統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第21課《楊氏之子》精美課件

人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)楊氏之子素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。語(yǔ)言應(yīng)用：了解文言文的特點(diǎn)，把課文讀流利，理解課文內(nèi)容。思維能力：參考注釋，理解句子的意思。審美創(chuàng)造：在不斷誦讀中感悟文言文的韻味，初步培養(yǎng)學(xué)生喜愛文言文的感情。素養(yǎng)分析能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文大意，并能說(shuō)出表現(xiàn)楊氏之子機(jī)智原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題楊氏之子手指◎感受語(yǔ)文風(fēng)趣的語(yǔ)言?！蚩绰?，寫出自己的想法。童年的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG激發(fā)興趣，引出課題學(xué)習(xí)活動(dòng)一《楊氏之子》“之”是助詞，相當(dāng)于“的”?！皸钍现印敝感諚畹娜思业膬鹤?。

《世說(shuō)新語(yǔ)》：原稱《世說(shuō)》，亦稱《世說(shuō)新書》。南朝時(shí)期的小說(shuō)集，原為八卷，今本作三卷。分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)等三十六門。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。語(yǔ)言精練，辭意雋永。對(duì)后代筆記文學(xué)頗有影響。作品簡(jiǎn)介人物簡(jiǎn)介劉義慶：南朝宋文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史、都督加開府儀同三司。愛好文學(xué)，喜招納文士。撰有《世說(shuō)新語(yǔ)》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行，原有集，已失傳。字詞句段反復(fù)誦讀學(xué)習(xí)活動(dòng)二讀音寫字“詣”讀yì，不要讀成zhǐ；“禽”是前鼻音?！傲骸钡纳喜坑疫吺恰啊?，不要寫成“刃”；“禽”的最后兩筆是撇折、點(diǎn)，不要寫成“人”。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫梁

詣

禽右下角是“日”，不要寫成“目”。上半部分的“氵”和“刃”要緊湊，下半部分的撇、捺要舒展?！叭恕币獙懙檬嬲剐?，中間的“兇”稍扁。寫一寫多音字

為（因?yàn)椋ㄒ詾椋?yīng)（應(yīng)該）（呼應(yīng)）梁（梁國(guó)）粱（高粱）(wèi)(wéi)(yīng)(yìng)形近字

詣（造詣）旨（圣旨）重點(diǎn)詞語(yǔ)惠：同“慧”。詣：拜訪。乃：就，于是。設(shè)：擺放，擺設(shè)。示：給……看。夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。讀通古文梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽?！睏钍现诱w感知，了解大意學(xué)習(xí)活動(dòng)三請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)哪些理解文言文的方法？1.借助注釋；2.查閱工具書；3.關(guān)注插圖；4.聯(lián)系上下文；理解文意梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。甚：非常梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

有一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)理解文意梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！焙⒆咏o孔君平擺放了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！辈虏隆霸O(shè)”是什么意思？wèi“為”讀第四聲時(shí)，表示什么？給、替擺放理解文意梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥”家禽：指家中的鳥理解文意同桌互說(shuō)結(jié)合注釋，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)故事大意。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)2.思考：完成課后練習(xí)第二題。1.分角色朗讀課文，抄寫本課生字新詞。課后作業(yè)課程結(jié)束人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)楊氏之子素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。語(yǔ)言應(yīng)用：體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。思維能力：在理解課文的過(guò)程中受到語(yǔ)言藝術(shù)的啟發(fā)，在生活中做一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。審美創(chuàng)造：體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。素養(yǎng)分析讀懂故事內(nèi)涵。體會(huì)楊氏之子的機(jī)智、風(fēng)趣、應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙之處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，感受語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)古文的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題楊氏之子手指◎感受語(yǔ)文風(fēng)趣的語(yǔ)言?！蚩绰?，寫出自己的想法。童年的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG回顧交流內(nèi)容檢測(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一梁國(guó)孔君平詣其父是夫子家禽棟梁造詣飛禽字詞回顧讀一讀二人的對(duì)話。人物回顧孔君平，孩子父親的朋友。楊家九歲的兒子課文講了一件什么事？?jī)?nèi)容回顧

