部編版小學道德與法治二年級上冊同步表格式教案（全冊）

部編版道德與法治二年級上冊假期有收獲教學設(shè)計道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：品味暑假生活帶來的收獲，感受暑假的快樂和意2、能力目標：能夠在活動中與同學交流感受、總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信3、知識目標：知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩重點知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的。難點知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、大家一起說一說：一年當中有多少個季節(jié)?我們現(xiàn)在處在哪個季節(jié)當中?這個季節(jié)為我們帶來了些什么樣的禮物呢?2、開動小腦筋：夏天給我們帶來了許多許多的禮物，那么,你知道夏天給我們帶來最好的禮物是什思考并回答問通過兩個設(shè)問導3、展示圖片：終于放假啦!4、講述老師自己的暑假。(1)暑假里，我學會了一首很好聽的歌，我唱給(2)暑假里，我們?nèi)胰艘黄鹑ケ本┞糜瘟恕?3)暑假我每天都睡到自然醒，精神非常好!6、總結(jié)：學好、玩好、休息好，我們的暑假過的很快樂，暑假的收獲也真不少。7、暑假收獲大展示：你能把你暑假的一些收獲通學習小知識。分享自己的暑了解暑假由來。方式，分享自己暑假都做了些什么,鍛煉學生的力。分享最深刻的暑10、回答總結(jié)：小強的暑假不僅去到了爸爸的城市、了解了爸爸工作的城市，還能和爸爸在一起玩耍、生活，這樣的暑假是快樂的!11、暑假回憶錄：暑假里，我們做了許多的事情，也有許多的收獲，有許多快樂的記憶。那么,在暑假里，你印象最深刻的、最快樂的一件事情是什么呢?12、假期小總結(jié)：請你回憶一下自己的暑假，想一想你都有哪些收獲?把這些收獲寫到小蘋果上!會。只要我們用心的去過屬于自己的暑假，我們就一定總結(jié)提升板書1、學好部編版道德與法治二年級1假期有收獲教學設(shè)計道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)時間觀念、堅強的意志和自控能2、能力目標：能夠反思自己的暑假，學會過快樂充實的暑3、知識目標：在反思暑假的過程中學會如何過快樂、充實時間。重點在反思暑假的過程中學會如何過快樂、充實的暑假。難點學會合理計劃、珍惜時間。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、播放視頻：《暑假來臨小學生放假啦!來聽聽2、導入語：當時放暑假的時候你是怎么想、怎么打算的呢?后來你的暑假跟你想象的一樣嗎?4、角色扮演：請你把自己代入到相應(yīng)的角色中，代入角色思暢想心中的暑回顧暑假經(jīng)歷并為自己的暑析這樣的暑假過得好不好，并簡單思考下次怎樣過更好，初步懂假。去的暑假進行對比，反思自己的暑假經(jīng)歷，找到,下個假期,下個假期如果我是呢?在你的心目中，一個快樂、充實的暑假是怎樣的呢?它應(yīng)該具備哪些條件?自己的暑假，你都做了哪些事情呢?么?做得不好的原因又是什么呢?11、提示：根據(jù)自己的目標制定一個明確的暑假計實的暑假。13、思考：這樣的暑假計劃有意義嗎?為什么呢?14、小提示：暑假計劃的制定，有助于我們合理安排時間，度過一個愉快的暑假。但制定了暑假計劃15、小提示：沉迷游戲等行為不僅會浪費我們的時間、影響我們的身體健康，還會讓我們養(yǎng)成不好的行為習慣。好的和不好的地方，思考如的地方進行反思和思考，懂得怎樣的暑假才是快樂、充實的，掌握過好暑假的小懂得合理計劃、時間提升自己。養(yǎng)成良好的習慣，這樣我們的暑假就會過得快樂、健康又充實?？偨Y(jié)提升板書假期有收獲第二課時1、我心目中的暑假3、我的暑假反思二年級課時：第2課時一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是統(tǒng)編《道德與法治》二年級上冊第一單元《我們的節(jié)假日》第二課《周末巧安排》第二課時《怎樣安排更精彩》。教材呈現(xiàn)的六個情境列舉了學生在周末想做的事情，教學時展開小組談?wù)?，讓學生進一步學會合理安排自己的周末時間，先做重要的事情，還要注意勞逸結(jié)合，適當安排戶外的活動。二、教學目標三、學習者特征分析對于二年級的學生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學的生活，有了一定的分析和表達能力，學生周末可能想做的事情很多，但是周末時間有限，有些事情是必須做的，有些是可彈性安排的，還有些是不適合做的，因此在課堂上，要引導學生首先明白想做的不一定都適合在周末做，要判斷哪些是有可能在周末做的事情，并且通過和同伴的互助學習中，進一步學會合理安排自己的周末時間。四、教學策略選擇與設(shè)計本課題設(shè)計理念：根據(jù)《道德與法治》學科注重實踐和理論相結(jié)合的特點，緊密結(jié)合生本課堂教育理念，在本課的教學中，以活動、主要采用的教學與活動策略是交流合作法，觀察發(fā)現(xiàn)法以及圖五、教學重點及難點根據(jù)對二年級學生的實際情況以及對教材的分析，學生在設(shè)計自己的周末計劃表方面，要靠老師和家長的幫助和指導，而本課教材又需要學生課前設(shè)計自己周末計劃表，盡量做到合理計劃，因此設(shè)計了本課的教學重難點是讓學生明白怎樣安排周六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖活動一：聊周末生活1.說說平時自己周末做哪些事情?即將到來的周末又想做哪些學生自由回答，拓寬學生回答的面聊天式的導入新課學生更容易接受，簡單引入、提問的目的是為激發(fā)學生學習興趣2.以第8頁教材內(nèi)容為參考，引發(fā)學生思怎樣安排更合理呢?扣住文本，學生把自己的周末想做的事情歸類讀文本，整體感知，為下一個討論交流的教3.討論、交流本課題的內(nèi)容看似簡4.出示第9頁教材圖學生討論交流單，實際教學中有很片，周末應(yīng)該先做重要的事情，也要安排5.再次指名說說周末你想做哪些事情?讓學生初步有選擇的說說周末計劃大的難度，通過小組學習活動，引導學生學會互相合作，培養(yǎng)6.看來，要想讓周末更精彩，我們要做的事聽歌曲，享受愉快的運用多媒體課件配上優(yōu)美動聽的音樂，讓情還很多呢。我的周末我做主，我們先來聽一首歡快的兒歌吧?！吨苣┯螒颉坊顒佣鹤h周末計劃1.要想周末生活更精彩，我們要把想做的事情計劃一下。2.拿出自己課前設(shè)計3.四人為一小組交流4.展示兩到三名同學的周末計劃表，學生評述是否合理，怎樣5.我們設(shè)計的周末計劃表是不是和家庭的周末計劃保持一致呢?如果不同步，咱6.邀請學生家長走進課堂，和孩子一起演周末時光學生展示課前設(shè)計的周末計劃表展示個別學生的周末計劃表，并探討該計劃的可行性以及上需要修改的地方還原生活實際，讓孩子們在生活中學會商學生輕松愉快地憑借音樂感知畫面形象，化抽象為具體，吸引教學過程讓學生自己去探索、互相交流啟采用小組合作的學習方式給課堂注入了活力，學生在小組學習活動中由于角色相同、地位平等，因而愿意自主發(fā)言，大大提高了學習的積極教師始終以支持者、引導者、合作者的身本活動將家長邀請到課堂上，還原真實生示商量設(shè)計周末計劃7.根據(jù)剛才大家的意見，你的周末計劃表設(shè)計的合理嗎?趕快再完善一下吧。8.展示兩到三名同學的周末計劃表，學生評述是否合理?；顒尤鹤屩苣└?.設(shè)計好了周末計劃表，我們的周末生活一定會更精彩，咱們來聽聽王淇同學講述的周末生活吧。課件展示本班王淇學生的周末周記錄(照片加配音)2.是不是每個同學都能按照自己設(shè)計的周末計劃表合理地安排自己的周末生活呢?進一步完善自己的周末計劃，使計劃更合理再次展示計劃表，制定切實可行的周末計劃表播放學生的視頻(《我的周末》)師生合作表演“我的周末生活"(教材繪本內(nèi)容的二度創(chuàng)作),評議怎么做才可以讓自己周末生活更加精教師先扶后放，先指導后修改，既調(diào)動了學生參與的積極性，也提升了學生團隊的合作能力。