2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元唐詩(shī)之旅下10酬贈(zèng)詩(shī)四首課時(shí)作業(yè)粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲蚜

PAGE1-10酬贈(zèng)詩(shī)四首(一)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1．下列句子中加點(diǎn)的字詞，說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A．海畔尖山似劍铓铓：刀刃的頂端B．若為化得身千億若為：怎么能夠C．唯夢(mèng)閑人不夢(mèng)君閑人：空閑的人D．良人執(zhí)戟明光里良人：古代婦女對(duì)丈夫的稱呼【答案】C【解析】閑人：不相干的人。2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，全正確的一項(xiàng)是()①寫(xiě)作以表達(dá)清楚為首要宗旨，不要用春秋筆法，繞來(lái)繞去，把意思弄得晦澀難懂。②求職面試時(shí)，他師心自用，不人云亦云，獨(dú)到的見(jiàn)解給考官留下了深刻的印象。③簡(jiǎn)政放權(quán)，就是要砍掉束縛創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的繁文縟節(jié)，為市場(chǎng)增活力、為發(fā)展添動(dòng)力。④園區(qū)內(nèi)特色農(nóng)業(yè)基地星羅棋布，有彩色水稻基地、蓮藕基地、萬(wàn)國(guó)瓜園長(zhǎng)廊等。⑤只見(jiàn)先生不打草稿，信筆潑墨，一叢墨竹便躍然紙上，圍觀者無(wú)不人言嘖嘖。⑥“國(guó)有史，縣有志，家有譜”，中國(guó)編修地方志的傳統(tǒng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，薪火相傳。A．①②⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥【答案】D【解析】①春秋筆法：即文章用筆曲折而意含褒貶的寫(xiě)作手法。此處與后面的“繞來(lái)繞去……晦澀難懂”的語(yǔ)境不合。②師心自用：固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。貶義詞。此處貶詞褒用。③繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)，也泛指煩瑣多余的事項(xiàng)。④星羅棋布：像星星似的排列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。⑤人言嘖嘖：人們不滿地爭(zhēng)論紛紛。此處不合語(yǔ)境。⑥薪火相傳：古時(shí)候比方形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比方學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．中國(guó)是茶樹(shù)的原產(chǎn)地，也是世界上最早制茶的國(guó)家。很久以前，中國(guó)人就把茶樹(shù)種子和種茶閱歷傳授給世界各國(guó)人民。B．近年來(lái)，越來(lái)越多的人利用微博快速閱讀新聞、發(fā)布信息，在沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的同時(shí)，也為傳統(tǒng)媒體供應(yīng)更快速更鮮活的新聞線索和新聞資訊。C．天府新區(qū)作為改革的試驗(yàn)田，將先行先試，強(qiáng)力推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、簡(jiǎn)政放權(quán)、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等改革落到實(shí)處，發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的確定性作用，破除體制機(jī)制障礙和發(fā)展難題。D．考試制度是教化的基本制度，涉及面寬，周期長(zhǎng)，改革的效果須要很長(zhǎng)的周期體現(xiàn)，因此，高考改革方案設(shè)計(jì)是否完善，落實(shí)是否存在偏差值得考慮?！敬鸢浮緿【解析】A.搭配不當(dāng)，“傳授”指把學(xué)問(wèn)技藝教給別人，“茶樹(shù)種子”不能搭配“傳授”。B.暗換主語(yǔ)，“沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體”的是“微博”，可在“在”前加上“它”。C.句式雜糅，可將“強(qiáng)力推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、簡(jiǎn)政放權(quán)、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等改革落到實(shí)處”改為“強(qiáng)力將城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、簡(jiǎn)政放權(quán)、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等改革落到實(shí)處”。4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①“神采”是書(shū)家在書(shū)作中顯示的精神風(fēng)采。②我們觀賞書(shū)法美，還須超越書(shū)法的外在狀貌和書(shū)寫(xiě)的“筆力”“筆勢(shì)”，深化到書(shū)法家的內(nèi)心世界，所謂“玩跡探情”。③因其生于用筆，只有“深識(shí)書(shū)者”才能感知。④古人早就說(shuō)過(guò)，“筆跡者界也，流美者人也”“書(shū)則一字已見(jiàn)其心”。⑤所以觀賞書(shū)法美的最高境界是“惟觀神采，不見(jiàn)字形”，如同莊子所謂“得魚(yú)忘筌”。A．④⑤①②③ B．②④⑤①③C．④②⑤①③ D．②④①③⑤【答案】C【解析】首先引述古人的話④，其次說(shuō)明并提出觀點(diǎn)②⑤，最終具體說(shuō)明“神采”①③。(二)詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。綿谷①回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。山將別恨和心斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州?！咀ⅰ竣倬d谷：地名，今四川廣元縣?！安淌侠ブ佟?，是羅隱游錦江時(shí)相識(shí)的兩兄弟。5．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．全詩(shī)感情真摯，形象新奇，語(yǔ)言含蓄而有韻味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整工巧，堪稱是一件精雕細(xì)琢的藝術(shù)精品。B．首聯(lián)敘寫(xiě)一年兩次巡游錦江，字里行間流露喜悅之情?！扒爸禆|風(fēng)后值秋”一句運(yùn)用了比方的修辭手法，東風(fēng)喻指春天。C．頷聯(lián)具體寫(xiě)錦江游蹤，極寫(xiě)所見(jiàn)之美，寫(xiě)景之筆濡染著濃烈的感情色調(diào)。D．“淡煙喬木隔綿州”一句，點(diǎn)明題旨，以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫(huà)面，情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮?！敬鸢浮緽【解析】“運(yùn)用了比方的修辭手法”錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)是“借代”。6．《唐宋詩(shī)舉要》評(píng)價(jià)頷聯(lián)“寫(xiě)景極佳，而意極沉郁”。試作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________【答案】頷聯(lián)借景抒情，情景交融，運(yùn)用擬人手法。將人之情感給予碧草白云，春游錦城時(shí)，連綿不盡的芳草，對(duì)自己戀戀不舍，好像有