楊氏之子

楊氏之子與孔君平機(jī)智對(duì)答的故事。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?。理解文意感悟語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)二交代人物：_______________人物評(píng)價(jià)：_______________文句作用：_______________兒子很，非常同“慧”，聰明梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？偲鹑臈罴揖艢q的兒子非常聰明理解內(nèi)容句意：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。交代人物：_________他的，指孩子把孩子叫了出來(lái)孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙娇拙脚c楊氏一家關(guān)系如何？從哪里可以看出來(lái)？理解內(nèi)容句意：有一天，孔君平來(lái)拜訪楊氏子的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。這是一個(gè)怎樣的孩子？wèi理解內(nèi)容思考：1.端出來(lái)的水果只有楊梅嗎？2.為什么單獨(dú)強(qiáng)調(diào)楊梅？補(bǔ)充句子：（誰(shuí)）為（款待）（誰(shuí)）設(shè)果為設(shè)果，果有楊梅。句意：孩子為款待孔君平，端來(lái)了水果，水果中有楊梅。1.孔君平是怎樣故意逗孩子的？2.由此看出他是一個(gè)怎樣的人？補(bǔ)充句子：指（什么）以示兒孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/p>

孔君平看到楊梅，想到了孩子的姓，于是故意逗孩子說(shuō)：“你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家?！毙攀帜閬?lái)的玩笑話，幽默有趣。理解內(nèi)容句意：孔君平指著（楊梅）給孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果”。（您）家的鳥。區(qū)別現(xiàn)代漢語(yǔ)“家禽”。隨著聲音，指馬上?？梢钥闯龊⒆铀季S敏捷。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙健兹?.婉轉(zhuǎn)對(duì)答，幽默，有禮貌；2.既然孔雀不是您家的鳥，

楊梅又豈是我家的果。理解內(nèi)容句意：孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒有聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！焙⒆拥幕卮鹈钤谀睦?？也在“姓”上做文章采用了否定的方式探討總結(jié)1楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？2聽了楊氏之子的話，孔君平會(huì)有怎樣的反應(yīng)？梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊g文：梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫出來(lái)。孩子給孔君平擺放了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲?，逗孩子說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“沒有聽說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥?！闭n文翻譯閱讀拓展積累知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)三徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。”——《世說(shuō)新語(yǔ)》

大意：徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呢？”這個(gè)姓徐的孩子回答說(shuō)：“不對(duì)，比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！?/p>

從中可以看出徐家孩子的聰慧和機(jī)智。閱讀拓展師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)四有哪些學(xué)習(xí)文言文的方法？方法探究1多讀，熟讀成誦。2借助注釋。3聯(lián)系上下文。4查找工具書。5用自己的話講故事。楊氏子，你真是一個(gè)___________________________________通過(guò)你的故事，我明白了___________________________________夸夸楊氏之子歸納主題本文講述了梁國(guó)“楊氏子”的故事，通過(guò)孩子的妙答，表現(xiàn)了他的風(fēng)趣、機(jī)智。我們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話時(shí)也要思維敏捷，學(xué)會(huì)巧用語(yǔ)言，感受語(yǔ)言表達(dá)的無(wú)限魅力。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN2.孔指（）以示兒曰：“此是君家果?！?.（）為（）（）設(shè)果，果有楊梅。楊氏子古文語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，在不影響意思的前提下，文中往往會(huì)省略一些詞語(yǔ)?？拙綏蠲芬弧⒏鶕?jù)課文，把句中省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整?？畲?、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。2.文中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。3.本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。1.文中哪些語(yǔ)句可以看出楊氏之子的機(jī)智？2.楊氏子的回答妙在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、想一想，回答問(wèn)題。1.兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?.既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又委婉表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，使孔君平無(wú)言以對(duì)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)楊氏之子孔君平詣其父→父不在，孩子待客概述實(shí)例

楊氏之子很聰明對(duì)答得體機(jī)智風(fēng)趣孔君逗孩子：“此是君家果?！焙⒆哟穑骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?/p>

楊氏之子點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.閱讀：《世說(shuō)新語(yǔ)》里的故事，并和大家分享。1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。課程結(jié)束第1課時(shí)第2課時(shí)21楊氏之子第1課時(shí)單元導(dǎo)讀，引出新課一位先生在某地旅店投宿，有人告訴他此地蚊子特別厲害。這位先生在服務(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛了過(guò)來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早就聽說(shuō)貴地的蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果，那位先生晚上睡得很好，因?yàn)榉?wù)員記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊工作。幽默的人這位先生是一個(gè)怎樣的人？美國(guó)著名的幽默大師馬克·吐溫風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)?！蚋惺苷n文風(fēng)趣的語(yǔ)言。

