情促進(jìn)課堂互動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)板書(shū)一、廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策概述1、壯大全民創(chuàng)業(yè)主體2、放寬全民創(chuàng)業(yè)條件3、實(shí)施“廣西青年創(chuàng)業(yè)信貸扶持計(jì)劃”4、大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼6、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》使用教材創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程授課對(duì)象課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課類(lèi)型授課課題學(xué)習(xí)單元三——?jiǎng)?chuàng)業(yè)路演如何出彩課程思政內(nèi)容推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。教學(xué)目的與要求1.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生能夠理解創(chuàng)業(yè)路演的重要性和目的。學(xué)生能夠掌握創(chuàng)業(yè)路演的基本流程和關(guān)鍵要素。2.能力訓(xùn)練要求：1.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何準(zhǔn)備和進(jìn)行一次成功的創(chuàng)業(yè)路演。學(xué)生能夠提升PPT設(shè)計(jì)與制作、演講技巧及應(yīng)對(duì)提問(wèn)的能力。3.德育滲透目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)熱情。教學(xué)重點(diǎn)掌握創(chuàng)業(yè)路演的基本流程和關(guān)鍵要素教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何準(zhǔn)備和進(jìn)行一次成功的創(chuàng)業(yè)路演。教學(xué)方法理實(shí)一體化教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊課及新課導(dǎo)入（5分）二、新課（70分）（一）引入新課（二）新課內(nèi)容1.理解創(chuàng)業(yè)路演的重要性和目的。2.學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備和進(jìn)行一次成功的創(chuàng)業(yè)路演。3.掌握提升路演吸引力的關(guān)鍵技巧。1.創(chuàng)業(yè)路演概述路演的定義與作用：介紹路演的概念，闡述其在資金募集、市場(chǎng)推廣、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和反饋收集等方面的作用。路演的常見(jiàn)場(chǎng)合和聽(tīng)眾類(lèi)型：列舉路演可能發(fā)生的場(chǎng)合，分析不同類(lèi)型的聽(tīng)眾及其需求。2.路演前的準(zhǔn)備工作確定路演主題和目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生如何明確路演的主題和目標(biāo)，確保內(nèi)容方向明確。團(tuán)隊(duì)分工與角色設(shè)定：講解團(tuán)隊(duì)成員的分工與角色設(shè)定，包括演講者、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、數(shù)據(jù)分析師等。制作內(nèi)容清晰、視覺(jué)吸引的PPT演示文稿：教授PPT的制作技巧，如關(guān)鍵信息突出、故事敘述等。3.路演技巧與策略撰寫(xiě)有效的路演稿：介紹路演稿的撰寫(xiě)要點(diǎn)，包括開(kāi)場(chǎng)白、問(wèn)題陳述、解決方案、商業(yè)模式和市場(chǎng)分析等。演講技巧：講解語(yǔ)言、聲音和肢體語(yǔ)言的使用技巧，提升演講的吸引力。應(yīng)對(duì)提問(wèn)：準(zhǔn)備常見(jiàn)問(wèn)題和即興回答策略，提高應(yīng)對(duì)提問(wèn)的能力。4.路演實(shí)戰(zhàn)模擬分組進(jìn)行模擬路演練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬路演，熟悉路演流程，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際情況的能力。模擬真實(shí)路演環(huán)境：設(shè)置真實(shí)的路演環(huán)境，包括演講環(huán)節(jié)、問(wèn)答環(huán)節(jié)和時(shí)間控制等。收集反饋與評(píng)估：教師和同伴提供反饋，學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我評(píng)估和總結(jié)。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：分組討論與項(xiàng)目選擇步驟：分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。項(xiàng)目分配：每組選擇一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或自行構(gòu)思一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行討論。討論與主題確定：小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，確定路演主題和核心價(jià)值。指導(dǎo)原則：鼓勵(lì)合作與開(kāi)放溝通。明確路演目標(biāo)。