第十五章第四節(jié)《電流的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期

第十五章第四節(jié)《電流的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)驗(yàn)探究電流的測量方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握電流表的正確使用和讀數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)際操作技能。通過實(shí)驗(yàn)操作，加深學(xué)生對(duì)電流概念的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究電流的測量，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析問題和得出結(jié)論。強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)思維，通過電流的測量，理解電流的概念和物理意義。提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)使用電流表進(jìn)行實(shí)際測量。同時(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電流表的正確使用和讀數(shù)方法。

難點(diǎn)：理解電流的概念及其與電壓、電阻的關(guān)系。

解決辦法：通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受電流的產(chǎn)生和測量。重點(diǎn)講解電流表的量程、分度值和接線方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。結(jié)合具體實(shí)例，分析電流與電壓、電阻的關(guān)系，通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固理解。突破策略：設(shè)計(jì)分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《物理》人教版九年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電流表的結(jié)構(gòu)圖、電流測量實(shí)驗(yàn)步驟視頻、電流與電阻關(guān)系示意圖等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電流表、電阻、電源、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了電流的概念，那么，如何測量電流呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《電流的測量》這一節(jié)課。首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下電流的定義，以及我們?cè)谏钪惺侨绾胃兄娏鞔嬖诘摹?/p>

二、新課講授

1.電流表的結(jié)構(gòu)與原理

首先，我將為大家介紹電流表的結(jié)構(gòu)和原理。電流表是一種用來測量電流大小的儀器。它由一個(gè)靈敏的線圈和若干個(gè)固定線圈組成。當(dāng)電流通過電流表時(shí)，靈敏線圈會(huì)受到磁力的作用，從而發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)角度與電流大小成正比。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我手中的電流表，我們可以看到它有兩個(gè)量程，分別是0～0.6A和0～3A。接下來，我將為大家演示如何正確使用電流表。

2.電流表的正確使用方法

在使用電流表時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）首先，要選擇合適的量程。如果電流超過了電流表的量程，電流表可能會(huì)損壞，甚至發(fā)生危險(xiǎn)。因此，在使用電流表之前，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)電路中的電流大小，選擇合適的量程。

（2）電流表應(yīng)該與被測電路串聯(lián)。在串聯(lián)時(shí)，電流表要接在電路的兩端，這樣電流才能順利通過電流表。

（3）電流表的正負(fù)接線柱不能接反。通常情況下，電流表的正接線柱標(biāo)記為“+”，負(fù)接線柱標(biāo)記為“-”。如果接線柱接反，電流表的指針會(huì)反向轉(zhuǎn)動(dòng)，這會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確。

3.電流的測量實(shí)例

為了幫助同學(xué)們更好地理解電流的測量方法，我將通過以下實(shí)例進(jìn)行講解：

（1）首先，我們測量一個(gè)已知電阻的電路中的電流。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用一個(gè)可變電阻來調(diào)節(jié)電路中的電流，同時(shí)觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)。

（2）接下來，我們測量一個(gè)實(shí)際電路中的電流。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用一個(gè)實(shí)際電路，通過調(diào)節(jié)電源電壓來改變電路中的電流，觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)。

4.電流與電壓、電阻的關(guān)系

在了解了電流的測量方法之后，我們還需要了解電流與電壓、電阻的關(guān)系。根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即I=U/R。這個(gè)關(guān)系可以幫助我們計(jì)算電路中的電流大小。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際電路，分析電流與電壓、電阻的關(guān)系。

三、課堂練習(xí)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將為大家準(zhǔn)備一些課堂練習(xí)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，并互相交流答案。

1.電流表有兩個(gè)量程，分別是0～0.6A和0～3A。請(qǐng)判斷以下情況，應(yīng)選擇哪個(gè)量程？

（1）測量一個(gè)電阻為100Ω的電路中的電流，預(yù)計(jì)電流大小為0.2A。

（2）測量一個(gè)電阻為10Ω的電路中的電流，預(yù)計(jì)電流大小為2A。

2.請(qǐng)分析以下電路中，電流表的正負(fù)接線柱應(yīng)該如何連接。

3.已知一個(gè)電路的電阻為20Ω，電源電壓為12V，請(qǐng)計(jì)算電路中的電流大小。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《電流的測量》這一節(jié)課，主要內(nèi)容有：