教學中除了對小組學習結(jié)果進行評價外，更注重學習過程中對學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價，同時也更多地去關(guān)注學生的傾聽、交流的情況，并對表現(xiàn)突出的小和個人給生活是德育課程的學習基礎(chǔ)，教師和學生通過演一演周末發(fā)生的事情，反思自己的行為，深入思考為什么會有這么多的"不可以",并嘗試從家長的角度感受他們的3.師生合作演一演課本內(nèi)容，學生評述活動四：總結(jié)延伸1.師生合作演一演，學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容2.我們要增強時間管理的意識，正確地處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙地安排周末時間，讓我們的周末過得有意義有收獲，更精彩!彩。引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，訓練孩子們語言表達能力，再次加深孩子們對“周末生活更精彩”關(guān)愛和期待。從而反省自己的言行是否得當，周末生活是否精表演是學生“喜聞樂動”的好形式，在師生互動的合作交流中，充分發(fā)揮學生的主體作用，而教師則要做個好舵手，圍繞目標，指導學生開展有效學習，讓學生真正在活動中提升素充分挖掘了教材潛在的育人價值，將知識和教育價值觀引申到七、板書設(shè)計怎樣安排更精彩勞逸結(jié)合合理有益身心精彩適度活動板書設(shè)計意圖：板書是學生感知信息的視覺渠道，是發(fā)展學生智力、形成良好思想品質(zhì)的橋梁和工具。以上板書，我依據(jù)教材特點，做到內(nèi)容系統(tǒng)化，有著明確的目的性、高度的概括性、視覺的直觀性，給學生以清晰、流暢、整潔、明快的感覺。教學對象：(填寫年級)二年級課時：第一課時提供者：單位：一、教學內(nèi)容(簡要說明課題、學習內(nèi)容以及這節(jié)課的價《歡歡喜喜慶國慶》是部編人教版二年級上冊第一單元的第三課。教材圍繞國旗、國徽、國歌的內(nèi)容開展活動。重點部分內(nèi)容為對國旗的認識與理解，對國徽、國歌的認識與理解較為簡略。這是本單元這一課旨在培養(yǎng)兒童的國家意識、愛國情感，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。兒童的家國情懷生活在今天的兒童，要了解新中國的來之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，懷念為新中國的建立而流血犧牲的先輩；要珍會唱國歌，在生活中從小事和細節(jié)處著眼，逐漸做到心中有國家。二、教學目標物故事；知道國旗、國徽、國歌是國家的象征，懂得尊理解人人都在為國家強盛而努力，國家是大家的，勞動者是值得尊敬的，為國家的強盛而自豪；學習安排國慶生活，過愉快富有意義引導學生認識我國的重要節(jié)日—國家意義上的“國慶節(jié)”,引導學生理解自己生活中節(jié)日的歷史與文化意義，以文化之光點亮他們的生活世界，培養(yǎng)學生的國家意識、愛國情感，為學生樹立正確的世界10月1日國慶節(jié)學生非常熟悉，對于國慶節(jié)的來歷認識不夠。國旗、國徽、國歌深入學生生活，都是祖國的象征學生不夠了解，他們對于這些標志的涵義認識不夠深刻。通過課堂豐富多彩的活動讓這些重要標志背后的故事植入學生純凈的心靈，讓國旗的形象逐漸豐四、教學策略選擇與設(shè)計(說明本課題設(shè)計的基本觀念、主要采用的教學與活動策略)本課題設(shè)計主要由淺顯的國旗、國徽、國歌的認識深入到她們背后的涵義，走進為祖國獻身的英雄兒女可歌可泣的動人事跡，深刻認識新中國的來之不易。激發(fā)崇敬先烈、熱愛祖國的愛國主義思想，倡導愛護國旗、國徽，愛唱國歌的實際行動。選擇或重組使用本課教材，適當拓展延伸。五個板塊主題的活動從說、聽、演、找、議、寫相關(guān)環(huán)節(jié)參與體驗中層層遞進?；顒右唬骸拔視f”,說說國旗的樣子認識國旗；活動二：說一說國旗上的圖案有什么特殊的含義，聽一聽烈士的故事走進國旗背后的故事；活動三：朗誦兒歌表達頌國旗敬國旗的情感，演一演升旗時的禮儀以及情景模擬升旗儀式；活動四：升降國旗，找一找國旗的身影，如何對待身邊的國旗、國徽；活動五：播放“祖國新貌”組我愛國我做些什么?做一做：最想做的事寫下來——做最好的自己，五、教學重點及難點(指出重難點以及確定重難點的依據(jù))讓學生認識國旗、國徽，初識國旗、國徽是國家的象征，了解相課程標準對于學生愛祖國有明確要求。本課依據(jù)《課程標準》“負為自己是中國人感到自豪"而編寫。通過本課的教學，讓學生學習國激發(fā)學生熱愛、崇敬國旗、國徽的愛國主義精神，在生內(nèi)容?！稓g歡喜喜慶國慶》是本單元中的第3課，主要任務(wù)是引導學徽，會唱國歌，懂得基本的禮儀，做到行為文明。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖1.個讀謎面猜謎設(shè)計貼近低1.屏顯謎面(是出示自2.個猜謎語段兒童心理，激發(fā)趣編謎語：四四方方一塊3.觀看課文插圖：味，自然切入主題物，披著一身紅衣服，新中國的第一個生1949年10月1日，毛五顆金星在眨眼，高高日主席在天安門城樓親飄揚在上天。)自升起第一面五星紅2.屏顯國旗解謎。旗，揭示新中國生日師：播放課本插圖，毛主席1949年10月1日的天安門城樓上莊嚴宣告板書10月1日板書課題：歡歡喜喜慶國慶活動一：1.出示“我會說”:說說國旗、國徽的樣子?師：誰能說說國旗、國徽的樣子?師：評價學生發(fā)言，鏈接國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識。師：屏顯課本文字。色、形狀、圖案方面說還了解到這些標志的相關(guān)知識。1、個說國旗、國徽2、讀一讀：齊讀教材文本“《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。"日期，板書、板題動學生觀察國旗、國徽圖案，認識國旗、國徽。激發(fā)學生自主讀圖識辨能力。從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，以學生的已有認知為起點展開教學，提高實效。讓學生大膽猜測，說一說國旗的相關(guān)知識，激發(fā)自主探究的興趣。1.師：國旗上的圖案有什么特殊的含義?烈犧牲4.師：趙一曼英勇就義的事跡5.小結(jié)：聽故事、看短片讓我們回到炮火紛飛的戰(zhàn)場，親眼目睹他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦睦鎶^不顧身、無所畏懼，讓我們的心靈受到重大震撼。向英雄致敬!1.師：出示兒歌。(屏顯：什么紅?國旗紅，國旗升起紅彤彤。什么亮?金星亮，金星鑲在國旗上。國旗國旗真美1.個說圖案的代表住了敵人的槍口。1.朗誦兒歌。通過學生個說，資了解國旗、國徽圖案象征意義。通過王二小、黃繼光、趙一曼幾位烈士故事，走進中國解放戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭炮火紛飛的年烈士的鮮血染紅的"深入心田，讓學生真切感受到新中國的生日來之不易。突破教捕捉課堂情感的高潮，巧妙宣泄在兒歌誦讀中。將學生對升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立。)2.演一演：升旗時的禮師：播放視頻升起儀式3.情景模擬升旗儀式4.小結(jié)：國旗、國徽、些國家標志代表國家，1.找一找：國旗的身影2.議一議：這時應(yīng)該怎么辦?師：觀察教材第10頁和第11頁上的圖片，想一想圖中的小朋友遇到了什么情況。個說在哪些地方看到國旗?2.對照教材四幅繪本：這時應(yīng)該怎么英雄的崇敬之情推向一個嶄新高度，深刻地領(lǐng)悟高尚的愛國情播放升旗視頻，在情境創(chuàng)設(shè)中學生行注目禮、唱國歌，心中涌動的激情非同往昔。愛國主義的種子已經(jīng)悄然撒播。攀升了教學的難點。