《第一單元 黃河信息線上尋：2 黃河文化網上搜》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術三年級上冊

《第一單元黃河信息線上尋：2黃河文化網上搜》教學設計-2024--2025學年泰山版信息技術三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元黃河信息線上尋：2黃河文化網上搜》教學設計-2024--2025學年泰山版信息技術三年級上冊教學內容本節(jié)課選自2024--2025學年泰山版信息技術三年級上冊第一單元《黃河信息線上尋：2黃河文化網上搜》。主要包括以下內容：學生通過互聯(lián)網搜索黃河文化相關信息，學習如何利用搜索引擎查找資料，了解黃河的歷史、文化、地理特點等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的網絡搜索技巧，培養(yǎng)自主學習能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取與處理能力。

2.增強學生網絡素養(yǎng)，學會安全、文明上網。

3.培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)探索黃河文化的興趣。

4.培養(yǎng)學生合作學習意識，學會與他人分享和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.搜索技巧：如何有效使用關鍵詞進行搜索，提高搜索結果的準確性。

2.信息篩選：學會從搜索結果中篩選出有價值的信息。

難點：

1.網絡安全意識：引導學生正確認識網絡信息的安全性，避免泄露個人信息。

2.信息辨別能力：幫助學生學會辨別網絡信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過示范搜索過程，講解關鍵詞的使用方法，引導學生實踐操作。

2.結合實際案例，教育學生網絡安全知識，提高自我保護意識。

3.引導學生進行小組討論，共同分析搜索結果，培養(yǎng)信息辨別能力。

4.利用課后作業(yè)，鞏固搜索技巧和信息篩選能力，逐步提高學生的信息技術素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，學生每人一臺計算機，互聯(lián)網接入。

-課程平臺：泰山版信息技術課程教學平臺，提供課程相關資料。

-信息化資源：黃河文化相關網頁鏈接，網絡安全教育視頻。

-教學手段：電子白板或投影儀，用于展示搜索結果和學生作品。

-教學材料：紙質教材《信息技術三年級上冊》、教學課件。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述關于黃河的故事或提問“你們知道黃河有哪些文化特色嗎？”來激發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的網絡搜索基礎知識和瀏覽器使用方法。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何使用搜索引擎查找黃河文化相關的信息，如何辨別信息的可靠性，以及如何篩選出有價值的內容。

舉例說明：教師通過屏幕展示搜索黃河文化的實例，展示搜索步驟和技巧，并講解如何使用關鍵詞提高搜索效率。

互動探究：教師提出問題，引導學生思考如何利用網絡資源學習黃河文化，鼓勵學生分組討論，并提出各自的搜索策略。

3.實踐操作（約20分鐘）

學生活動：學生按照教師的指導，獨立進行黃河文化相關的網絡搜索，嘗試使用不同的關鍵詞組合來提高搜索效果。

教師指導：教師在學生操作過程中巡回指導，幫助學生解決搜索過程中遇到的問題，如關鍵詞的選擇、搜索結果的篩選等。

4.成果展示（約15分鐘）

學生展示：每組學生分享自己的搜索成果，包括搜索到的信息內容、搜索過程的心得體會等。

教師點評：教師對學生的搜索成果進行點評，表揚學生的創(chuàng)新思維和良好的搜索習慣，同時指出需要改進的地方。

5.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生根據教師提供的黃河文化主題，進行自主搜索，并完成一份簡單的報告或小論文。

教師指導：教師在學生完成練習過程中給予個別指導，確保學生能夠獨立完成練習。

6.課堂小結（約5分鐘）

教師總結：教師對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調網絡搜索的技巧和注意事項，以及如何保護個人信息。

反饋評價：學生填寫教學反饋表，教師收集學生對課程的意見和建議。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：學生回家后繼續(xù)搜索黃河文化相關的信息，并準備一份關于黃河文化的簡報或小視頻，下節(jié)課進行分享。

教學過程將持續(xù)約75分鐘，教師根據學生的實際學習情況進行靈活調整。知識點梳理1.黃河文化概述

-黃河的歷史變遷

-黃河的地理特征

-黃河在中華文明中的地位

2.網絡搜索技巧

-使用搜索引擎的基本方法

-關鍵詞的選擇與組合

-高級搜索選項的使用

3.信息篩選與辨別

-網絡信息的真?zhèn)伪鎰e

-信息來源的可靠性評估

-信息篩選的重要性

4.網絡安全意識

-個人信息保護

-網絡安全的法律法規(guī)

-防范網絡詐騙和侵害

5.信息技術素養(yǎng)

-信息技術的基本概念

-信息技術在生活中的應用

-信息技術與社會主義核心價值觀

6.合作學習與交流

-小組討論的技巧

-分享與交流的重要性

-合作學習的意義

7.實踐應用

-利用網絡資源進行自主學習

-信息技術的實際操作

-創(chuàng)新思維與問題解決典型例題講解1.例題：如何使用關鍵詞“黃河文化”進行搜索，找到關于黃河的民間故事？

答案：首先，在搜索引擎中輸入“黃河文化”，然后嘗試使用不同的關鍵詞組合，如“黃河民間故事”、“黃河傳說”、“黃河神話”等。通過觀察搜索結果，選擇包含豐富民間故事信息的網站進行訪問。