1.電流表的結(jié)構(gòu)與原理；

2.電流表的正確使用方法；

3.電流與電壓、電阻的關(guān)系。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

2.結(jié)合實(shí)際生活，思考電流在日常生活中的應(yīng)用，并記錄下來。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)W以致用，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電流的基本單位：安培（A）及其衍生單位，如毫安（mA）和微安（μA）。

-電流的微觀解釋：電子在導(dǎo)體中的運(yùn)動(dòng)及其與電流的關(guān)系。

-電流表的歷史發(fā)展：從早期的機(jī)械式電流表到現(xiàn)代的數(shù)字電流表。

-電流測量在工程和科學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例，如電力系統(tǒng)、電子電路設(shè)計(jì)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)電流表的歷史資料，了解電流測量工具的發(fā)展歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作簡單的電流表，以加深對(duì)電流測量原理的理解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施或電子工廠，了解電流測量在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-布置學(xué)生完成一些拓展練習(xí)，如計(jì)算不同電路中的電流，分析電流與電阻、電壓的關(guān)系。

-提供一些在線互動(dòng)資源，如物理模擬軟件，讓學(xué)生通過虛擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)電流的測量過程。

-引導(dǎo)學(xué)生研究電流與磁場的相互作用，了解電流如何產(chǎn)生磁場，以及電磁感應(yīng)的基本原理。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的電路，測量電路中的電流，并分析電路參數(shù)對(duì)電流的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)電磁學(xué)的基礎(chǔ)書籍或科普文章，拓寬對(duì)電流測量知識(shí)的理解。

-在課后討論中，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，促進(jìn)知識(shí)的交流和深入理解。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《電流的測量》這一節(jié)課，主要內(nèi)容如下：

1.電流表的結(jié)構(gòu)與原理：電流表是一種測量電流大小的儀器，由靈敏線圈和固定線圈組成。通過靈敏線圈在磁場中的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們可以測量電流的大小。

2.電流表的正確使用方法：在使用電流表時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

-選擇合適的量程：根據(jù)電路中的電流大小，選擇合適的量程，避免超過量程導(dǎo)致電流表損壞。

-串聯(lián)接入電路：電流表應(yīng)該與被測電路串聯(lián)，確保電流順利通過電流表。

-正負(fù)接線柱正確連接：電流表的正接線柱接電源的正極，負(fù)接線柱接電源的負(fù)極，避免接線柱接反。

3.電流與電壓、電阻的關(guān)系：根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即I=U/R。這個(gè)關(guān)系可以幫助我們計(jì)算電路中的電流大小。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)說法是正確的？

A.電流表可以直接接在電源兩端測量電流。

B.電流表的正接線柱應(yīng)該接在電路的負(fù)極。

C.電流表的正負(fù)接線柱接反時(shí)，電流表的指針會(huì)反向轉(zhuǎn)動(dòng)。

D.電流表的量程越大，測量誤差越小。

（2）在以下電路中，電流表應(yīng)該接在哪個(gè)位置？

A.串聯(lián)電路的兩端。

B.串聯(lián)電路的任意位置。

C.并聯(lián)電路的兩端。

D.并聯(lián)電路的任意位置。

2.判斷題：

（1）電流表的量程越大，其靈敏度越高。（）

（2）電流表可以直接測量電壓。（）

3.填空題：

（1）電流的單位是__________，簡稱__________。

（2）電流表的量程分為__________和__________。

（3）電流與電壓、電阻的關(guān)系是__________。

4.計(jì)算題：

已知一個(gè)電路的電阻為10Ω，電源電壓為5V，請(qǐng)計(jì)算電路中的電流大小。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解電流的測量時(shí)，我特別注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)電流概念的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度，使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)電流概念的理解不夠深入：雖然通過實(shí)驗(yàn)和講解，學(xué)生對(duì)電流的測量有了初步的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生在理解電流的本質(zhì)時(shí)仍然存在困難。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)δ承├碚撝R(shí)的講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間不足，影響了學(xué)生的實(shí)際操作技能培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂練習(xí)和期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)電流概念的理論講解，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解電流的本質(zhì)。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配，確保實(shí)驗(yàn)操作和理論知識(shí)講解都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高操作技能。

