Unit 3 My schoolWhat fun things do you do at school.SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyschoolWhatfunthingsdoyoudoatschool.SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)，Unit3Myschool，SectionB1a-1d。本節(jié)課主要圍繞“在學(xué)校的有趣活動(dòng)”展開，通過聽說讀寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，提高學(xué)生的英語交際能力。具體內(nèi)容包括：詢問和回答關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的常見問題，如“Doyoulike...?Whatdoyoudoatschool?等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己在學(xué)校的日?；顒?dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)語境下的交流，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方學(xué)校生活，拓展國(guó)際視野。3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題、解決問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。4.增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基本的英語語法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。他們能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己和他人的日?；顒?dòng)，但在運(yùn)用疑問句和回答時(shí)可能存在時(shí)態(tài)混淆或詞匯量不足的問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能因基礎(chǔ)不同而表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語聽力和口語能力相對(duì)較弱，但具備一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答的時(shí)態(tài)把握不準(zhǔn)確，容易混淆；二是詞匯量有限，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；三是缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，難以提高口語交流能力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)，影響學(xué)習(xí)效果。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語教材配套音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、黑板板書教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“在學(xué)校的有趣活動(dòng)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列問題，如“Doyouhaveafavoriteactivityatschool?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的參與記錄或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解學(xué)?；顒?dòng)的種類和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的英語表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問題提交給教師，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)?；顒?dòng)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，例如，“Do+動(dòng)詞原形+主語？”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己或同學(xué)的學(xué)校活動(dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“Howdoyouformaquestioninthepresentsimpletense?”，給予明確的指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解疑問句的構(gòu)成。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的學(xué)?；顒?dòng)。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解疑問句的構(gòu)成。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)?；顒?dòng)的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句進(jìn)行日常交流，如詢問同學(xué)的興趣愛好、學(xué)?；顒?dòng)等。例如，學(xué)生能夠自如地說出：“Whatfunthingsdoyoudoatschool?”（你在學(xué)校做些什么有趣的事情？）和“Ilikeplayingfootball.”（我喜歡踢足球。）

2.詞匯量增加

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如“study”、“readbooks”、“playsports”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

3.語法知識(shí)鞏固

學(xué)生在課堂上通過練習(xí)和活動(dòng)，鞏固了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。他們能夠正確運(yùn)用助動(dòng)詞“do”或“does”來構(gòu)成疑問句，并能夠根據(jù)不同主語的變化調(diào)整動(dòng)詞形式。

4.聽力理解能力提高

通過聽老師講解、觀看視頻和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠理解并跟讀英語句子，提高了聽力水平。

5.口語表達(dá)能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

6.合作能力培養(yǎng)

通過小組合作完成活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣鬟^程中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)生了解到了不同文化背景下學(xué)校生活的多樣性。他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、鍛煉身體和社交能力的場(chǎng)所。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高

課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)資源，并在遇到問題時(shí)主動(dòng)尋求解決方法。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，并積極參與課后拓展學(xué)習(xí)。

10.學(xué)習(xí)效果反饋

通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后拓展學(xué)習(xí)的參與度，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

學(xué)生需要根據(jù)以下提示，用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，并說明為什么喜歡這個(gè)活動(dòng)。

提示：Yourfavoriteschoolactivity,whydoyoulikeit?

答案示例：

Myfavoriteschoolactivityisplayingbasketball.IlikeitbecauseithelpsmestayhealthyandIgettoplaywithmyfriends.Weworktogetherasateamtowinthegame,andit'sreallyfun.

2.詞匯匹配

將以下學(xué)?；顒?dòng)與相應(yīng)的英語表達(dá)進(jìn)行匹配。

a)playingchess-A

b)readingbooks-B

c)singinginthechoir-C

d)participatinginsports-D

e)writingstories-E

答案：a)-E,b)-B,c)-C,d)-D,e)-A

3.句型轉(zhuǎn)換

將以下陳述句改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

a)Ilikeplayingfootball.-Whatdoyouliketodoatschool?

b)Theyhaveascienceclubatourschool.-Dotheyhaveascienceclubatyourschool?

c)Shereadsbookseveryday.-Doesshereadbookseveryday?

答案：a)Whatdoyouliketodoatschool?b)Dotheyhaveascienceclubatyourschool?c)Doesshereadbookseveryday?

4.問答練習(xí)

根據(jù)以下問題，用英語回答。

Questions:

a)Whatfunthingsdoyoudoatschool?

b)Doyoulikeplayingsports?

c)Whatisyourfavoriteschoolactivity?

Answers:

a)Ilikeplayingbasketball,readingbooks,andsinginginthechoir.

b)Yes,Ido.Ilikeplayingsoccer.

c)Myfavoriteschoolactivityisplayingbasketballbecauseit'sfunandIgettoexercise.

5.小組討論

學(xué)生分成小組，討論以下問題，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享他們的討論結(jié)果。

Questionsfordiscussion:

a)Whatdoyouthinkarethebenefitsofparticipatinginschoolactivities?

b)Howcanschoolactivitieshelpstudentsdevelopsocialskills?

c)Whatisyourschool'smostpopularactivity,andwhydoyouthinkit'spopular?

答案示例（小組討論結(jié)果）：

a)Participatinginschoolactivitieshelpsstudentsstayactive,learnnewskills,andmakefriends.

b)Schoolactivitiesprovideaplatformforstudentstointeractwithothers,buildteamwork,andimprovecommunicationskills.

c)Ourschool'smostpopularactivityistheannualsportsdaybecauseit'safuneventwhereeveryonecanparticipateandshowtheirtalents.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

教學(xué)過程中，課堂評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

a)提問與回答：

通過提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容、語法知識(shí)點(diǎn)和詞匯運(yùn)用的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Whatarethefunthingsyoudoatschool?”（你在學(xué)校做些什么有趣的事情？），以檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的運(yùn)用。

b)觀察學(xué)生的參與度：

在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生是否積極參與，如小組討論、角色扮演等。觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，可以評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c)課堂小測(cè)驗(yàn)：

定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，可以出一些關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的詞匯匹配題或簡(jiǎn)答題。

d)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、提問和回答問題的質(zhì)量等。

e)同伴評(píng)價(jià)：

在小組活動(dòng)中，可以安排同伴之間的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從不同的角度審視自己。

通過以上方法，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

a)認(rèn)真批改：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)