2024-2025學(xué)年高中語文第2單元新聞8甘地被刺學(xué)案含解析粵教版必修5

PAGE8-8甘地被刺[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字悲慟()騷亂()享年()禱告()同胞()挽救()積累()號啕()哀悼()彌合()憂心忡忡()[答案]tònɡsāoxiǎnɡdǎobāozhěnɡduītáodàomíchōnɡ(二)多音字剎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）一剎那,（）剎車))籠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）鳥籠,（）覆蓋))號eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）號稱,（）號啕))[答案]chàshālónglǒnghàoháo二、寫對字形eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mó（）肩接踵,mó（）礪,描mó（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhān（）仰,shàn（）養(yǎng),chán（）蜍))[答案]摩磨摹瞻贍蟾三、積累詞語1．理解辨析(1)會(huì)合·匯合二者都有“聚合”的意思，都是動(dòng)詞?！皶?huì)合”指聚集到一起，如“兩軍會(huì)合后接著向前挺進(jìn)”?！皡R合”指水流聚集。匯合，用于人的時(shí)候較少，如“潺潺小河匯合成湖澤”。補(bǔ)充說明：“會(huì)合”用于人時(shí)可以指人群，也可以指個(gè)人；“匯合”用于人時(shí)，必需是眾多的人群，不用于少數(shù)人。(2)溶化·熔化·溶化“溶化”指(冰、雪等)變成水，也作“溶化”，如“他心里的冰最終溶化了”?！叭刍敝腹腆w加熱到肯定程度變成液體，如“鐵加熱至1530℃以上會(huì)熔化成鐵水”?！叭芑敝?固體)溶解，如“食鹽在水中，很快就溶化了”。2．明確詞義(1)摩肩接踵：__________________________________________(2)憂心忡忡：__________________________________________[答案](1)指肩碰肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。(2)形容憂愁擔(dān)憂的樣子。[語言運(yùn)用]1．推斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語運(yùn)用的正誤，并改正。在波拉宮內(nèi)，哀思和哀悼至少短暫彌(ní)合了印度各宗派間的分歧，哀痛把印度教徒、穆斯林和錫克族人融為一體。然而，憂心忡忡的人們因孟買發(fā)生爆亂而更加恐驚。他們擔(dān)憂失去了圣雄，無人能限制民眾的狂熱，整個(gè)印度就會(huì)陷入混亂。改正：________________________________________________[答案]彌(mí)合暴亂2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()____________，于當(dāng)日下午5時(shí)45分(即美國東部時(shí)間早上7時(shí)15分)，在他16歲孫女瑪妮懷中死去，享年78歲。A．這位人民尊奉為“印度的宏大靈魂”的領(lǐng)袖B．這位人民尊奉為“宏大的印度靈魂”的領(lǐng)袖C．這位被人民尊奉為“宏大的印度靈魂”的領(lǐng)袖D．這位被人民尊奉為“印度的宏大靈魂”的領(lǐng)袖D[依據(jù)陳述的內(nèi)容尊奉的領(lǐng)袖，此處應(yīng)用被動(dòng)句式，解除A、B兩項(xiàng)；領(lǐng)屬性的定語“印度的”應(yīng)在前，解除C項(xiàng)。]3．指出下面句子中的語病并改正。就在半小時(shí)以前，一個(gè)名叫拉姆·納脫拉姆的狂熱的印度教徒向甘地用左輪手槍連開三槍，子彈射進(jìn)了他那由于多年苦行和常常絕食而變得衰弱不堪的身軀。