3.實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論參與度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、電子書籍等，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.探索校企合作，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的工程師或技術(shù)人員來校進(jìn)行講座或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生更直觀地了解電流測量在實(shí)際工作中的應(yīng)用。通過這些措施，我相信能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。典型例題講解1.例題：

已知一個(gè)電路中的電阻為10Ω，電源電壓為5V，求電路中的電流大小。

解題步驟：

（1）根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即I=U/R。

（2）將已知數(shù)值代入公式，得到I=5V/10Ω。

（3）計(jì)算得到I=0.5A。

答案：電路中的電流大小為0.5A。

2.例題：

一個(gè)電路由兩個(gè)電阻串聯(lián)而成，第一個(gè)電阻為20Ω，第二個(gè)電阻為30Ω，電源電壓為12V，求電路中的總電流。

解題步驟：

（1）首先計(jì)算總電阻，由于電阻串聯(lián)，總電阻R總等于各分電阻之和，即R總=R1+R2。

（2）將已知數(shù)值代入，得到R總=20Ω+30Ω=50Ω。

（3）根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以總電阻R總，即I=U/R總。

（4）將已知數(shù)值代入公式，得到I=12V/50Ω。

（5）計(jì)算得到I=0.24A。

答案：電路中的總電流為0.24A。

3.例題：

一個(gè)電路由兩個(gè)電阻并聯(lián)而成，第一個(gè)電阻為15Ω，第二個(gè)電阻為25Ω，電源電壓為10V，求電路中的總電流。

解題步驟：

（1）首先計(jì)算總電阻，由于電阻并聯(lián)，總電阻R總等于各分電阻的倒數(shù)之和的倒數(shù)，即1/R總=1/R1+1/R2。

（2）將已知數(shù)值代入，得到1/R總=1/15Ω+1/25Ω。

（3）計(jì)算得到R總=10Ω。

（4）根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以總電阻R總，即I=U/R總。

（5）將已知數(shù)值代入公式，得到I=10V/10Ω。

（6）計(jì)算得到I=1A。

答案：電路中的總電流為1A。

4.例題：

一個(gè)電路由兩個(gè)電阻串聯(lián)，第一個(gè)電阻為30Ω，第二個(gè)電阻為40Ω，電源電壓為18V，求兩個(gè)電阻上的電壓。

解題步驟：

（1）首先計(jì)算總電阻，由于電阻串聯(lián)，總電阻R總等于各分電阻之和，即R總=R1+R2。

（2）將已知數(shù)值代入，得到R總=30Ω+40Ω=70Ω。

（3）根據(jù)歐姆定律，總電流I等于電壓U除以總電阻R總，即I=U/R總。

（4）將已知數(shù)值代入公式，得到I=18V/70Ω。

（5）計(jì)算得到I=0.257A。

（6）分別計(jì)算兩個(gè)電阻上的電壓，U1=I*R1，U2=I*R2。

（7）將已知數(shù)值代入公式，得到U1=0.257A*30Ω=7.71V，U2=0.257A*40Ω=10.28V。

答案：第一個(gè)電阻上的電壓為7.71V，第二個(gè)電阻上的電壓為10.28V。

5.例題：

一個(gè)電路由兩個(gè)電阻并聯(lián)，第一個(gè)電阻為10Ω，第二個(gè)電阻為15Ω，電源電壓為12V，求兩個(gè)電阻上的電流。

解題步驟：

（1）首先計(jì)算總電阻，由于電阻并聯(lián)，總電阻R總等于各分電阻的倒數(shù)之和的倒數(shù)，即1/R總=1/R1+1/R2。

（2）將已知數(shù)值代入，得到1/R總=1/10Ω+1/15Ω。

（3）計(jì)算得到R總=6Ω。

（4）根據(jù)歐姆定律，總電流I等于電壓U除以總電阻R總，即I=U/R總。

（5）將已知數(shù)值代入公式，得到I=12V/6Ω。

（6）計(jì)算得到I=2A。

（7）分別計(jì)算兩個(gè)電阻上的電流，I1=U/R1，I2=U/R2。

（8）將已知數(shù)值代入公式，得到I1=12V/10Ω=1.2A，I2=12V/15Ω=0.8A。

答案：第一個(gè)電阻上的電流為1.2A，第二個(gè)電阻上的電流為0