2025年幼兒園小班語(yǔ)言《小不點(diǎn)兒》標(biāo)準(zhǔn)教案

202X2025年幼兒園小班語(yǔ)言《小不點(diǎn)兒》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱時(shí)間：202X.X202X活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣01故事理解：深入探索02目錄經(jīng)驗(yàn)提升：情感升華03活動(dòng)延伸：拓展應(yīng)用04202X活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣part010201與老師比大小提問幼兒與老師比誰(shuí)大，引導(dǎo)幼兒思考“小不點(diǎn)兒”的含義，激發(fā)幼兒對(duì)大小概念的興趣。通過比較，讓幼兒直觀感受自己在大人眼中的“小”，為后續(xù)理解故事中的“小不點(diǎn)兒”做鋪墊。問題引導(dǎo)小猴子的故事引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小猴子會(huì)遇到誰(shuí)，激發(fā)幼兒的想象力和參與熱情。講述小猴子因?yàn)楸唤小靶〔稽c(diǎn)兒”而不高興，決定去尋找比自己更小的朋友的故事，引起幼兒的好奇心。故事引入詢問幼兒是否被叫過“小不點(diǎn)兒”，以及他們的感受，讓幼兒產(chǎn)生情感共鳴，更好地融入活動(dòng)。通過分享，讓幼兒明白自己也有類似的經(jīng)歷，從而更加關(guān)注故事內(nèi)容。幼兒的情感體驗(yàn)情感共鳴202X故事理解：深入探索part02小老鼠的出現(xiàn)小猴子在草叢中遇到小老鼠，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩者大小，理解“小不點(diǎn)兒”的相對(duì)性。讓幼兒猜測(cè)小猴子會(huì)對(duì)小老鼠說什么，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。小猴的發(fā)現(xiàn)小老鼠聽到小猴說自己是“小不點(diǎn)兒”后，也去尋找比自己更小的朋友，引導(dǎo)幼兒思考小老鼠會(huì)遇到什么困難。引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠周圍的事物，發(fā)現(xiàn)小老鼠比小狗的鼻子還小，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。尋找更小的朋友小老鼠的探索小老鼠找到比自己小的小甲蟲，引導(dǎo)幼兒觀察小甲蟲的反應(yīng)，理解小甲蟲的自信和樂觀。01讓幼兒思考為什么小甲蟲聽到“小不點(diǎn)兒”會(huì)那么自信，引導(dǎo)幼兒初步理解“小不點(diǎn)兒”也有自己的長(zhǎng)處和價(jià)值。02自信的小甲蟲小甲蟲的態(tài)度202X經(jīng)驗(yàn)提升：情感升華part03通過分享，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己雖然小，但也有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自信心。引導(dǎo)幼兒思考自己作為“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，增強(qiáng)自信心。發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)自我認(rèn)知樂觀面對(duì)成長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒理解小甲蟲的自信和樂觀，鼓勵(lì)幼兒像小甲蟲一樣自信地說“總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的”。讓幼兒明白自己雖然現(xiàn)在小，但會(huì)慢慢長(zhǎng)大，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的成長(zhǎng)態(tài)度。情感表達(dá)將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，展示給幼兒看，增強(qiáng)幼兒的成就感。通過記錄和分享，讓幼兒更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提升自信心。記錄幼兒的發(fā)言0102記錄與分享202X活動(dòng)延伸：拓展應(yīng)用part04鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的內(nèi)容，講述自己作為“小不點(diǎn)兒”的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。通過家庭互動(dòng)，讓幼兒在家庭環(huán)境中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自信心。與家人分享家庭互動(dòng)02通過角色扮演，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。01組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的小猴子、小老鼠和小甲蟲，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。模擬故事場(chǎng)景角色扮演鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于“小不點(diǎn)兒”的新故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過