2025年幼兒園小班下學期語言標準教案《香噴噴的輪子》

匯報時間：XXX202XPowerPointDesign------------------《香噴噴的輪子》PPT大綱01故事導入與興趣激發(fā)CONTENTS02故事情節(jié)展開與理解詞匯學習與語言表達0304情感教育與品德培養(yǎng)05總結與延伸202XPart01故事導入與興趣激發(fā)010203故事主角與場景故事的主角是一只可愛的小松鼠，它在美麗的草地上散步，這里陽光明媚，綠草如茵，充滿了童話般的色彩。小松鼠走著走著，不小心被絆倒了，它低頭一看，發(fā)現(xiàn)了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆，這為接下來的奇妙旅程埋下了伏筆。巧克力豆的神奇之處這四顆巧克力豆不僅香噴噴，還圓溜溜，非?？蓯?。小松鼠看著它們，突然靈機一動，想出了一個奇妙的主意。小松鼠決定用這四顆巧克力豆做車輪，因為它知道，這些巧克力豆不僅能吃，還能發(fā)揮更大的作用，激發(fā)孩子們對故事的好奇心。引導幼兒猜測教師展示巧克力豆的圖片，引導幼兒觀察其形狀和特點，提問幼兒：“如果你們有這樣四顆巧克力豆，會用它們做什么呢？”鼓勵幼兒大膽想象，分享自己的想法，如有的孩子可能會說用巧克力豆做糖果項鏈，有的孩子可能會說用巧克力豆做小房子的裝飾等，為理解故事內容做好鋪墊。故事背景介紹202XPart02故事情節(jié)展開與理解01制作四輪車小松鼠把四顆巧克力豆分別裝在小汽車的四個輪子位置，一輛香噴噴的四輪車就誕生了。它迫不及待地開著車在田野上飛跑，心情特別高興。教師通過PPT展示小松鼠制作四輪車的過程，讓幼兒直觀地看到巧克力豆是如何變成車輪的，感受小松鼠的聰明和創(chuàng)意。02遇到小雞小松鼠開著四輪車繼續(xù)前行，突然看到前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃，原來太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠毫不猶豫地停下車，卸下兩個車輪，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞戴上了太陽帽，感到非常涼快，對小松鼠說：“謝謝你，小松鼠，你真是個樂于助人的好朋友?！毙∷墒罂吹叫‰u開心的樣子，也特別高興，雖然自己的車變成了兩輪摩托車，但它覺得幫助別人是最快樂的事情。03遇到老爺爺小松鼠開著兩輪摩托車繼續(xù)往前跑，這時它看到一位老爺爺正在發(fā)愁，原來他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說：“謝謝你，小松鼠，你真是個懂事的好孩子?！毙∷墒罂吹嚼蠣敔旈_心的樣子，心里也美滋滋的。雖然現(xiàn)在只剩下一顆巧克力豆了，但它并不在意，因為它知道，幫助別人是最重要的。四輪車的誕生與變化小松鼠把兩輪摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得餓了，它把最后一顆巧克力豆吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。教師通過PPT展示小松鼠吃巧克力豆的動作和表情，讓幼兒感受到小松鼠的可愛和滿足。雖然現(xiàn)在沒有車輪了，但小松鼠并不覺得難過，因為它已經幫助了別人，心里充滿了快樂。改成獨輪車小松鼠扛著車廂向前走，走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。小松鼠好奇地走過去，發(fā)現(xiàn)車上寫著：“送給可敬可愛的小松鼠——小雞、老爺爺送?！毙∷墒箝_心極了，它明白了，幫助別人不僅能讓別人快樂，自己也能收獲更多的快樂和回報。教師引導幼兒思考：“為什么小雞和老爺爺要送給小松鼠一輛小汽車呢？”讓幼兒進一步理解樂于助人的美好品質。獲得禮物教師組織幼兒討論：“在生活中，你們有沒有幫助過別人呢？幫助別人后，你們的心情是怎樣的？”鼓勵幼兒分享自己的經歷，如幫助小朋友撿起掉在地上的玩具、幫助老師整理圖書等，讓幼兒感受到幫助別人的快樂。引導幼兒討論獨輪車與最終結局202XPart03詞匯學習與語言表達詞匯“圓溜溜”的學習教師拿出巧克力豆，讓幼兒觀察其形狀，引導幼兒學習詞匯“圓溜溜”。教師說：“巧克力豆是什么形狀呀？”幼兒回答：“圓溜溜?！苯處熢僮層變河|摸巧克力豆，感受其光滑的表面，進一步理解“圓溜溜”的意思。