3.1 任務(wù)一探究小木屋 教學(xué)設(shè)計 浙教版初中勞動技術(shù)七年級下冊

3.1任務(wù)一探究小木屋分析型、屋頂功能類型等基礎(chǔ)知識，同時強調(diào)了訪談、識圖與設(shè)計等實踐能力的培養(yǎng)。教材通過豐富的圖片、示例和實踐活動，幫助學(xué)生直觀理解小木屋的構(gòu)造原理，掌握相關(guān)的勞動技能。此外，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動習(xí)慣和品質(zhì)，以及勞動精神，為學(xué)生形成全面的核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教材資源，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。教學(xué)重難點重點：了解小木屋的結(jié)構(gòu)特點，包括屋頂?shù)墓δ茴愋?如斜坡頂、平頂、曲面屋頂、波式折板屋頂)和地基類型；掌握訪談問題類型和注難點：正確使用勞動工具，進(jìn)行小木屋模型的搭建，以及解決實際操教學(xué)目標(biāo)一、勞動觀念：懂得勞動能夠創(chuàng)造美好生活的道理，理解小木屋建造背搜集關(guān)于小木屋的信息，提高分析和提煉信息的能力；學(xué)行實際操作，提升動手能力和解決問題的能力。三、勞動習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)善于觀察、熱愛勞動的勞動習(xí)慣與品質(zhì)，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心耐心的勞動態(tài)度。四、勞動精神：在勞動中養(yǎng)成不斷探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、勇于創(chuàng)新的勞動精神，增強團(tuán)隊合作意識。教學(xué)一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師請你們欣賞一組小木屋的圖片。你們見過小木屋嗎?你們覺得小木屋怎么樣呢?給你們什么樣的感受呢?生：見過/沒見過。感覺很溫馨/很特別/很自師：原木建筑給人以返璞歸真的感覺?，F(xiàn)代小木屋多采用裝配式施工，效率高、應(yīng)用范圍廣。那么小木屋應(yīng)該如何適應(yīng)不同的環(huán)境?當(dāng)下，小木屋用現(xiàn)狀和前景如何?人們對小木屋的需求如何?讓我們來一探究竟吧。今天，我們來學(xué)習(xí)《探究小木屋》。二、新課講授(一)小木屋屋頂?shù)墓δ茴愋蛶煟何蓓斊鹬陲L(fēng)擋雨的作用，不同的屋頂樣式適應(yīng)不同的環(huán)境要1、坡屋頂坡屋頂又叫斜屋頂，坡度一般在30%至50%,有單等結(jié)構(gòu)。下雨的時候，屋面不會積水。根據(jù)木材的特點選擇坡屋頂較為合因為木材不適合長期浸泡在水中。下雨時，坡屋頂水流速度比較快，所以比較合適。2、平頂師：除了坡屋頂，還有哪些類型的屋頂呢?師：是的，平頂?shù)臉?gòu)造簡單，便于施工和維護(hù)，適用于雨水較少的地區(qū)。3、曲面屋頂曲面屋頂形狀為各種曲面，如球面、雙曲拋物面等。起伏的墻面在游客面前莊嚴(yán)地升起，可以激發(fā)一個展望未來的國家的樂觀情緒。波式折板屋頂按每個波的截面形狀又分三角形和梯形兩種。師：每棟建筑都有個性，屋頂是其主要特色之一。這意味著屋頂在創(chuàng)(二)小木屋地基類型地基主要起防潮、防蟲蟻、固定房子等作用。一般地基，這是房屋穩(wěn)固的基礎(chǔ)，木屋也一樣。木屋大多修和水邊等地方，由于自重不大、結(jié)構(gòu)性能好，對地基要求相對不高。建筑師根1、獨立柱基礎(chǔ)獨立柱基礎(chǔ)就是柱子的基礎(chǔ)，是柱子與地面結(jié)合的身三者都為梁柱的重要組成部分。2、地圈梁3、磚石砌地圈梁用磚和水泥砂漿砌筑而成的基礎(chǔ)。鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是在混凝土中加入抗拉強度很高的鋼筋，使(三)訪談問題類型和注意事項訪談主要有結(jié)構(gòu)化訪談、半結(jié)構(gòu)化訪談和探索式訪談三1、結(jié)構(gòu)化訪談了解受訪者對特定問題的看法。