改正：________________________________________________[答案]“一個(gè)名叫拉姆·納脫拉姆的狂熱的印度教徒向甘地用左輪手槍連開三槍”中語序不當(dāng)，應(yīng)為“用左輪手槍向甘地連開三槍”。[資料鏈接]1947年8月15日，在印度聯(lián)邦宣布成立之際，制憲會(huì)議特意向被稱為“過去30年來的向?qū)Ш驼軐W(xué)家、印度自由的燈塔”的甘地致以崇高的敬意?？墒谴丝?，這位偉人卻因印度和巴基斯坦分治、自己未能使印度人團(tuán)結(jié)起來而自責(zé)，在加爾各答絕食一天，并從早到晚在手搖紡車上紡紗，當(dāng)時(shí)他已78歲。距此5個(gè)多月之后，這位老人遇刺身亡，新聞——消息消息是一種最講時(shí)效的宣揚(yáng)形式，它一般具有內(nèi)容新、事實(shí)準(zhǔn)、報(bào)道快、篇幅短的特點(diǎn)：(1)內(nèi)容新，就是報(bào)道的是簇新事、新人物、新動(dòng)態(tài)、新風(fēng)尚、新學(xué)問、新問題等。它要求盡可能報(bào)道最新出現(xiàn)的人、事、物。(2)事實(shí)準(zhǔn)，就是報(bào)道要有根有據(jù)，確有其事。人物、地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、引語、細(xì)微環(huán)節(jié)都精確無誤；作者對事實(shí)的分析，符合客觀事物的原來面目。(3)報(bào)道快。消息是稍縱即逝的客觀現(xiàn)象的剛好記錄，最講究反應(yīng)快。(4)篇幅短，就是用簡潔、概括的文字，把事實(shí)要點(diǎn)表達(dá)出來。短是其顯明特點(diǎn)，也是社會(huì)生活的須要。一般來講，消息由五大部分組成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾。消息一般會(huì)運(yùn)用倒金字塔結(jié)構(gòu)，也就是把最重要的事情放在最起先，導(dǎo)語部分介紹消息的主要事實(shí)，在主體部分再漸漸綻開。[文本鑒賞]印度民族運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、圣雄甘地被印度教極右派分子拉姆·納脫拉姆刺殺，印度各界人士極度悲慟，這充分體現(xiàn)了甘地在當(dāng)時(shí)印度人民心中的地位無人替代。也表達(dá)了印度人們失去“宏大靈魂”后的悲傷和哀悼之情。eq\a\vs4\al(甘地被刺)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(導(dǎo)語（第1段）：甘地被刺，印度舉國悲慟,①（第2－15段）：甘地被刺的來龍去脈：,時(shí)間、地點(diǎn)、兇手、細(xì)微環(huán)節(jié),結(jié)尾（第16段）：②))[答案]①主體②印度舉國上下的反應(yīng)[文本深讀]一、閱讀課文第1段至第7段，回答下面的問題。1．課文中的導(dǎo)語包含了哪些要素？“剛”“就”兩字說明白什么？這個(gè)導(dǎo)語的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]人物：甘地。時(shí)間：今日。事務(wù)、經(jīng)過：被一名印度教極端分子行刺身死。地點(diǎn)、結(jié)果：印度舉國上下悲慟欲絕，驚恐擔(dān)憂；孟買爆發(fā)了騷亂?！皠偂薄熬汀北砻鞲实卦谑缹τ《鹊姆€(wěn)定具有重要作用，從而說明他的被刺對印度社會(huì)和印度人民都是巨大的損失。作用：簡明扼要地?cái)[出消息中最重要、最簇新、最吸引人的事實(shí)，便于讀者快速剛好了解主要內(nèi)容并吸引讀者進(jìn)一步讀完全篇。導(dǎo)語是全文的綱，統(tǒng)領(lǐng)了全文。2．“舉國上下”、“悲慟欲絕”換成“全國上下”、“哀思欲絕”，哪種效果好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“舉國”是書面語；“慟”有“大哭”的意思，表明很哀痛；書面語的運(yùn)用，行文更高雅、凝練、簡潔、精確?！氨瘧Q”程度更深，感染力更強(qiáng)，更精確。3．甘地在遭到槍擊前的一剎那間卻說“你來晚了”。