通過找一找，學生明白了在政府機關(guān)、校園、祭奠先烈陵園、運動員領(lǐng)獎臺等地方國旗高高飄3.小組討論：說一說，如果是你，你會怎么做?4.教師根據(jù)學生的發(fā)言，適當指導和補充有關(guān)國旗及其相關(guān)的法律5.小結(jié)：國旗和人民幣上的國徽是國家的象征，代表了我們國家的不可以隨意破壞和踐2.小組議論：我愛國我做些什么?3.做一做：最想做的事寫下來——做最好的自辦?1.欣賞祖國的風景名勝、發(fā)達城市組圖，聆聽歌曲。2.寫一寫：最想做的事寫下來——做揚。了解到機關(guān)、單位、集體才能升掛國旗。繪本中的情境較為常見，通過議一議不少學生都遇到過，處理，這一環(huán)節(jié)也是本課回歸生活的重要教師指導和補充，引通過祖國新貌圖片展示，一個繁榮發(fā)達、和諧美麗的中國呈現(xiàn)在學生面前，祖國自豪感、榮譽感油4.小結(jié)：祖國媽媽繁榮富裕、美麗和諧我們的內(nèi)心無比激動和自豪，我們都是熱愛祖國的好孩子。你們寫出的誓言真誠實在，可以化作每一天的行動。讓我們一起努力學習、愛護環(huán)境、堅持鍛煉、注意安全、無懼艱險……做最好的最好的自己。3.貼一貼：字條。然而生。在《十月是你的生日》悅耳樂聲中，“我愛我的祖國”幼苗破土拔節(jié)。寫一寫：做最好的自己順理成章，發(fā)自肺腑。七、板書設(shè)計(本節(jié)課的主板書及設(shè)計理念)中間板書：10月1日(并圈畫彩色氣球)黑板下方：彩色粉筆簡筆畫一片綠草地，等開滿朵朵鮮成莖、葉。部分有代表性學生上臺板貼花朵形狀的字設(shè)計理念：體現(xiàn)簡潔性、象征性。節(jié)日日期刷新記隆重的慶祝氛圍，板貼花朵形狀字條讓草地上鮮花朵朵，寓意同學們是祖國的花朵，為國添彩。簡筆畫為課堂增添情趣、圖文并茂凸顯主第四課團團圓圓過中秋教材分析：本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第四課。教材設(shè)置了三個主題活動，分別是“我們這樣過中秋”、“中秋節(jié)、團圓夜”和“秋天里還有什么節(jié)日”,旨在讓學生了解一些中秋習俗有關(guān)的知識，理解中秋團圓的內(nèi)涵感，受借月思親的情懷，進一步加深對中國傳統(tǒng)文化的了解，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。學情分析：該教材的對象是二年級新生，本階段學生活潑好動，對各類事物充滿新鮮感，但性格比較自我，學習、生活習慣還有待養(yǎng)成。教學時數(shù)：第一課時教學目標：1.知識與技能：了解中秋節(jié)的有關(guān)習俗，進一步認識中秋。2.情感態(tài)度價值觀：(1)理解中秋團圓的內(nèi)涵，珍愛親情；(2)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；(3)積極、愉快地生活。3.行為與習慣：體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。4.過程與方法：在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團教學重點：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，滲透盼望祖國同意的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。教學難點：在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的教學準備：1.教師準備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。2.學生準備：搜集各地中秋節(jié)的習俗資料。教學過程：一、猜謎語，引出中秋節(jié)(一)師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎?老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?二)多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。"(三)提問：這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?(中秋節(jié)!)(幻燈片2)二、互動探究新知探究一：我們這樣過中秋活動一：了解中秋節(jié)(一)中秋的由來(請同學們說一說中秋節(jié)是哪一天)師：對，是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓……(幻燈片3)(二)欣賞明月1.師：瞧，十五的月亮升起來了。(學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫)2.學生說感受(圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴3.教師小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。(幻燈片4)關(guān)于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢?同學們我們一起來聽聽故事吧。(三)美麗的傳說1.播放嫦娥奔月的動畫故事(幻燈片5)2.請學生說一說自己知道的其他故事把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。各小組成員在小組交流的基礎(chǔ)上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個故事。(如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等)(幻燈片6)活動二：中秋節(jié)的習俗1.一般習俗中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團圓……(幻燈片7)2.欣賞各地過中秋的習俗出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈(幻燈片8)、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋(幻燈片9)、澳門小朋友玩花燈迎中秋、臺灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞月迎中秋。(邊欣賞邊介紹)探究二：中秋節(jié)，團圓夜活動三：話團圓1.指導學生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節(jié)，團圓夜”的2.師小結(jié)中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。(幻燈片11)3.在團圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因為工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有過這樣的情況嗎?你有這樣的體會嗎?4.學生回答：談自己的切身感受。小結(jié)：其實出門在外遠在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情啊!正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!(幻燈片12)活動四：中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密1.出示圖片1(李白的《靜夜思》)老師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。(幻燈片13)同學齊背《靜夜思》。(幻燈片14)2.老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。(幻燈片15)3.