Unit5 第3課時 （教學(xué)設(shè)計）Wrap-up time三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit5第3課時（教學(xué)設(shè)計）Wrap-uptime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5第3課時的Wrap-uptime部分，包括復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型，進行角色扮演，以及完成相關(guān)的聽力練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與本單元主題“Animals”緊密相關(guān)，學(xué)生將通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物詞匯和句型，進一步鞏固所學(xué)知識。同時，角色扮演和聽力練習(xí)將幫助學(xué)生提高實際運用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與詞匯復(fù)習(xí)和角色扮演活動，提高語言運用能力；通過聽力練習(xí)，增強對英語文化背景的理解；在解決問題的過程中，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確復(fù)習(xí)并運用本單元的動物詞匯和句型。

2.學(xué)生能在角色扮演中自然地運用所學(xué)語言進行交流。

難點：

1.學(xué)生在運用新詞匯和句型時可能出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當(dāng)。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信，表現(xiàn)不自然。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和活動幫助學(xué)生記憶新詞匯，如通過“詞匯接龍”游戲復(fù)習(xí)動物名稱。

2.設(shè)計分層練習(xí)，讓學(xué)生在不同層次上練習(xí)句型，逐步提高語言準(zhǔn)確性。

3.提供情景模擬，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，逐步增強自信。

4.使用圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

5.通過正面的反饋和鼓勵，增強學(xué)生的自信心，提高他們在角色扮演中的表現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表以及與本單元主題相符的視頻，用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和角色扮演。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機或多媒體設(shè)備，用于播放聽力練習(xí)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供角色扮演的道具和場景圖，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元的動物詞匯和基本句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解動物詞匯和句型，結(jié)合實例如“Lookatthecat.It'scute.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用學(xué)過的句型描述自己最喜歡的動物。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的動物。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解動物詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置如“畫一幅你最喜歡的動物”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與動物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同種類的動物。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。六、知識點梳理本章節(jié)知識點梳理主要圍繞三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）Unit5第3課時的教學(xué)內(nèi)容展開，以下是對本節(jié)課知識點的全面梳理：

一、動物詞匯

1.常見動物名稱：cat,dog,rabbit,fish,bird,tiger,elephant,lion,panda,monkey等。

2.動物形容詞：cute,beautiful,big,small,fat,thin,fast,slow等。

3.動物動作描述：run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink等。

二、基本句型

1.描述動物：Thisisa...(這是一個...，如：Thisisacat.這是一只貓。)

2.詢問動物：Whatisthis?(這是什么？)

3.動物特點描述：Itis...(它是一個...，如：Itiscute.它很可愛。)

4.選擇最喜歡的動物：Myfavoriteanimalis...(我最喜歡的動物是...)

三、語法知識

1.名詞復(fù)數(shù)：以-f結(jié)尾的名詞加-s構(gòu)成復(fù)數(shù)，如cats,dogs,rabbits等。

2.動詞第三人稱單數(shù)：在動詞原形后加-s或-es，如runs,jumps,swims等。

四、聽力技能

1.能聽懂簡單的動物名稱和描述。

2.能聽懂關(guān)于動物的基本句型。

五、口語技能

1.能用所學(xué)詞匯和句型描述動物。

2.能用英語進行簡單的動物問答。

六、閱讀技能

1.能讀懂關(guān)于動物的簡單短文。

2.能從短文中獲取動物的相關(guān)信息。

七、寫作技能

1.能用所學(xué)詞匯和句型寫簡單的動物描述。

2.能用英語進行簡單的動物問答。

八、文化意識

1.了解一些常見的動物及其特點。

2.了解不同文化背景下對動物的看法。

九、學(xué)習(xí)策略

1.通過圖片、視頻等直觀材料學(xué)習(xí)動物詞匯和句型。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，提高口語表達能力。

3.通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

4.通過閱讀和寫作練習(xí)，提高閱讀和寫作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，包括貓、狗、兔子、魚、鳥、老虎、大象、獅子、熊貓、猴子等。

2.強化動物形容詞的使用，如cute,beautiful,big,small,fat,thin,fast,slow等。

3.溫習(xí)基本句型，如"Thisisa...","Whatisthis?","Itis...","Myfavoriteanimalis..."

4.強調(diào)名詞復(fù)數(shù)和動詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。

5.總結(jié)聽力技能，包括理解簡單的動物名稱和描述。

6.強調(diào)口語技能，如描述動物和使用基本句型進行問答。

7.概括閱讀技能，如讀懂關(guān)于動物的簡單短文并獲取信息。

8.簡要介紹寫作技能，如用所學(xué)詞匯和句型描述動物和進行問答。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力檢測：

-播放一段包含動物名稱和描述的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如“Whichanimalisrunning?”

-播放一段對話，涉及動物的選擇和描述，讓學(xué)生回答問題，如“Whohasacutedog?”

2.口語問答：

-讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物，并說明為什么。

-設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演動物并回答問題，如“Wheredoestheelephantlive?”

3.寫作練習(xí)：

-讓學(xué)生寫一個小段落，描述他們最喜歡的動物，包括它的外觀和特點。

-提供一個圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容寫一段描述。

4.詞匯測試：

-給出一系列動物圖片，讓學(xué)生寫出對應(yīng)的英文單詞。

-讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述動物，如“Whichanimalisbigandfat?”

5.語法應(yīng)用：

-給出一些句子，讓學(xué)生判斷名詞和動詞的形式是否正確，并進行改正。

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生用正確的動詞形式填空，如“Therabbit(s)...(run)fast.”八、板書設(shè)計①動物詞匯

-Cat(貓)

-Dog(狗)

-Rabbit(兔子)

-Fish(魚)

-Bird(鳥)

-Tiger(老虎)

-Elephant(大象)

-Lion(獅子)

-Panda(熊貓)

-Monkey(猴子)

-Adjectives:cute,beautiful,big,small,fat,thin,fast,slow

②基本句型

-Thisisa...

-Whatisthis?

-Itis...

-Myfavoriteanimalis...

③語法知識

-名詞復(fù)數(shù)：-s(cat->cats,dog->dogs)

-動詞第三人稱單數(shù)：-s/es(run-