今天我當(dāng)家第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

今天我當(dāng)家第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）今天我當(dāng)家第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《今天我當(dāng)家》第二課時(shí)，屬于三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材。內(nèi)容圍繞家庭生活實(shí)踐，通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭責(zé)任，學(xué)會(huì)合理安排家庭事務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的家庭生活技能，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何當(dāng)家，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，通過家庭角色扮演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的重要性；2）實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；3）人際交往能力，在家庭角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員溝通合作；4）生活自理能力，通過學(xué)習(xí)家庭生活技能，提高學(xué)生的日常生活自理水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解家庭角色的重要性，通過角色扮演活動(dòng)，能夠識(shí)別并承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃家庭事務(wù)，如購(gòu)物清單的制定、家庭預(yù)算的基本概念等，培養(yǎng)學(xué)生的生活管理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在角色扮演中，幫助學(xué)生克服害羞心理，勇于表達(dá)自己的想法和感受，提高他們的自信心。

②指導(dǎo)學(xué)生如何與他人合作，解決家庭生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際操作中理解家庭經(jīng)濟(jì)管理的基本原則，如節(jié)約用水用電、合理消費(fèi)等，形成良好的生活習(xí)慣。

④幫助學(xué)生建立正確的家庭價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《今天我當(dāng)家》第二課時(shí)的教材，包含家庭角色扮演的案例和活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于幫助學(xué)生直觀理解家庭經(jīng)濟(jì)管理和家務(wù)分工。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備購(gòu)物清單模板和家庭預(yù)算表，供學(xué)生實(shí)踐使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“家庭中每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，你們知道自己的家庭角色是什么嗎？”隨后，教師展示一組家庭生活圖片，讓學(xué)生觀察并討論家庭中的常見角色及其責(zé)任。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

①講解家庭角色的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如家庭成員如何共同分擔(dān)家務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)角色都有其價(jià)值和意義。

②介紹家庭預(yù)算的基本概念，通過模擬家庭消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定購(gòu)物清單和預(yù)算表。

③講解家庭經(jīng)濟(jì)管理的原則，如節(jié)約用水用電、合理消費(fèi)等，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，如家長(zhǎng)、孩子、兄弟姐妹等，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的情景，如購(gòu)物、做飯、打掃衛(wèi)生等。

②小組討論：在角色扮演后，引導(dǎo)學(xué)生討論在扮演過程中遇到的困難和解決方法，分享各自的家庭生活經(jīng)驗(yàn)。

③家庭預(yù)算模擬：學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，制定一個(gè)月的家庭預(yù)算，并分享自己的預(yù)算方案，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

①家庭角色分配的合理性：學(xué)生討論在家庭中如何合理分配角色，確保每個(gè)家庭成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

②家庭預(yù)算的制定：學(xué)生分享自己在制定家庭預(yù)算過程中的心得體會(huì)，討論如何控制家庭支出，實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)。

③家庭經(jīng)濟(jì)管理的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流自己在家庭經(jīng)濟(jì)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，如節(jié)約用水用電、垃圾分類等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭角色的重要性、家庭預(yù)算的制定和實(shí)施以及家庭經(jīng)濟(jì)管理的原則。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，為家庭和諧做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)流程用時(shí)共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭責(zé)任教育書籍：如《家庭生活小常識(shí)》、《家庭理財(cái)指南》等，可以為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭生活管理和經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)。

-家庭角色扮演劇本：收集或創(chuàng)作一些家庭角色扮演劇本，讓學(xué)生在課外進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)角色扮演的技能。

-家庭預(yù)算模擬軟件：推薦一些家庭預(yù)算模擬軟件，如“家庭預(yù)算大師”，讓學(xué)生通過模擬軟件來學(xué)習(xí)如何管理家庭財(cái)務(wù)。

-家庭生活技能視頻：搜索或制作一些關(guān)于家庭生活技能的視頻，如烹飪、清潔、收納等，幫助學(xué)生掌握實(shí)用的生活技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制定自己的家庭預(yù)算計(jì)劃，記錄一周的家庭開支，分析消費(fèi)習(xí)慣，并嘗試優(yōu)化預(yù)算。

-組織家庭角色扮演比賽，讓學(xué)生在比賽中展示所學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭責(zé)任的書籍，通過閱讀了解不同文化背景下的家庭角色和責(zé)任分配。