你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。(幻燈片16)老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》。(幻燈片17)三、課程小結(jié)：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢?(幻燈片18)請同學們課下收集思鄉(xiāng)詩詞。板書設(shè)計：第四課團團圓圓過中秋人圓美滿教學反思：第四課團團圓圓過中秋第二課時教學目標：1.知識與技能：知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。2.情感態(tài)度價值觀：(1)激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。(2)要從小尊老敬長，奉獻愛心。3.行為與習慣：養(yǎng)成尊老敬長的好習慣，懂得尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)。4.過程與方法：(1)在相互交流中展開學習，在學習中體會親情和友情、思念和團圓。(2)學會在了解、搜集風俗習慣的社會活動中提出問題、思考問題。教學重點：通過了解家鄉(xiāng)秋天的節(jié)日和風俗習慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。教學難點：在相互交流中展開學習，在學習中體會親情和友情、思念和團教學準備：1.教師準備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。2.學生準備：搜集各地秋天有特色的節(jié)日活動。教學過程：一、談話導入：同學們，上節(jié)課我們了解了中秋節(jié)，那大家還知道秋天里的其他節(jié)日嗎?這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《團團圓圓過中秋》二、探究活動：探究：秋天里的其他節(jié)日活動一：了解重陽節(jié)1.同學們，你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎?(出示王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩。)(幻燈片2)讓學生回答，教師根據(jù)答案做出回應(yīng)，引出重陽節(jié)師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這個歷史悠久的節(jié)日吧。2.重陽節(jié)簡介：師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎?(幻燈片3)生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個小組的材料最定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。21教育網(wǎng)3.重陽節(jié)習俗師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢?(出示圖片)插還有哪些習俗呢?(幻燈片4)生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個小組的材料最①賞菊菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因為菊與重陽關(guān)系太深了；因此，重陽又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節(jié)俗的組成部分。(幻燈片5)②登高重陽最重要的節(jié)日活動之一，即是登高。故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。當然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結(jié)合起來，更有吸引力。(幻燈③佩茱萸、簪菊花重陽節(jié)有佩茱萸的風俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標志。重陽節(jié)時人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”,菊花又名“延壽客”。(幻燈片7)④吃重陽糕重陽的飲食之風，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風尤盛。(幻燈片8)⑤飲菊酒重陽佳節(jié)，我國有飲菊花酒的傳統(tǒng)習俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。(幻燈片9)活動二：各民族在秋天里的節(jié)日1.苗族趕秋節(jié)趕秋節(jié)，又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是湘西花垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時，當?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動?；顒油戤厱r，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成"秋老人",向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動。(幻燈片10)2.藏族望果節(jié)望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日?！巴辈卣Z意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”,即舒服的夏日；工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦?！?即吉祥草地，時間差不多，都在莊稼黃熟，準備開鐮之前舉行。(幻燈片11)3.七夕節(jié)七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，是流行于中國與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。(幻燈片12)4.你還知道哪些秋天的節(jié)日?同學們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習俗。(幻燈片13)三、課堂總結(jié)今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力——中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會到人與自然、人與人之間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛生活，積極進取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。(幻燈片14)板書設(shè)計：第四課團團圓圓過中秋走進中秋，共筑美好走進重陽，感恩老人走進秋天，體會特色教學反思：課型教學目標1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣教學重難點教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教具準備多媒體一、導入新課1.師：孩子們，我們每個人都有一個家，你愛你的家嗎?你能說說家里的人都是怎么愛這個家的?2.教師：孩子們，進入二年級，意味著我們在校園一起共同學習生活已經(jīng)一年啦，這個班級也是你和同學們共同的家。如果沒有特殊情況，你們會在這個家共同生活六年，這個“家”也同樣需要大家的愛。揭示課題：接下來我們就要進入第二單元“我們的班級”的學習。