◎看漫畫，寫出自己的想法。語(yǔ)文要素：習(xí)作要求：選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題資料包《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝宋劉義慶編著，是一部主要記載了東漢末年至?xí)x宋間一些名士的言行逸事的古小說(shuō)集，是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，也是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。這部小說(shuō)集讀起來(lái)就像行走在迂回的山路上，移步換景，目不暇接，美不勝收。我國(guó)許多大師級(jí)別的人物都對(duì)它極為推崇，魯迅稱《世說(shuō)新語(yǔ)》為“一部名士的教科書”，馮友蘭也把《世說(shuō)新語(yǔ)》當(dāng)作“中國(guó)人的風(fēng)流寶鑒”，翻譯家傅雷對(duì)此書更是愛不釋手。楊氏之子姓楊的人家的楊家的兒子初讀要求：正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀出文言文的韻味。自評(píng)：正確流利☆有節(jié)奏☆有韻味☆我是______星朗讀者初步感知，讀出韻味選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。（1）梁國(guó)楊氏子九歲（

）（2）孔君平詣其父（）（3）為設(shè)果（）（4）兒應(yīng)聲答曰（）（5）未聞孔雀是夫子家禽（）liánɡyìwèiyìnɡqín·····替、給正確書寫下列漢字。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)人字頭要蓋住下面的“離”字完成課前預(yù)學(xué)單第2題。左右結(jié)構(gòu)楊氏之子梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽?！卑盐展?jié)奏，做到字?jǐn)嘁暨B，音斷意連。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：把課文朗讀給同桌聽，請(qǐng)他（她）對(duì)你作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確流利☆有節(jié)奏☆有韻味☆我的同桌是________星朗讀者評(píng)委：_________探究交流，了解故事還記得我們學(xué)習(xí)文言文的常用方法有哪些嗎？借助注釋、插圖聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：理解詞句，讀懂課文內(nèi)容。1.注意古今通假字。甚聰惠“惠”同“____”；“聰惠”的意思是______________。2.根據(jù)括號(hào)里的提示，聯(lián)系上下文，理解下列句子的意思。（1）為設(shè)果（是誰(shuí)給誰(shuí)端來(lái)水果？）句意：____________________________（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保拙街附o孩子看的是什么水果？）句意：________________________________________________（3）未聞孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同嗎？）句意：__________________________________慧聰明，有智慧楊氏子給孔君平端來(lái)水果?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”我沒有聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。聯(lián)系上下文、插圖、借助注釋理解誰(shuí)能把課文的意思連起來(lái)，用自己的話講講這個(gè)故事？梁國(guó)有一戶姓楊的人家，他家有個(gè)兒子才九歲，但是非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜訪孩子的父親，恰巧楊家父親不在家，孔君平就把楊家孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅?？拙娇吹搅?，就把楊梅指給孩子看，笑著說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆勇犃?，馬上回答道：“我可沒聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！钡?課時(shí)體會(huì)巧妙，感受機(jī)智活動(dòng)一：找找從哪里可以看出楊氏之子“甚聰惠”，完成下面的表格。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一句子理由梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽直接點(diǎn)明了楊氏之子“聰惠”的特點(diǎn)回答迅速，思維敏捷聽出了孔君平的言外之意，并同樣用姓氏做文章來(lái)回答你聽懂孔君平的言外之意了嗎？為什么他單單指著楊梅說(shuō)，不說(shuō)其他水果呢？楊氏子姓楊，楊梅的第一個(gè)字也是楊，所以孔君平看到楊梅就聯(lián)想到孩子的姓，說(shuō)楊梅是楊氏子家的水果。楊梅——楊家果你聽出楊氏子的言外之意了嗎？可以借助板書來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果您說(shuō)楊梅是我楊家的水果，那么孔雀就是您孔家的鳥了。既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？孔雀——孔家禽兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！瘪R上，不假思索，速度很快。楊氏子在孔君平話音剛落就脫口而出這么巧妙的回答，還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他？思維敏捷、機(jī)智風(fēng)趣幽默孔雀非夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。讀一讀這兩句話，有