對每一位受訪者都問一樣的問題。整理結(jié)論數(shù)據(jù)的時候，可以給出結(jié)構(gòu)化報告。有一套現(xiàn)成的問題，每一位受訪者可回答其中大多數(shù)問題，同時訪談?wù)咭矔鶕?jù)需要臨時提出問題。3、探索式訪談訪談?wù)咭蕴剿魇茉L者的想法為主。在做新產(chǎn)品、新市場訪談注意事項：1、避免誘導(dǎo)性問題，如“是不是”等選擇類問題，多問什么(what)、如何2、盡可能增加受訪人的數(shù)量。3、注意談話的禮節(jié)，多關(guān)注，并表現(xiàn)出自己在認(rèn)真傾聽。三、實踐操作(一)小木屋現(xiàn)狀的調(diào)查訪問觀察周邊環(huán)境，小木屋主要分布在哪里?用途是什和居住還不夠普遍，主要原因是什么?生：主要是木屋目前還不夠完善，還有很多的問師：那么都存在哪些問題呢?1、水電系統(tǒng)問題木屋不管什么工藝什么做法，水電在木屋建造過程中，配合是非常多的。如果木屋公司不考慮水電，后期非常容易出現(xiàn)問題。2、洗手間系統(tǒng)出現(xiàn)問題這個還涉及設(shè)計結(jié)構(gòu)承重，以及排水的問題。3、滲漏問題屋頂、墻體滲漏，這個是永恒要注意的問題。與結(jié)構(gòu)一樣，現(xiàn)在使用，一二年沒有問題，但是三年后不一定。師：同學(xué)們，你們知道可以用什么方式，對小木屋的需求進(jìn)行調(diào)查嗎?生：可以利用問卷調(diào)查對小木屋進(jìn)行調(diào)查研究。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查)(二)成果展示與交流分享師：經(jīng)過調(diào)查，你們獲得了哪些有關(guān)小木屋的有用信息?你能進(jìn)一步分析和處理這些信息嗎?想一想，這些信息對你后續(xù)的設(shè)計和制作有什么幫助?生：經(jīng)過調(diào)查，我們知道了大家對于小木屋的一些看法，以及還有對小木屋功能的一些需求。我們通過進(jìn)一步的分析，根據(jù)問卷調(diào)查的人數(shù)比例情況大致了解大部分人的想法，對我們后續(xù)的設(shè)計能起到啟發(fā)作用。師：很好。下面我們就來根據(jù)這些信息，進(jìn)行小木屋的設(shè)計和制作。四、設(shè)計與制作(一)設(shè)計構(gòu)思師：在設(shè)計小木屋之前，我們需要進(jìn)行構(gòu)思。構(gòu)思的內(nèi)容包括：確定小木屋的功能、造型、材料、尺寸等。下面請大家進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出設(shè)計草(學(xué)生構(gòu)思并繪制設(shè)計草圖，教師巡視指導(dǎo))(二)材料準(zhǔn)備師：設(shè)計完成后，我們需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。根據(jù)設(shè)計草圖，我們需要準(zhǔn)備哪些材料呢?師：很好。下面我們就來準(zhǔn)備這些材料。(教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備材料)(三)搭建過程師：材料準(zhǔn)備完成后，我們就可以開始搭建小木屋了。搭建過程中需要注2、注意保持垂直和水平，確保搭建質(zhì)量。3、在搭建過程中要注意安全，避免發(fā)生意(教師演示搭建過程，學(xué)生跟隨操作)(四)裝修裝飾師：搭建完成后，我們還需要進(jìn)行裝修裝飾。裝修裝飾的內(nèi)容包括：墻面涂料選擇及施工方法、家具布局和裝飾風(fēng)格建議等(學(xué)生設(shè)計并實施裝修裝飾，教師巡視指導(dǎo))師：經(jīng)過一段時間的努力，我們已經(jīng)完成了小木屋的設(shè)計和制作。下面請(學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自我評價和互相評價)師：通過大家的展示和評價，我們可以看出大家在設(shè)計和制作過程中都非常用心和努力。同時也存在一些不足之處，希望大家能夠繼續(xù)改進(jìn)和完善。下面請大家填寫評價