2.例題：在搜索結果中，如何快速篩選出與“黃河文化”相關的可靠信息？

答案：在搜索結果頁面，可以查看每個網頁的標題、摘要和發(fā)布時間。選擇標題和摘要中包含“黃河文化”關鍵詞，且發(fā)布時間較近的網頁，這些信息更有可能是可靠的。

3.例題：在搜索過程中，如果關鍵詞組合不理想，應該如何調整？

答案：如果搜索結果不理想，可以嘗試以下方法調整關鍵詞組合：

-使用同義詞或近義詞替換原關鍵詞；

-在關鍵詞前加上修飾詞，如“古代”、“民間”等；

-使用“與”、“或”等邏輯運算符連接多個關鍵詞。

4.例題：如何利用網絡資源，了解黃河流域的非物質文化遺產？

答案：在搜索引擎中輸入“黃河流域非物質文化遺產”，然后瀏覽搜索結果中的相關網頁。通過閱讀這些網頁，了解黃河流域的非物質文化遺產項目、傳承情況以及相關保護措施。

5.例題：在搜索過程中，如何保護個人信息安全？

答案：在搜索過程中，應注意以下幾點保護個人信息安全：

-不隨意透露個人姓名、電話、地址等敏感信息；

-選擇正規(guī)、信譽良好的網站進行搜索；

-避免點擊不明鏈接和下載未知來源的文件；

-定期更改密碼，使用復雜密碼組合。內容邏輯關系①黃河文化概述

①黃河的歷史變遷：黃河的形成、流域范圍、歷史變遷過程。

②黃河的地理特征：黃河的源頭、流經地區(qū)、水文特點。

③黃河在中華文明中的地位：黃河與中華民族的關系、黃河文化的歷史價值。

②網絡搜索技巧

①使用搜索引擎的基本方法：搜索引擎的界面、搜索框的使用。

②關鍵詞的選擇與組合：關鍵詞的定義、關鍵詞的選取、關鍵詞的組合。

③高級搜索選項的使用：搜索條件的設置、搜索結果的排序。

③信息篩選與辨別

①網絡信息的真?zhèn)伪鎰e：信息來源的可靠性、信息內容的真實性。

②信息來源的可靠性評估：權威網站、官方發(fā)布的信息。

③信息篩選的重要性：提高信息獲取效率、避免誤導。

④網絡安全意識

①個人信息保護：敏感信息的保護、隱私權的維護。

②網絡安全的法律法規(guī)：網絡安全法、個人信息保護法。

③防范網絡詐騙和侵害：識別詐騙手段、防范網絡侵害。

⑤信息技術素養(yǎng)

①信息技術的基本概念：信息、技術、信息技術的發(fā)展。

②信息技術在生活中的應用：互聯(lián)網、移動通信、電子商務。

③信息技術與社會主義核心價值觀：誠信、法治、友善。

⑥合作學習與交流

①小組討論的技巧：傾聽、表達、合作。

②分享與交流的重要性：知識共享、經驗交流。

③合作學習的意義：培養(yǎng)團隊精神、提高學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及操作計算機的熟練度將被評估。評價內容包括：

-學生是否能主動提問和回答問題。

-學生是否能正確使用搜索引擎進行搜索。

-學生是否能按照要求完成搜索任務。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論的形式，學生需要展示他們的搜索成果和討論過程。評價內容包括：

-學生是否能有效參與小組討論。

-學生是否能清晰地表達自己的觀點。

-小組是否能共同完成搜索任務并展示出有組織的成果。

3.隨堂測試：

設計隨堂測試來評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試形式包括：

-單選題：評估學生對基礎知識的掌握。

-簡答題：評估學生對搜索技巧和信息篩選的理解。

-應用題：評估學生將所學知識應用于實際搜索的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

通過學生提交的課后作業(yè)，評估學生對知識的鞏固和應用能力。評價內容包括：

-學生是否按照要求完成了作業(yè)。

-學生作業(yè)的質量，包括信息的準確性、內容的豐富性和表達的清晰度。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現和作業(yè)完成情況，教師將給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現：教師將鼓勵學生的積極參與，指出學生在搜索技巧和信息辨別方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對小組討論成果展示：教師將表揚學生的合作精神和創(chuàng)意，同時提出改進建議，如如何更有效地組織討論和展示成果。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：教師將提供具體的反饋，指出學生的強項和需要提高的領域，并給出相應的學習建議。

-針對網絡安全意識：教師將強調網絡安全的重要性，提醒學生如何保護個人信息，避免網絡風險。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在講解黃河文化時，結合當地的歷史和民俗，讓學生更直觀地感受黃河文化的魅力。

2.強化實踐操作環(huán)節(jié)：增加學生實際操作的機會，讓他們在操作中學習，提高信息技術的應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養(yǎng)有待提高：部分學生在使用搜索引擎時，關鍵詞選擇不當，導致搜索效果不佳。

2.學生網絡安全意識不足：學生在搜索過程中，對個人信息的保護意識不夠，容易泄露隱私。

3.教學評價方式單一：主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強學生信息素養(yǎng)教育：通過課堂講解、案例分析等方式，讓