今天開始學習第一課(板書：我愛我們班)從對小家的愛說起，為感受班級大家庭的愛奠定基礎(chǔ)。二、新授課文1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀?2.學生交流：一起學習、一起游戲，,3.師：你們平時都玩些什么游戲呢?4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包，,5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學生上臺游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀!你們靠團結(jié)合作獲得第一，來!老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎班級是我們的大家庭，你們每天和老師同學在(同學討論回答)出示圖片：大家一起學習出示圖片：大家一起玩耍出示圖片：大家一起勞動班級是我們共同的大家庭，大家在一起學習、玩耍、勞動，除了這些，說一說你們都曾參加過什么班級活動?(學生回答)出示圖片：我們一起去烈士陵園，緬懷革命出示圖片：重陽節(jié)時，我們走進敬老院給他們送去了節(jié)日的祝?！鍪緢D片：一起包餃子過冬至，讓我們快樂出示圖片：我們一起苦練團體舞、武術(shù)，雖然辛苦，但是在一起很快討論：說說你們參加這些活動的感受吧，你們覺得快樂嗎?學生回答(板書：班級活動快樂多)7.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，二(2)班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎?全班：幸福師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!活動二、團結(jié)友愛的同學們班級生活快樂多，我們有豐富的集體活動，也有團結(jié)有愛的同學們。在出示課本圖片：有很多同學都成了好朋友，有共同興趣愛好的同學還組建了興趣小組，彼此督促，共同進步……(如手工組、舞蹈組、閱讀組等等)出示課本圖片：下周是劉佳生日，手工組的同學在為她準備禮物……圖片中的小朋友們有了自己的好朋友，組建了興趣小組，通過自己獨特的方式為同學慶祝生日，你們呢?大家在一起生活、學習一年多時間了，一定有自己的好朋友，一定發(fā)生了很多有趣的事情?，F(xiàn)在分組交流，說一說團結(jié)友愛的同學們，說一說你們之間有趣的事情吧。(同學討論交流)(板書：團結(jié)友愛的同學)出示圖片：我的同桌是個“熱心腸”,她總是經(jīng)常幫助大家。說一說：你身邊是否有這樣的"熱心腸"的同學?出示圖片：我的好朋友蘇東做事非常認真，還愿意幫助同學，我最喜歡和他一起玩。說一說：你愿意和認真、熱心的同學交朋友嗎?星”。說一說：你愿意成為像麗麗一樣的"智多星"嗎?要怎么做呢?出示圖片：丫丫性格很開朗，會唱歌、跳舞，她總能給大家?guī)砜靻?們在這一年里相互關(guān)心，共同學習、一起游戲，說一說遇到這些同學，得到同學幫助時，你的心情怎么樣?通過同學們的介紹，想一想在接下來的日子里，你還想在班里交幾個好朋友?你最想加入什么興趣小組?(同學討論并回答)視頻《我們都是好朋友》1、學生參與交流、并回答相關(guān)問題。2、學生觀看圖片并回答相關(guān)問題。觀看視頻《我們都是好朋友》3、讓學生回到平時的班級生活中，將他們真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級大家庭生活的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛班集體之情4、讓學生重溫同學相處中的細節(jié)，讓他們感更加熱愛這個大集體。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習我們知道班級生活讓我們很快樂，在這里我們一起學習、一起玩耍、一起體驗集體生活的樂趣，結(jié)板書班級活動班級活動快樂多團結(jié)友愛的同學課型教學目標1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣教學重難點教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教具準備多媒體看寶箱，原來寶箱上有一幅尋寶圖。出示PPT寶箱1.出示點贊尋寶圖2.學習教材體育比賽圖片(1)學習觀察師：第一幅圖進行接力比賽的時候發(fā)生了什么?預(yù)設(shè)1:學生在交接棒時，棒子掉了。(2)學習包容師：那和他合作的同學又是怎么做的呢，請你看看第二幅師：比賽結(jié)束后，老師來到了這個班，在這個班看到聽說了這么一件事，PPT出示小師：看了這紙條上的話，你覺得寫著紙條的人怎么樣?預(yù)設(shè)1:太沒有禮貌了，他不應(yīng)該這么說自己的同預(yù)設(shè)2:他這么說是不對的，有失誤是正常預(yù)設(shè)3:他這么說不好，都是為了班級爭光，我們應(yīng)該相互理師：同學們說的真不錯，那如果你是他們班的體育委員，你會對這位接力比賽時失誤的同學說什么?預(yù)設(shè)1:沒關(guān)系的，這次失誤了下次努力就預(yù)設(shè)2:你這也是在為班級做貢獻，我想同學們都會原諒你師：說的都不錯，現(xiàn)在同學們趕快在老師準備好的贊里面找一找，在這幅圖中你學會了哪個贊?師：誰來說說你覺得你從這幅圖中學會了哪個贊?預(yù)設(shè)1:團結(jié)預(yù)設(shè)2:包容師：是呀，我們的同學之間就應(yīng)該互相理解，互相包容，老師這就把你們學會的第一個包容贊貼在黑板上。板書：包容贊(3)學習友愛師：繼續(xù)往下看，這位同學撿起接力棒往前重點跑時，周圍觀看比賽的同學們又在做什么呢?(引導看第三幅圖)預(yù)設(shè)1:同學們大聲為運動員加油，可賣力預(yù)設(shè)2:同學們準備好了水，等著迎接運動師：是的，說的真好。那同學們?nèi)绻憔褪悄莻€拿著水和毛巾的同學，看到運動員到終點了，你會怎么做呢?預(yù)設(shè)1:我會馬上走上去把水遞給運動員。預(yù)設(shè)2:我會跟他說：“你肯定又渴又熱吧，給，我準備的毛巾和水，拿去用?！睅煟和瑢W們你們真是太棒了，老師想平日里你們對自己同學也是這樣師：那次比賽，老師也非常有幸認識了那位比賽時跑到終點的運動員，他在日記中這樣寫。PPT出示師：看了他的日記你覺得他為什么會開心呢?預(yù)設(shè)1:同學們都在一旁為他加油，所以他會開心。預(yù)設(shè)2:同學準備好了水，比完賽后還給他喝，所以他很開師：是呀，他感受到了同學們對他的愛。現(xiàn)在同學們趕快在老師準備好的贊里面找一找，在這幅圖中你又學會了哪個贊?師：誰來說說你覺得你從這幅圖中學會了哪個贊?預(yù)設(shè)1:友愛師：我想同學之間就應(yīng)該像親人一樣，彼此關(guān)心，互相友愛。你們也都學會了這個友愛，老師這就把你們學會的第二個友愛贊貼在黑板板書：友愛贊(4)學習團結(jié)師：同學們的小眼睛真明亮，那最后比賽結(jié)果怎樣呢?預(yù)設(shè)1:第三名師；我們來看看這是接力比賽需要5個人共同努力才能完成比賽，如果少了一個那這個比賽會怎么樣呢?如果少了一個人這個比賽還能繼續(xù)嗎?所以說這場比賽他們班能獲得第三名，秘訣是什么呢?同學們快找一找哪一個贊是你認為的秘訣?預(yù)設(shè)1:團結(jié)贊板書：團結(jié)贊4.團結(jié)贊、友愛贊、包容贊……可以點贊的事情許許多多，就是樹立班級榮譽感的過程，也是增進學生師：怪不得課后他們的班長是這樣說的：“我們竭盡全力了，雖然沒有得第一，但也很開心……”,原來是他們懂的了團結(jié)比名次還要重要3.互相點贊(1)點贊榮譽師：我想我們班也是一個值得夸贊的班級，下面讓我們先來看看我們班曾今獲得過哪些值得點贊的榮譽吧。預(yù)設(shè)1:朗誦比賽三等獎預(yù)設(shè)2:運動會集體第二名預(yù)設(shè)3:冬季運動會第三名(2)討論送贊師：同學們真是厲害極了，獲得了這么多榮譽呢，但是有的同學說我們不是經(jīng)常進行各類比賽的。想要為班級爭光實在是太難。同學們你們同意他的說法嗎?