Unit 2 My schoolbag PB Let's talk （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolbagPBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyschoolbagPBLet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高語言交流的流暢性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的學(xué)校生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯記憶和應(yīng)用：掌握“schoolbag,books,notebook,ruler,eraser”等關(guān)鍵詞匯及其在語境中的使用。

解決方法：通過圖片展示、情景模擬和游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用詞匯。

難點(diǎn)：2.句型結(jié)構(gòu)理解和運(yùn)用：“What'sinyourschoolbag?It'sa...”等句型的正確使用。

解決方法：通過分步驟講解和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如書包、文具）。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、歌曲、卡片游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)生校園生活的英語歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問：“Doyoulikeyourschool?What'sinyourschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的學(xué)校生活。

3.引出本節(jié)課的主題：“Myschoolbag”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示實(shí)物書包，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出書包的名稱。

2.介紹書包內(nèi)的物品，如：schoolbag,books,notebook,ruler,eraser等，并讓學(xué)生跟讀。

3.通過PPT展示相關(guān)圖片，講解句型：“What'sinyourschoolbag?It'sa...”并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

4.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如：“What'sinyourschoolbag?It'saruler.”

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的書包，拓展學(xué)生的跨文化意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)書包，將書包內(nèi)的物品用英語描述出來，其他組學(xué)生猜測。

2.課堂游戲：教師出示一張圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的物品，如：“Thisisabook.It'sred.”

3.完形填空：教師給出一段關(guān)于書包的描述，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯填空。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“Doyouhaveaschoolbag?What'sinyourschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.提問：“Doyoulikeyourschoolbag?Why?”培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoriteschoolsubject?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的喜好。

2.學(xué)生分組討論：“What'simportantinaschoolbag?”培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教師總結(jié)：“Aschoolbagisimportantforus.Ithelpsuscarryourbooksandstationery.Let'stakecareofourschoolbagsandstudyhard.”

4.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的書包，并分享給家長。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語口語練習(xí)材料：收集一些關(guān)于學(xué)校生活的英語口語練習(xí)材料，如日常對(duì)話、校園活動(dòng)介紹等，幫助學(xué)生提高實(shí)際口語交流能力。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同國家學(xué)生書包內(nèi)容的資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的書包使用習(xí)慣，拓展學(xué)生的國際視野。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)社區(qū)、英語角等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高英語水平。

2.拓展建議：

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行英語口語練習(xí)，可以與家長或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景下的對(duì)話。

-制作書包介紹：讓學(xué)生收集自己書包內(nèi)的物品，并用英語制作一份介紹，可以是口頭介紹或書面報(bào)告，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流，練習(xí)英語聽說能力，同時(shí)了解不同國家的文化習(xí)俗。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與書包相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的書包，并說明理由，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語閱讀材料，如校園小說、英語繪本等，幫助學(xué)生提高閱讀興趣和閱讀能力。

-視頻學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看一些關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，如校園生活紀(jì)錄片、英語動(dòng)畫片等，通過視聽結(jié)合的方式提高學(xué)習(xí)效果。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)?；驁D書館，實(shí)地觀察書包的使用情況，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit2MyschoolbagPBLet'stalk”，整體來看，我覺得學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，課堂氛圍也相當(dāng)不錯(cuò)。下面，我想從幾個(gè)方面對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，這個(gè)方式確實(shí)有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，通過提問的方式，我也激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校生活的興趣，為接下來的課程內(nèi)容做了很好的鋪墊。

在講授新課的過程中，我盡量使用了直觀的教具和圖片，讓學(xué)生們能夠直觀地理解并記憶新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生們對(duì)“schoolbag,books,notebook,ruler,eraser”等關(guān)鍵詞匯掌握得比較快。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯，這一點(diǎn)也得到了很好的體現(xiàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組活動(dòng)和課堂游戲，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了詞匯，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中過于依賴同伴，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，讓他們?cè)诨卮饐栴}的過程中，提高自己的口語表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠比較準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型，這說明他們對(duì)新知識(shí)有一定的掌握。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，這不僅讓他們?cè)诜窒碇蝎@得了快樂，還鍛煉了他們的英語表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的不同方面有了更深的了解。

首先，部分學(xué)生在課堂上過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，課堂管理方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，但有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

最后，我將在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的拓展，讓學(xué)生在課堂之外也能進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品詞匯：schoolbag,books,notebook,ruler,eraser

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair

②關(guān)鍵詞：

-Myschoolbag（我的書包）

-What'sinyourschoolbag?（你的書包里有什么？）

-It'sa...（它是一個(gè)...）

③句型：

-What'sinyourschoolbag?（你的書包里有什么？）

-It'sa...（它是一個(gè)...）

-Thisis...（這是一個(gè)...）

-That's...（那是一個(gè)...）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了較高的參與度。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，課堂互動(dòng)活躍。特別是對(duì)于“What'sinyourschoolbag?”這樣的問題，學(xué)生們能夠迅速用英語回答，展示了他們對(duì)新詞匯的掌握。然而，也有一部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行合作，共同完成關(guān)于“學(xué)校書包”的主題討論。每個(gè)小組都展示出了自己的成果，無論是口頭描述還是制作的小冊(cè)子，都體現(xiàn)了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。不過，部分小組在討論過程中表現(xiàn)出溝通不暢，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用所學(xué)的學(xué)校用品詞匯，如“schoolbag,books,notebook,ruler,eraser”。但在句型運(yùn)用上，部分學(xué)生存在錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步練習(xí)和糾正。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括制作關(guān)于自己書包的介紹，以及用英語描述書包內(nèi)物品的任務(wù)。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠根據(jù)要求完成任務(wù)，但部分學(xué)生的英語表達(dá)能力還有待提高，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，詞匯運(yùn)用也不夠豐富。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我建議對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)積極但回答問題時(shí)有些緊張的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高口語表達(dá)能力。對(duì)于小組討論，我注意到溝通不暢的問題，建議在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并提供一些有效的溝通技巧。

在詞匯和句型運(yùn)用方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新詞匯的掌握較好，但在句型運(yùn)用上存在困難。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通