提供必要的資源和指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理?；顒?dòng)二：PPT設(shè)計(jì)與制作步驟：內(nèi)容梳理與設(shè)計(jì)規(guī)劃：整理關(guān)鍵信息點(diǎn)，形成PPT大綱，并決定整體設(shè)計(jì)風(fēng)格。PPT制作與視覺(jué)優(yōu)化：利用PPT軟件制作演示文稿，并進(jìn)行視覺(jué)優(yōu)化。教師指導(dǎo)與反饋：教師提供一對(duì)一指導(dǎo)，確保PPT質(zhì)量和視覺(jué)吸引力。指導(dǎo)要點(diǎn)：內(nèi)容的邏輯性與清晰性。避免過(guò)度裝飾，保持簡(jiǎn)潔明了。合理使用圖表、圖像和動(dòng)畫(huà)效果?；顒?dòng)三：模擬路演與反饋步驟：模擬路演準(zhǔn)備：設(shè)置真實(shí)路演環(huán)境，分配角色。進(jìn)行模擬路演：每組按照預(yù)定的時(shí)間和流程進(jìn)行模擬路演。收集反饋與評(píng)估：教師和同伴提供反饋，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和總結(jié)。實(shí)施要點(diǎn)：確保模擬路演接近真實(shí)情況。提供具體、建設(shè)性的反饋。鼓勵(lì)互動(dòng)與提問(wèn)。提供心理支持和技巧指導(dǎo)?；顒?dòng)四：總結(jié)與提升步驟：填寫(xiě)反饋表和分享體驗(yàn)：學(xué)生填寫(xiě)反饋表，記錄路演過(guò)程中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)，并在小組或全班范圍內(nèi)分享。教師總結(jié)與提升策略：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，總結(jié)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提供提升策略和建議。指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)反思在學(xué)習(xí)和提升中的作用。提供具體可行的改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和建立自信。指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。理論充分學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。理論學(xué)習(xí)后實(shí)施，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，反思教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。三、課堂小結(jié)（3分）1.識(shí)別關(guān)鍵領(lǐng)域：確定需要改進(jìn)的關(guān)鍵領(lǐng)域，如演講技巧、內(nèi)容組織或互動(dòng)方式。2.制定行動(dòng)計(jì)劃：為每個(gè)改進(jìn)領(lǐng)域制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，包括練習(xí)方法和目標(biāo)。3.持續(xù)練習(xí)：將改進(jìn)融入日常練習(xí)中，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)來(lái)提高路演技能。4.定期回顧：定期回顧進(jìn)展和成果，確保持續(xù)改進(jìn)。通過(guò)這樣的反饋和總結(jié)過(guò)程，參與者不僅能夠識(shí)別和解決自己的不足，還能夠加深對(duì)路演技巧的理解，從而在未來(lái)的路演中取得更好的成績(jī)。四、作業(yè)布置（2分）無(wú)板書(shū)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)創(chuàng)業(yè)法務(wù)如何籌劃使用教材創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)授課對(duì)象職校學(xué)生課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課類(lèi)型理論授課課題創(chuàng)業(yè)法務(wù)如何籌劃課程思政內(nèi)容依法治國(guó)教學(xué)目的與要求1.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：為什么要了解創(chuàng)業(yè)法務(wù)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法務(wù)知識(shí)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見(jiàn)法律糾紛2.能力訓(xùn)練要求：學(xué)生創(chuàng)業(yè)要掌握的法務(wù)法規(guī)3.德育滲透目標(biāo)：誠(chéng)信、友善、愛(ài)崗、敬業(yè)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解掌握創(chuàng)業(yè)法務(wù)的重要性教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法務(wù)知識(shí)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見(jiàn)法律糾紛教學(xué)方法理論、分組模擬和討論教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊課及新課導(dǎo)入（5分）抽查復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單元三《創(chuàng)業(yè)路演如何出彩》觀看學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗小視頻引發(fā)思考