預(yù)設(shè)1:同意預(yù)設(shè)2:不同意師：是的，雖然有時候我們比賽時并不能獲得名次，但我們肯定都努力了，這就是在為班級爭光，做貢獻。師：其實為班級爭奪榮譽做出貢獻的人很多。現(xiàn)在就請同學們小組討論，想一想你想把哪個贊送給誰?并說說為什么?5.學生之間相互討論，在討論中讓學生回憶起為班級爭奪榮譽做出貢獻的人，同時還引導獲得贊的學生談體會，這個活動增加了學生對于維護榮譽的自我認預(yù)設(shè)1:我想把互助贊送給xxx,記得一次學校組織的班級大合唱比賽，我有一句總是唱不好，她就一直用自己的課余時間幫助我。所以我想把這個互助贊送個她。預(yù)設(shè)2:我想把堅持贊送給xxx,他每天都堅持佩戴紅領(lǐng)巾，從不忘記，為我們班爭奪流動紅旗做出了貢獻，所以我要把堅持贊送給預(yù)設(shè)3:我想把這個合作贊送給xxx,每月出黑板報時，xxx總是和我一起合作把黑板報出好，為班級爭奪榮譽做貢獻，所以我想把合作贊送給她。(3)點贊感悟師：現(xiàn)在老師想采訪一下剛剛拿到別人送的贊的同學，請你們說說拿到贊后你是什么感受?預(yù)設(shè)1:很開心，自己的努力得到了別人的肯定。預(yù)設(shè)2:我很高興，我想為了班級榮譽我會繼續(xù)努力的。預(yù)設(shè)3:其實我想說我只是在為了班級榮譽做自己能做的事，我們想為班級爭榮譽并師：說的太好了，原來我們班有這么多為班級爭奪榮譽做出貢獻的人，老師也忍不住想為你們點贊。板貼：互助贊、合作贊、堅持贊師：瞧黑板上的點贊尋寶圖中已經(jīng)貼滿了贊，恭喜大家成功闖關(guān)，現(xiàn)在趕緊來看看我們找到了什么寶藏吧。(出示錦旗)6.此處錦旗的設(shè)置，是一個獎勵機制，給整個班級一個榮譽，讓他們明白為班級爭奪榮譽并不難。是的一個團結(jié)友愛，理解包容，勤勞衛(wèi)生，奉獻堅持的班級比名次更重要，更值得我們點贊，請同學們一起跟著老師來贊一贊我們班。3.手指點贊操師：是的，一個文明禮貌、包容奉獻、團結(jié)友愛的班集體比名次更重要，更值得我們點贊。請同學們跟老師一起來贊一贊我們班。點贊歌今天大家來點贊，雙手向前打打開。小拇指彎彎要友愛，無名指彎彎要包容，中指彎彎要團結(jié)，食指彎彎齊點贊。對他贊一贊，對她贊一贊，咱班真是贊?；顒佣嚎鞓吠米游瑁瑢W心連心師：同學們快看，寶箱里還有一個神奇的海螺，它會為我們帶來一支快樂的舞蹈。同學們想不想一起來學一學呢，下面我們就來看一看這段視頻。出示師：現(xiàn)在請同學們跟著老師一起來學一學。第一步：教授口號第三步：教授腿部動作第四步：教授完整舞蹈1.在前一環(huán)節(jié)口頭交流的基礎(chǔ)上，此環(huán)節(jié)意在讓學生動起手和腳，更進一步體會班(1)秀一秀2.二年級學生在合作學習過程中往往出現(xiàn)無序混亂，這一般是因為老師布置時要求不明確，因此在這里強調(diào)了活動要求，希望能讓活動切實進行，而不是有熱鬧無成長的預(yù)設(shè)1:一個同學不小心踢了別人一下，兩個預(yù)設(shè)1:我想用友愛贊幫他們，希望他們之間能互相友愛預(yù)設(shè)2:我想用互助贊幫一幫他們，希望大家能教一教那個不會的同學。師：同學們講的太有道理了，相信這一組同學一定記在心里了。再請一組來試一試。師：他們這一組又發(fā)生了什么情況?預(yù)設(shè)1:他們跳的不整齊。預(yù)設(shè)2:同學搭肩膀的時候不配合。師：你能用上黑板上的贊來幫一幫他們嗎?預(yù)設(shè)1:他們要學會合作，大家才能把動作跳整齊，我想用合作贊幫他們。預(yù)設(shè)2:我想用包容贊幫他們，大家一起配合跳兔子舞，相互之間要包容，不能不和同學配合。師：同學們表現(xiàn)的很棒，相信這些贊可以幫大家解決很多問題，快帶著這些法寶，小組合作，趕緊去練習一下吧。3.通過心情聊天室的設(shè)置，讓學生們對剛才的活動進行討論交流，學生在交流中體會活動秩序，感悟同學之間的合作。(3)練一練以小組為單位進行練習。(4)競一競請兩組同學上來進行競賽。通過練一練，競一競的過程，學習用學到的贊繼續(xù)深入練習，讓學生在練習中進一步體會班級做集體活動需要注意什么。(5)做一做師：今天由于教室場地的原因，不能全班一起來跳了，課后請全班同學帶著今天學到的這些贊，一起到教室外去合作跳一跳兔子舞吧。經(jīng)過一起跳集體舞之后，班級形成了一種合作的氣氛，繼續(xù)布置課后任務(wù)以深化本課自覺維護班級榮譽的目標。班級的每一次成長都凝結(jié)著同學們對班級的一份愛、一份貢獻。智者說：怎樣才能讓一滴水不干涸，答案就是將它放在大海中，這就是集體的力量。我們班就是這樣一個滋養(yǎng)著每個同學的集體。老師希望在今后的生活中，同學們能玩得更安全，同學間溫暖友愛，遇到困難，相互團結(jié)協(xié)作。班集體能在成功時分享快樂，失敗時相互包容，一起努力成為一個更優(yōu)秀的班集體。作業(yè)布置：教學反思：教研組或教導處檢查：課型教學目標1、初步建立規(guī)則的概念。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則教學重難點重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點：做自覺遵守規(guī)則的人。教具準備多媒體一、導入1.體驗游戲，認識規(guī)則：師：同學們喜歡做游戲嗎?平時都喜歡做哪些游戲?說說你的游戲是怎么玩的?[學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在()年()班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》二、新授(一)班級生活放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣?(二)說一說：我們大家一起來約定(1)重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學生守則》介紹《中小學生守則》(2)學生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。活動三：自我評價，深化導行。[出示不遵守規(guī)則圖片]我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢?[小組討論，交流，今后打算怎樣做]三、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。作業(yè)布置：教學反思：教研組或教導處檢查：課型教學目標1、初步建立規(guī)則的概念。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則教學重難點教具準備多媒體一、復習導入1.通過上節(jié)課的學習，夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方?2.在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢?請找一3.在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢?請找一找。4.在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢?請找一找。二、新授課文1.把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自已遵守把"大家一起來約定"中的規(guī)則內(nèi)容做成“游戲規(guī)則：棋子所處位置表示一定文明水平，通過投擲篩子決定前進或游戲感悟：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會導致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的3.同桌之間一起下棋，感知規(guī)則4、你發(fā)現(xiàn)了什么?5、教師小結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快三、總結(jié)以后你要怎么做?