怎樣理解“你來晚了”的含意？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①甘地很早就將絕食付諸行動(dòng)，走向死神的意愿在兇手行刺之前就有了，他早已把生死置之度外，所以說“你來晚了”。②在宗教中有生死輪回之說，死不足為懼。二、閱讀“圣雄甘地被刺的消息有如春風(fēng)野火”至文末，回答下面的問題。4．本部分第2段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]描寫?！白呱稀薄斑~著”“離開”“會(huì)合”“抽泣”“號啕大哭”等動(dòng)詞的精確運(yùn)用強(qiáng)化了場景的描寫，同時(shí)，把“夜”比作“幕”更沉更重；“悲傷”“積累”，抽象變?yōu)榫唧w、形象。5．從最終一段可以看出作者有怎樣的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]甘地之死可以短暫彌合種族分子的分歧，但也帶給了將來不確定的因素。作者隱隱地表達(dá)了他的擔(dān)憂。三、結(jié)合全文內(nèi)容，回答問題。6．甘地臨死前，雙手加額，表示他寬恕了刺殺自己的兇手。這體現(xiàn)了偉人寬容博大的品德。我們應(yīng)怎樣理解“寬容”呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點(diǎn)一)以德報(bào)怨，甘地的確是個(gè)智勇雙全的偉人。他就像勞倫斯·斯特恩所說的：“只有英勇者才懂得怎樣寬容……懦夫是絕不會(huì)寬容的，這不是他的性格。”我們所提倡和須要的，正是一種飽含著愛心和人性、呈現(xiàn)出才智和力氣的寬容。(觀點(diǎn)二)雨果說過：“最名貴的報(bào)仇是寬容。”西德尼·史密斯也說過：“生活中有很多這樣的場合：你準(zhǔn)備用憤恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)?！钡拇_，寬容比報(bào)仇更能打動(dòng)人心，更有力氣。我們要學(xué)會(huì)寬容身邊的人，甚至是自己的對手和敵人。(觀點(diǎn)三)寬容還是要講對象的。對待壞人壞事，我們決不能姑息和遷就，要英勇而有才智地與之斗爭。從某種意義上說，寬容壞人就意味著對好人犯罪。正如《論語》中所言，“以德報(bào)怨，何以報(bào)德，以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！盵寫法借鑒]1．寫作特色場面描寫作者在描寫印度人民“送”甘地的場面時(shí)，飽含了仰慕的感情，用沉痛的語句表達(dá)了人民的哀思?！俺汕先f”從四面八方來的人們“緩緩地邁著步伐”，極力描寫了人們心情的沉痛和對圣雄甘地的愛戴?！白呱稀薄斑~著”“離開”“會(huì)合”“抽泣”“號啕大哭”等動(dòng)詞的精確運(yùn)用強(qiáng)化了場面的描寫。場面描寫，就是對一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)很多人物活動(dòng)的總體狀況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對象的集中表現(xiàn)。2．寫法指導(dǎo)(1)要交代清晰場面的背景。如活動(dòng)場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。(2)要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體細(xì)微環(huán)節(jié)。寫場面時(shí)，要對場面有總體概括，使讀者對總風(fēng)光 貌有所了解。但場面同時(shí)也應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)部分，對這部分要寫具體、寫具體，做到有點(diǎn)有面。(3)要寫出氣氛。氣氛是人在肯定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種心情或感情。無論什么場面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場面有快樂的氣氛，競賽場面有驚慌的氣氛等。