教師可以通過對比的方式，讓幼兒更好地理解“圓溜溜”，如教師拿出一個方方正正的積木和巧克力豆放在一起，說：“這個積木是方方正正的，而巧克力豆是圓溜溜的?！弊層變涸趯Ρ戎屑由顚υ~匯的理解。詞匯“香噴噴”的學習教師出示巧克力豆，讓幼兒聞一聞，感受巧克力豆的香味，然后引導幼兒學習詞匯“香噴噴”。教師說：“巧克力豆聞起來怎么樣呀？”幼兒回答：“香噴噴?！苯處熢僦貜蛶妆?，讓幼兒加深記憶。教師還可以通過動作和表情來幫助幼兒理解“香噴噴”的意思，如教師做出聞香味的動作，說：“這個巧克力豆香噴噴的，真好吃?！弊層變涸诰唧w的語境中學習詞匯。詞匯“絆”的學習教師通過故事中的情節(jié)，引導幼兒學習詞匯“絆”。教師說：“小松鼠在草地上散步的時候，不小心被什么絆倒了呀？”幼兒回答：“被巧克力豆絆倒了?！苯處熢俳忉尅敖O”的意思，就是被東西擋住，摔倒了。教師可以請幼兒模仿小松鼠被絆倒的動作，讓幼兒更加直觀地理解“絆”的意思。然后教師再用其他例子來鞏固幼兒對這個詞匯的理解，如：“我們在走路的時候，如果不小心被石頭絆倒，就會摔倒?！痹~匯學習創(chuàng)編故事教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編自己的故事。教師提問：“如果你也有四顆香噴噴、圓溜溜的巧克力豆，你會用它們做什么呢？”讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)編屬于自己的故事。教師可以請幾個幼兒分享自己的創(chuàng)編故事，然后引導其他幼兒進行評價和討論，讓幼兒在交流中學習不同的表達方式和創(chuàng)編思路，進一步提高語言表達能力和創(chuàng)造力。復述故事教師引導幼兒根據PPT上的圖片和故事線索，嘗試復述故事《香噴噴的輪子》。教師可以先請幾個語言表達能力較好的幼兒進行示范，然后讓其他幼兒也嘗試復述。在幼兒復述的過程中，教師要注意傾聽，及時糾正幼兒的錯誤，如語法錯誤、詞匯使用不當等。同時，教師要鼓勵幼兒大膽表達，不要害怕犯錯，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力。語言游戲教師組織幼兒進行語言游戲，如“我說你做”。教師說：“請你拿起一顆香噴噴、圓溜溜的巧克力豆?！庇變喊凑战處煹闹噶钭龀鱿鄳膭幼?。教師還可以進行“詞語接龍”游戲，如教師說“香噴噴”，幼兒接“噴噴香”，教師說“圓溜溜”，幼兒接“溜溜圓”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學的詞匯，提高語言反應能力。語言表達練習202XPart04情感教育與品德培養(yǎng)分享自己的快樂感受小松鼠的快樂情感升華010203教師總結：“幫助別人不僅能讓別人感到快樂，自己也會收獲更多的快樂。我們要像小松鼠一樣，做一個樂于助人的好孩子，這樣我們的生活會更加美好?！弊層變涸谇楦猩系玫缴A，樹立正確的價值觀。教師通過故事中的情節(jié)，引導幼兒感受小松鼠幫助別人后的快樂心情。教師提問：“小松鼠把巧克力豆送給小雞和老爺爺后，它的心情是怎樣的呀？”幼兒回答：“小松鼠很開心?！苯處熢僖龑в變核伎迹骸盀槭裁葱∷墒髸_心呢？”讓幼兒明白，幫助別人是一種美德，能讓自己和別人都感到快樂，從而激發(fā)幼兒樂于助人的意識。教師組織幼兒分享自己在生活中幫助別人后感到快樂的經歷。教師說：“你們有沒有幫助過別人呢？幫助別人后，你們的心情是怎樣的呀？”幼兒紛紛舉手發(fā)言，如有的幼兒說：“我?guī)蛬寢屇眠^東西，媽媽夸我是個好孩子，我心里特別高興?！庇械挠變赫f：“我?guī)托∨笥褤炱鸬粼诘厣系耐婢?，小朋友對我笑了，我也很開心。”通過分享，讓幼兒感受到幫助別人是一種美好的情感體驗。體驗助人為樂的情感010203想象巧克力豆的用途教師引導幼兒想象如果自己有四顆香噴噴、圓溜溜的巧克力豆，會用它們做什么。教師提問：“如果你有四顆巧克力豆，你會用它們做什么呢？”幼兒充分發(fā)揮想象力，有的說會用巧克力豆做項鏈，有的說會用巧克力豆做小房子的裝飾，有的說會用巧克力豆做小汽車的輪子等，讓幼兒在想象中培養(yǎng)創(chuàng)造力。創(chuàng)編故事教師鼓勵幼兒根據自己的想象，創(chuàng)編屬于自己的故事。教師說：“你們可以用巧克力豆做很多有趣的事情，現(xiàn)在請你們把你們的想法編成一個故事，講給大家聽?！庇變涸趧?chuàng)編故事的過程中，不僅鍛煉了語言表達能力，還培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。