13《我能行》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13《我能行》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我能行》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的道德認知，認識到每個人都有獨特的價值和能力，激發(fā)學(xué)生的自信心和自尊心。通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價和自我激勵，增強自我效能感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和獨立解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，理解遵守規(guī)則的重要性，學(xué)會在集體中合作與共處。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：識別和肯定自己的優(yōu)點和長處。

-詳細內(nèi)容：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分享自己的成就，從而增強自信心。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：自我評價的準確性和客觀性。

-詳細內(nèi)容：

-難點一：學(xué)生如何正確評估自己。

-舉例：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己成功或失敗的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們從經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會客觀自我評價。

-難點二：如何接受和欣賞他人的優(yōu)點。

-舉例：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗不同觀點和感受，學(xué)會欣賞他人的長處，培養(yǎng)集體主義精神。

-難點三：如何在面對困難時保持積極態(tài)度。

-舉例：通過小組競賽，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)時的樂觀和堅韌不拔的精神。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與“我能行”主題相關(guān)的圖片、圖表和勵志視頻，以增強學(xué)生的情感體驗和認知理解。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、便簽紙等，用于學(xué)生自我評價和同伴評價的活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保環(huán)境適合進行角色扮演和小組合作活動。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段勵志視頻，展示不同領(lǐng)域成功人士的故事片段，激發(fā)學(xué)生對于自我潛能的探索興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認為自己有哪些優(yōu)點和特長？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享自己的優(yōu)點和特長，教師給予肯定和鼓勵。

（二）講授新課（15分鐘）

1.核心知識講解：

-介紹“我能行”的含義，強調(diào)每個人都有獨特的價值和能力。

-通過案例分析，講解如何識別和肯定自己的優(yōu)點和長處。

-講解自我評價的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀、積極地評價自己。

2.活動引導(dǎo)：

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點和特長，互相鼓勵和肯定。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗不同觀點和感受，學(xué)會欣賞他人的長處。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)活動：

-制作自我評價卡片：讓學(xué)生在卡片上寫下自己的優(yōu)點和特長，以及面對困難時的應(yīng)對策略。

-小組交流：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的卡片，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.討論環(huán)節(jié)：

-討論如何面對困難：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在面對困難時的經(jīng)歷和感受，以及如何克服困難。

-討論如何欣賞他人：讓學(xué)生分享自己欣賞他人長處的經(jīng)歷，以及如何與人為善。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：

-教師提問：“你認為自己有哪些優(yōu)點和特長？”

-學(xué)生回答，教師給予評價和鼓勵。

2.情境提問：

-教師創(chuàng)設(shè)情境：“如果你遇到一個難題，你會怎么做？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們學(xué)會從多個角度思考問題，并找到解決問題的方法。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：

-“你認為自己有哪些優(yōu)點和特長？”

-“你如何面對困難？”

-“你欣賞他人的哪些長處？”

2.學(xué)生回答：

-學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和鼓勵。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師引導(dǎo)他們學(xué)會從經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)每個人都有獨特的價值和能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點，積極面對困難，學(xué)會欣賞他人。

2.學(xué)生反思：

-學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《小王子》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以理解到每個人內(nèi)心都有一顆渴望被認可和贊賞的心，學(xué)會尊重他人的獨特性。

-《我行我素》：這本書講述了一個自信、勇敢的小女孩的故事，通過她的成長經(jīng)歷，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何樹立自信，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

-《自卑與超越》：阿德勒的這部作品探討了自卑感對個人成長的影響，以及如何通過努力和自信克服自卑，實現(xiàn)自我超越。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的新知識和新技能，以及如何將這些知識和技能應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生與家長、朋友或同學(xué)分享自己的成長故事，互相鼓勵和支持。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。

-學(xué)生可以嘗試進行角色扮演，模擬不同情境下的自我介紹和展示，提高自己的表達能力和自信心。

3.實踐活動

-組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、清理公共場所等，讓學(xué)生在實際行動中體驗助人為樂的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。

-開展“我能行”主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中展示自己的特長和優(yōu)勢，提高自己的公眾演講能力。

-設(shè)計“自我成長記錄本”，讓學(xué)生定期記錄自己的成長經(jīng)歷和感悟，激勵自己不斷進步。

4.家庭作業(yè)

-讓學(xué)生思考并回答以下問題：“你認為自己在哪些方面還有待提高？如何制定計劃，實現(xiàn)自我提升？”

-讓學(xué)生列出自己在學(xué)校、家庭和社區(qū)中的優(yōu)點和特長，以及如何將這些優(yōu)點發(fā)揮到最大。

-讓學(xué)生嘗試制定一個短期和長期的目標，并記錄下實現(xiàn)目標的過程和遇到的困難，以及如何克服困難。重點題型整理1.題型一：自我評價案例分析

-題目：小明在學(xué)校的跳繩比賽中獲得了第一名，但在數(shù)學(xué)考試中只得了70分。請分析小明的自我評價是否客觀。

-答案：小明的自我評價不夠客觀。雖然他在跳繩比賽中表現(xiàn)出色，但在數(shù)學(xué)考試中的成績并不理想。他應(yīng)該認識到自己的優(yōu)點和不足，全面評價自己的能力和表現(xiàn)。

2.題型二：優(yōu)點發(fā)現(xiàn)與分享

-題目：請以小組為單位，討論并分享每位組員的優(yōu)點，并說明如何發(fā)揮這些優(yōu)點。

-答案示例：

-組員A：我擅長繪畫，可以負責(zé)設(shè)計小組的展示海報。

-組員B：我善于溝通，可以負責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的溝通和合作。

-組員C：我具備良好的組織能力，可以負責(zé)安排小組的活動和時間表。

3.題型三：面對困難時的應(yīng)對策略

-題目：如果你在學(xué)習(xí)中遇到了困難，你會如何應(yīng)對？

-答案示例：

-我會先分析困難的原因，然后制定一個詳細的解決方案。

-我會尋求老師和同學(xué)的幫助，共同解決問題。

-我會保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

4.題型四：欣賞他人長處

-題目：請舉例說明你在生活中欣賞他人長處的事例。

-答案示例：

-我欣賞我的同學(xué)小李的勤奮，他每天都會提前完成作業(yè)，這激勵我也要更加努力。

-我欣賞我的老師對學(xué)生的耐心，她總是耐心解答我們的問題，讓我們感到溫暖和鼓勵。

5.題型五：團隊協(xié)作與個人貢獻

-題目：請描述一次你在團隊中的經(jīng)歷，說明你是如何為團隊做出貢獻的。

-答案示例：

-在一次班級活動中，我被分配負責(zé)組織后勤工作。我提前準備好了活動所需的物資，并確?；顒禹樌M行。我的貢獻讓活動更加有序，也為團隊的成功做出了貢獻。板書設(shè)計①我能行——自我認知

-知識點：自我認知、優(yōu)點、特長、長處

-詞句：認識自己、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、發(fā)揮特長

②積極面對困難

-知識點：困難、挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略、積極心態(tài)

-詞句：面對困難、克服挑戰(zhàn)、保持樂觀

③欣賞他人，