四、拓展1.把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則教研組或教導處檢查：年月課型教學目標1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，教學重難點教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級教具準備多媒體(一)觀察：我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比)1.你喜歡什么樣的教室?2.干凈整潔的教師靠誰來保護?3.說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣?在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習那值日的具體工作是什么?怎樣才能當好值日生呢?一起來學習第七課《我是班級值日生》吧!(二)出示課題：我是班級值日生二、新授(一)今天我值日這個學期開始，咱們班的同學都開始輪流值日了。你知道自己是哪一天值日嗎?你值日的時候做了些什么呢?我是星期()值日，我做了()。1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么?2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎?3.你是值日生，你會做那些事呢?4.這些同學在干什么?他們是怎么做的?說說自己是怎樣做值日的?在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。5.為什么要認真做值日、當好值日生呢?認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的(二)這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理?遇到亂拿亂放圖書的同學首先應(yīng)耐心勸說，告訴他們正確的做法。對于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學的不同情況合理調(diào)整，可以安排個子稍高的同學擦黑板。值日時也要注意盡量不影響其他同學的正常學習活動等。對于違紀的同學要如實記錄，不徇私情。2.說一說：你在值日時遇到過什么難題?你是怎么解決的?值日時難免遇到難題，作為值日生應(yīng)盡到自己的職責，嚴其他同學更要理解配合值日生的工作，共同建設(shè)美麗班集體!二、討論制作、明理分工1.小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生?3.展現(xiàn)交流4.小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三.分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想?作業(yè)布置：教學反思：教研組或教導處檢查：課型教學目標1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我2.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為教學重難點教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級教具準備多媒體一、復習導入通過上一節(jié)課的學習，遇到以下情況應(yīng)該處理?A.今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；B.手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。值日生是為班級同學服務(wù)的，要愛勞動、對工作認真負責二、新授課文活動一：羊羊值日1.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢?值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學的意見。值日生是為班級2.判斷下列情景中的做法是否恰當，并說出為什A.下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；B.小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”C.強強說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！被顒佣嚎淇湮覀儼嗟闹等丈?.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生(明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦)3.在值日時，你特別佩服誰?他(她)是怎樣做的，讓你這樣佩服呢?活動大三：討論，班級整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這樣做對你該怎么做?總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好三、拓展學習值日生今天我要早早起快步來到學校里先拿笤帚掃掃地再把桌椅拜拜齊黑板擦得像玻璃教師變得真美麗!2.觀看視頻《值日生》說說你感想是什么?教研組或教導處檢查：課型教學目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。教學重難點教學重點：知道課堂紀律的基本要求。教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同教具準備多媒體一、導入新課教師通過設(shè)問：(1)在同學們心目中可以把家比作什么?(2)在學校里也有一個屬于我們的家，是哪里?學生自由發(fā)言，教師再次提出問題：要把我們的班級裝飾的溫馨美麗又該如何去布置呢?從而引入《裝飾我們的教室二、新課講授(一)他們的教室好在哪里活動一：憶一憶，回憶快樂時光1.師：(音樂起PPT自動播放班級兩年來班級活動生活點滴)我們都是班級小主人，都有一顆愛班級、有規(guī)則、負責任的小星星，讓我們用歌聲2.師：朗誦充滿愛與溫暖，小星星們，咱們一起用自己的實際行動來裝扮我們的教室，來表達我們對班級的愛吧!(PPT出示課題8裝扮我們的教室)活動二：看一看，學習最美教室1.師：(學生觀察自己班級的布置情況)我們在班級中學習、生活、成長，大家希望自己的班級變得更美嗎?那就讓我們一起出發(fā)去看看其他班級布置的照片吧!2.師：排著整齊的隊伍，邁著輕盈的腳步，我們踏上了學習之旅。(播放其他班級的布置情況)歡迎來到我們溫暖的XX班。看，這是我們的圖書角，是讓我們增長知識的地方。這是我們的學習園地，是我們展示自我的小舞臺!第二個班：綠化角、誦讀角。歡迎來到我們有愛的XX班。這是我們的綠化角，我是護綠小衛(wèi)士!這是我們的誦讀角，我是誦讀小能手!第三個班：衛(wèi)生角、光榮榜。歡迎來到我們陽光的XX班。這是我們的衛(wèi)生角，整齊劃一、干凈整3.師：學習他人布置教室的成功經(jīng)驗，我們可以把自己的教室布置得更加美麗。(整體出示照片)讓我們趕緊和小伙伴們一起分享你的發(fā)現(xiàn)吧!分小組討論、交流。4.師：學生分享班級內(nèi)需要做的版塊是光榮榜、衛(wèi)生角、圖書角、綠化5.師：來到這樣的班級中學習生活你有怎樣感覺?6.師總結(jié)：老師也覺得生活在這么美的教室里生活會很愉快，學習會更活動三：做一做，實踐明白道理1.師：他們教室很美，他們是怎樣裝扮的呢?學校為了打造班級特色文化，學校舉行了“最美教室”的評比活動，當時在我們班主任的帶領(lǐng)下，家委成員和孩子們圍繞主題，精心設(shè)計，自主創(chuàng)造出具有班級特色的專欄，我們班的教室布置以一種清新自然風的設(shè)計脫穎而出，成為學校最美的教室。2.師：看了這些班級的準備工作，你知道怎樣才能更好地裝扮我們的教室呢?3.