(4)寫場面要有依次。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不行能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場面時(shí)要支配好先后的依次。3．遷移運(yùn)用每次考完試后，發(fā)試卷的時(shí)候肯定會(huì)是同學(xué)們最驚慌和最激烈的時(shí)刻，請你運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法充分發(fā)揮想象，對這一場面進(jìn)行描寫。200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】“發(fā)試卷了！”隨著英語課代表一聲喊，正在教室外活動(dòng)的同學(xué)們紛紛跑回教室驚慌地圍攏起來，一個(gè)個(gè)伸長了頸項(xiàng)或手，希望最先看到自己的分?jǐn)?shù)或拿到自己的卷子。隨著一個(gè)個(gè)名字報(bào)出來，課代表手中的試卷也慢慢少了下去。教室里漸漸沸騰起來?！巴?，滿分，太好了！”有的同學(xué)因?yàn)榭嫉煤枚挥勺灾鞯卮蠼衅饋?；有的同學(xué)看了分?jǐn)?shù)滿臉笑容，如釋重負(fù)地吁了口氣；有的一臉懊喪，抓住試卷坐在座位上靜默地發(fā)呆；有的埋頭細(xì)致看著，好像不信任自己的眼睛；有的好像懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，翻著卷子，嘰嘰咕咕地算著分；還有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就趴在桌子上小聲地哭起來……[素材采擷]1．課內(nèi)素材不妥協(xié)的斗士——甘地印度政治家莫罕達(dá)斯·甘地有過短暫的律師生涯。當(dāng)他第一次擔(dān)當(dāng)辯護(hù)律師時(shí)，由于怯場，兩腿顫抖，根本不能履行職能，跟被代理人打個(gè)招呼后，甘地灰溜溜地逃出了法庭。遭遇失敗打擊的甘地沒有懊喪，他起先了南非之旅，參加了在南非的反種族卑視斗爭，并總結(jié)出一套行之有效的非暴力思想和非暴力反抗的斗爭方法。此后，甘地回到印度，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族解放運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了印度的獨(dú)立。甘地也由此成為一名廣受愛戴的政治家。甘地被譽(yù)為“現(xiàn)代印度國父”，深受印度人民愛戴?！緫?yīng)用角度】“拐彎”、“成功”、“才智”、“愛國”、“執(zhí)著”等。2．精彩應(yīng)用個(gè)體生命之于廣闊的自然界是渺小的，然而，個(gè)體生命從不會(huì)因?yàn)轶w量的大小而確定其意義之有無。我們無力選擇自己的出身，但是，作為萬物之靈的人，我們可以憑借努力駕馭自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新探討工作是有意義的，將自己的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的，用自己的鏡頭呈現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來不拘形式，人生的精彩始終來自堅(jiān)持。“人貴有恒”，古往今來，有多少通過自身不懈努力“到達(dá)光輝頂點(diǎn)”的故事：蘇武持節(jié)，牧羊北海19年歸漢而不辱使命；甘地投身民族解放運(yùn)動(dòng)，終其一生無怨無悔；陳景潤鉆研數(shù)學(xué)，嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當(dāng)然，對于我們生活在大千世界的一般人而言，或許注定要度過平凡的一生；但是，只要保持熱忱與專注，擁有一顆執(zhí)著的心，我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)光彩。[群文閱讀]導(dǎo)讀：被人們尊稱為“圣雄”的甘地，他帶領(lǐng)國家邁向獨(dú)立，脫離英國殖民統(tǒng)治。