-利用周末或假期，讓學(xué)生參與家庭家務(wù)，親身體驗(yàn)家庭角色的責(zé)任，如購(gòu)物、烹飪、打掃衛(wèi)生等。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們?cè)诩彝ド钪械慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生提供真實(shí)的生活案例。

-通過社區(qū)活動(dòng)或?qū)W校組織的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生了解社會(huì)中的家庭角色和責(zé)任，拓寬他們的視野。

-設(shè)計(jì)家庭責(zé)任調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常責(zé)任，分析家庭責(zé)任分配的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)建家庭責(zé)任博客或論壇，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同分享家庭責(zé)任的心得體會(huì)，促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。教學(xué)反思教學(xué)《今天我當(dāng)家》這一課時(shí)，我深感教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠認(rèn)真扮演所選的家庭角色，還能夠主動(dòng)思考如何完成相應(yīng)的家庭任務(wù)。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)家庭責(zé)任的重要性。例如，在模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)預(yù)算清單選擇商品，這不僅僅是對(duì)生活技能的提升，更是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)的一種培養(yǎng)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在角色扮演中存在害羞心理，不敢表達(dá)自己的意見。這讓我反思，如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。我決定在今后的教學(xué)中，通過小組合作和同伴鼓勵(lì)的方式，幫助學(xué)生建立自信，讓他們?cè)诩w中找到自己的聲音。

在講授家庭預(yù)算和財(cái)務(wù)管理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，但實(shí)際操作能力有待提高。這讓我意識(shí)到，理論知識(shí)的傳授需要與實(shí)際操作相結(jié)合。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，引入更多的實(shí)際案例和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何管理家庭財(cái)務(wù)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠就家庭角色分配、家庭預(yù)算制定等方面提出自己的看法，這讓我很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面，缺乏全局觀念。為此，我將在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。有的學(xué)生說學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃家庭開支，有的學(xué)生說明白了家庭成員之間的相互依賴。這些反饋?zhàn)屛腋械叫牢?，同時(shí)也讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值觀的引導(dǎo)。

此外，我還計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

-對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行詳細(xì)記錄，分析他們?cè)诓煌h(huán)節(jié)的表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

-針對(duì)學(xué)生在角色扮演中的害羞心理，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極參與。

-在家庭預(yù)算和財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和全局觀念。

-與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用家庭角色和責(zé)任的知識(shí)。

1.家庭角色日記

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄自己在家中的角色和承擔(dān)的責(zé)任，包括每天的任務(wù)、完成情況和遇到的困難。要求學(xué)生每周至少記錄三天。

答案示例：

-日期：2023年11月1日

-角色：家庭成員

-任務(wù)：整理房間

-完成情況：完成了大部分，還剩一些小物件沒整理。

-遇到困難：整理過程中發(fā)現(xiàn)一些舊玩具不知道該扔還是該留。

2.家庭責(zé)任調(diào)查問卷

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份家庭責(zé)任調(diào)查問卷，詢問家庭成員在家中的角色和責(zé)任，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析。

答案示例：

-家庭成員姓名：爸爸

-角色和責(zé)任：負(fù)責(zé)家庭財(cái)務(wù)管理、晚餐烹飪

-喜歡的任務(wù)：烹飪

-不喜歡的任務(wù)：財(cái)務(wù)管理

3.家庭預(yù)算規(guī)劃

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)家庭成員的消費(fèi)習(xí)慣，制定一個(gè)月的家庭預(yù)算計(jì)劃，包括飲食、水電費(fèi)、娛樂等。

答案示例：

-預(yù)算月份：2023年11月

-飲食預(yù)算：500元

-水電費(fèi)預(yù)算：100元

-娛樂預(yù)算：200元

-其他預(yù)算：200元

4.家庭責(zé)任討論會(huì)

作業(yè)內(nèi)容：與家人一起舉行一次家庭責(zé)任討論會(huì)，討論家庭中每個(gè)成員的責(zé)任和分工，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

-討論主題：如何提高家庭工作效率

-成員意見：

-爸爸：建議每天制定家庭任務(wù)清單，提高工作效率。

-媽媽：可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)家庭成員完成自己的責(zé)任。

-孩子：希望周末能有更多時(shí)間休息和玩耍。

5.家庭角色扮演劇本創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)家庭角色扮演劇本，劇本中包含家庭成員的