教師要認真傾聽幼兒的創(chuàng)編故事，及時給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到自己的想法是獨特的，有價值的。想象繪畫教師準備畫紙和畫筆，讓幼兒把自己想象中的巧克力豆的用途畫出來。教師說：“現(xiàn)在請你們把自己想象中的巧克力豆的用途畫出來，可以畫成一輛小汽車，也可以畫成一頂帽子，還可以畫成其他有趣的東西?！庇變涸诶L畫的過程中，進一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把抽象的想法轉化為具體的畫面。教師要鼓勵幼兒大膽繪畫，不要拘泥于形式，讓幼兒在繪畫中體驗創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師建議家長在家中和幼兒一起分享故事《香噴噴的輪子》。家長可以和幼兒一起閱讀故事繪本，或者由家長講故事，幼兒聽，然后讓幼兒復述故事內容，加深幼兒對故事的理解和記憶。家長還可以和幼兒一起討論故事中的情節(jié)和人物，引導幼兒思考：“小松鼠為什么要把巧克力豆送給別人呢？”“如果你是小松鼠，你會怎么做呢？”讓幼兒在親子互動中進一步感受故事的魅力，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。教師鼓勵家長和幼兒一起用廢舊材料制作小汽車。家長可以和幼兒一起收集廢舊的紙盒、瓶蓋等材料，然后一起動手制作小汽車。在制作過程中，家長可以引導幼兒觀察小汽車的結構和特點，讓幼兒了解小汽車是由車身、車輪等部分組成的。家長還可以和幼兒一起用巧克力豆裝飾小汽車，讓幼兒感受手工制作的樂趣。通過親子手工制作，不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，還增進了親子之間的感情，讓幼兒在家庭生活中也能感受到學習的樂趣。教師可以和家長一起開展家園共育活動，如“樂于助人之星”評選活動。教師在幼兒園里評選出樂于助人的小朋友，頒發(fā)“樂于助人之星”獎狀，并把評選結果告訴家長。家長可以在家中鼓勵幼兒繼續(xù)保持樂于助人的品質，并和教師一起關注幼兒的成長和進步。通過家園共育，讓幼兒在家庭和幼兒園的共同教育下，形成良好的品德和行為習慣。親子故事分享家園共育活動親子手工制作親子互動與家園共育202XPart05總結與延伸強調故事主題教師總結：“這個故事告訴我們，幫助別人是一種美德，當我們幫助別人的時候，自己也會收獲更多的快樂。我們要像小松鼠一樣，做一個樂于助人的好孩子?！弊層變好鞔_故事的主題，引導幼兒在生活中踐行樂于助人的品質?；仡櫣适聝热萁處熗ㄟ^PPT展示故事的主要情節(jié)，引導幼兒回顧故事內容。教師說：“今天我們聽了一個有趣的故事《香噴噴的輪子》，故事里的小松鼠用四顆巧克力豆做了很多有趣的事情，它先是用巧克力豆做了四輪車，然后又把巧克力豆送給小雞做帽子，送給老爺爺做紐扣，最后它把最后一顆巧克力豆吃了，雖然沒有車輪了，但它得到了小雞和老爺爺送的小汽車，心里特別開心?！苯處熗ㄟ^回顧故事內容，讓幼兒對故事有一個整體的認識，加深幼兒對故事的理解和記憶。表揚幼兒表現(xiàn)教師對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行表揚，如：“今天小朋友們表現(xiàn)得特別棒，你們不僅認真聽故事，還積極回答問題，還用自己的想象力創(chuàng)編了屬于自己的故事，老師為你們感到驕傲?！弊層變焊惺艿阶约旱呐Φ玫搅苏J可，增強幼兒的自信心和學習積極性。故事總結教師準備畫紙和畫筆，讓幼兒畫出自己心中的“香噴噴的輪子”。教師說：“今天我們一起聽了故事《香噴噴的輪子》，現(xiàn)在請你們把自己心中的‘香噴噴的輪子’畫出來，可以畫成一輛小汽車，也可以畫成其他有趣的東西?！庇變涸诶L畫的過程中，進一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把抽象的想法轉化為具體的畫面。教師要鼓勵幼兒大膽繪畫，不要拘泥于形式，讓幼兒在繪畫中體驗創(chuàng)造的樂趣。繪畫創(chuàng)作教師組織幼兒進行角色表演，讓幼兒分別扮演小松鼠、小雞和老爺爺，通過表演故事中的情節(jié)，讓幼兒更加深入地理解故事內容和人物特點。在表演過程中，教師要注意引導幼兒用合適的語言和動作來表現(xiàn)角色的特點，如小松鼠的活潑可愛、小雞的搖搖晃晃、老爺