他的“非暴力不合作”的主見，影響了全世界的民族主義者和那些爭取和平變革的國際行動(dòng)。生前，他是整個(gè)印度的“國父”，為引導(dǎo)印度人民解放事業(yè)而獻(xiàn)誕生命，影響巨大；死后，他的精神照舊影響著這個(gè)星球上的人和事物。拜謁甘地墓⊙余秋雨離開新德里前，我想了卻一樁多年的心愿，去拜謁“圣雄”甘地的墓。順道經(jīng)過莊重的印度門，停下，抬頭仰視。因?yàn)槲抑溃@個(gè)建筑與甘地墓之間存在著一個(gè)重要的歷史邏輯。印度門紀(jì)念第一次世界大戰(zhàn)期間為英國參戰(zhàn)而犧牲的九萬印度士兵，僅僅這個(gè)說法還不足以引起我對印度門的長時(shí)間仰視，因?yàn)樵谑澜绺鞯?，這樣的戰(zhàn)死紀(jì)念碑太多了。牽動(dòng)我感情的是這樣一個(gè)歷史記載：這九萬士兵犧牲前都以為，這樣死命地為英國打仗，斗爭結(jié)束后英國肯定會(huì)讓他們的印度獨(dú)立，而戰(zhàn)場上的英國軍官也信誓旦旦。但等到斗爭結(jié)束，根本沒那回事，全都白死了。這不能不深刻地刺痛印度人民的心，其中一個(gè)就是甘地。在這么一個(gè)心理背景下，這九萬印度士兵的亡靈就不僅僅是去訴說某種英勇精神，而是集體的生氣呼喊。甘地就是在英國不講信義之后，領(lǐng)導(dǎo)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的。他把以前英國政府授予他的勛章交還給殖民政府，發(fā)起一場以和平方式進(jìn)行的“不合作運(yùn)動(dòng)”來對抗英國。但是，人民喜愛暴力，甚至對不同看法、不同宗教的人也施行暴力，尤其是在印度教和伊斯蘭教之間，更是暴力不斷。甘地便以長時(shí)間的絕食來呼吁停止暴力、爭取和平。他的這種看法勢必受到多方面的攻擊，有些極端分子幾次要?dú)⒑λ?，政府也要判他的刑，而他則絕不反抗和報(bào)復(fù)。他說：“假如我們用殘暴來應(yīng)付腐敗，那么殘暴所帶來的也只能是腐敗。假如印度想通過殘暴來取得自由，那么我對印度的自由將不感愛好?！弊罱K，人民慢慢地懂得了他，殖民者也為他這種柔弱中的不屈所震驚，他成功了，印度也取得了獨(dú)立。沒想到不久之后，他還是被宗教極端分子殺害。甘地墓在新德里東北部的朱木拿河畔，占地開闊，但真正的墓園卻不大。我按印度人的習(xí)慣，赤腳進(jìn)入，手上捧著花。墓體為黑色大理石，約十六平方米，四周有矮墻，矮墻外面是草地，草地延長到二十米遠(yuǎn)的地方，有一圈黃石高臺，把整個(gè)墓園圍住。我把花輕輕地放在墓體大理石上，然后繞墓一周。墓尾有一具玻璃罩的長明燈，墓首有幾個(gè)不銹鋼雕的字，是印度文，我不相識，但我已猜出來，那不是甘地的名字，而是甘地遇刺后的最終遺言：“嗨，羅摩！”一問，果真是。記得前些天我在介紹印度的宗教恩怨時(shí)曾經(jīng)說過，羅摩是印度教的大神，喊一聲“嗨，羅摩”，相當(dāng)于我們叫一聲：“哦，天?。　蹦敲?，這是我見過的最聰慧的墓碑了。說是最終的遺言，其實(shí)是最終的呼叫。生命最終發(fā)出的聲音最洪亮又最模糊，可以多數(shù)遍地解讀多數(shù)遍地否定，鐫刻在墓碑上讓后人一遍遍地去重復(fù)。甘地思索過“不殺生、不報(bào)復(fù)”的宗教觀念與民族獨(dú)立斗爭之間的關(guān)系，精彩的思索變成了成功的行動(dòng)；他也思索過現(xiàn)代工業(yè)文明與土俗古老文明的關(guān)系，愁悶的思索變成了堅(jiān)決的行動(dòng)。輸贏成敗綜合在一起，成功占了上風(fēng)，但又馬上為成功付出了生命的代價(jià)。他面對自己關(guān)愛過的暴徒，只能喊一聲：“哦，天??！”這樣一個(gè)墓碑在今日更加意味深長。甘地始終認(rèn)為人口問題是印度的第一災(zāi)難，說過“我們只是在生育奴隸和病夫”的至理名言。現(xiàn)在他在墓園向外張望，只需看到一小角，就足以讓他驚叫一聲：“哦，天?。　彪x開甘地墓后，我心中始終回蕩著甘地的聲音，那么，還是讓他用印度語來發(fā)音吧：嗨，羅摩！宏大的靈魂，人類的良心——甘地《甘地傳》電影的開頭是甘地的葬禮，新聞報(bào)道的主持人說：這個(gè)盛大葬禮的死者，死時(shí)和他活著的時(shí)候