師：小朋友們，他們教室很美，這么美的教室是由一個個美版塊組成的，現(xiàn)在我們要來當一回小小設(shè)計師，我們先設(shè)計班級的學習園地，那就是我們教室后面的一塊墻壁。大家說說班級學習園地上可以布置哪些東西呢?(PPT出示設(shè)計好的范本)預(yù)設(shè)：《學習園地》版塊名稱、邊框、班級標語和宣傳語、優(yōu)秀作品展4.師：內(nèi)容有了，我們?nèi)绾尾拍茏龅酶每茨?(繼續(xù)PPT出示設(shè)計好的范本),學生看著再次進行討論。預(yù)設(shè)：特色鮮明——要有班級的標語或者宣傳語。預(yù)設(shè)：布局合理——最好有個邊框，這樣有整體感。預(yù)設(shè)：色彩和諧——看上去賞心悅目，很舒服。5.師：那我們就按照這些要求開始設(shè)計，每個小組發(fā)揮自己的聰明才智，一會我們將請組長上臺展示和交流，班級進行競標評選，看哪個小組憑實力和創(chuàng)意拿下班級學習園地的布置權(quán)。6.六組小組長上臺交流。以小組為單位打分選出最佳的小組。7.選出競標成功的小組。頒獎和采訪獲獎感受。預(yù)設(shè)：我覺得班級更美，很開心。預(yù)設(shè)：我們的色彩很棒，但是在布局上還有更合理些。8.師：在誦讀角、衛(wèi)生角、圖書角、光榮榜、綠化角的設(shè)計中，你們準備如何設(shè)計來參與競標。預(yù)設(shè)：誦讀角(快樂誦讀)衛(wèi)生角(勞動光榮)圖書角(書香班級)光榮版(你追我趕)綠化角(環(huán)保特色)活動四：唱一唱，唱響集體溫暖1.師總結(jié)：小星星們，讓我們都有一雙靈巧的手，讓我們一起來裝扮我們共同的家。2.學生觀看視頻：齊唱《我愛的家》。8、裝扮我們的教室特色鮮明色彩和諧教研組或教導處檢查：課型教學目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、教學重難點教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教具準備多媒體1.看看我們的小家，我們每個人都有一一個溫馨漂亮的小家，作為它的小主人，我們參與了對它的布置，所以，我們覺得很快樂。其實，除了這個小家外，咱們班的同學還有一，個共同的大家，那就是?2.出示對比新舊教室圖片3.裝扮教室，說說你的金點子是什么?過渡：大家已經(jīng)設(shè)計好了教室裝飾圖，我們現(xiàn)在就分工合作，一起動手裝飾教室吧。一小組負責圖書角，二小組負責小組一：同一類的書，我們可以在一排，書脊朝外，才能方便大家找到小組二：我們美術(shù)課上畫的畫可貼在這里，習字也可以，還可以貼一些花邊，這樣會更漂亮，可以一周換一次作品。師：(過渡語)啊!經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。)是的，漂亮了很多，但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)?學生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢?學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。(表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。)師：同學們，今天的課你們喜歡嗎?你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享!學生A:我最喜歡圖書區(qū)的設(shè)計，因為有了圖書角，我們可以讀到很多好書，感謝設(shè)計圖書角同學們的設(shè)計與布置。學生B:我喜歡植物區(qū)的設(shè)計，因為有了植物區(qū)，為教室增添了生機與美麗。教師總結(jié)：教室通過大家的齊心協(xié)力變得很漂亮，我們以后要定期裝扮我們的教室，愛護我們的教室。教師舉辦一場頒獎會，對于在這次活動中表現(xiàn)突出的學生貼到剛剛設(shè)計布置好的榮譽角，同時啟發(fā)學生相互學習，相互合作，在大家的共同努力下讓我們的教室，我們的班級變得更加美好。觀看視頻，齊唱《我?guī)熒餐〗Y(jié)本課，請學生來分享一下本節(jié)課作業(yè)：把本節(jié)課學習到的設(shè)計本領(lǐng)帶回家，裝飾自己的小臥室，并拍下課型教學目標使學生知道學校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不教學重教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的難點余暇生活。教具準備多媒體一、猜謎導入.校園公物大搜索1.老師先請大家來猜兩個謎語，好嗎?書本吃肚內(nèi)，自己不會走。(打一物)謎底：課桌(打一物)謎底：椅子2.師：小朋友真聰明，謎底就是課桌和椅子。課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣，是學校專門定做，提供給同學們學習用的，是學校的公共財物。像課桌椅一樣，歸國家或集體所有，為大家服務(wù)的物品就叫公物。(板貼：公物)3.請觀看以下圖片，找一找，這些是公物呢?二、新授課文(一)學校里的公物1.找一找，在我們班級里，除了課桌椅還有哪些公物呢?預(yù)設(shè)：黑板預(yù)設(shè)：圖書柜預(yù)設(shè)：多媒體設(shè)備預(yù)設(shè)：掃把、簸箕2.說一說，在我們校園里，有哪些公物呢?預(yù)設(shè)：籃球場預(yù)設(shè)：宣傳欄預(yù)設(shè)：食堂的餐具預(yù)設(shè)：校園里的花草樹木3.師：你們真會觀察，找到了這么多身邊的公物。這些設(shè)施設(shè)備是誰的呀?預(yù)設(shè)：是我們大家的。4.師：是呀，這些是大家的。(板貼課題：這些是大家的)5.師：老師也收集了一些學校的公物，一起去看看吧!(PPT播放校園公物圖片)(二)互動交流，校園公物作用大1.師：這些公物給我們的學習生活帶來了很多便利，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩!2.聽聽小朋友是怎么夸它們的!(出示圖片、播放音頻)圖1:在學校的籃球場上打球，帶給我很多快樂。圖2:教室里的電風扇帶給我們涼爽。圖3:學校閱覽室的書讓我增長知識。3.你想夸夸誰呢?(出示一組圖片)選擇一個，先和你的同桌說一說吧!4.全班交流。預(yù)設(shè)：校園里的花草樹木美化了我們的環(huán)境。預(yù)設(shè)：教室里的電燈給了我們光亮。預(yù)設(shè)：這些多媒體設(shè)備讓我們的學習更加有趣。5.師：說的真好。校園公物作用大，給我們的學校生活提供了那么多的方便。(板貼：作用大)讓我們對它們說聲“謝謝”!(三)現(xiàn)場調(diào)查，班級公物還好嗎1.師：那么,我們校園里的公物“過”得還好嗎?讓我們?nèi)リP(guān)心一下它們的狀況吧!小朋友們先給班級公物做個小體檢，可以仔細地看一看，也可以摸一摸，看看它們怎么樣了?2.學生活動：現(xiàn)場調(diào)查，班級公物還好嗎?3.匯報交流預(yù)設(shè)：課桌上比較臟，有同學在上面亂涂亂畫。預(yù)設(shè)：教室門上的鎖壞了。預(yù)設(shè)：一把掃帚的柄掉了。預(yù)設(shè)：圖書角里有些圖書破損了。4.師：一次小“體檢”,我們發(fā)現(xiàn)班級里有些公物保持得干凈、完整，而有些公物卻骯臟、破損，讓我們一起來找找原因。5.討論交流(1)用書上的表格記錄：調(diào)查的什么設(shè)施?情況怎么樣?什么原因?(2)調(diào)查過程中每個同學仔細觀察，都要參與，組長做好記錄。(3)重點思考：為什么有的公物干凈、完整。而有的公物骯臟、破損呢?(4)選出一個安全員，在活動中注意安全。1、2、3小組調(diào)查教室；4、5小組調(diào)查音樂教室；6、7、8小組調(diào)查操場和升旗臺；9、10小組調(diào)查書吧和乒乓臺；11、12小組調(diào)查走廊文化墻。預(yù)設(shè)：有些同學在課桌椅上亂涂亂畫，坐的時候還搖來搖去。預(yù)設(shè)：有些同學掃地時，拿掃把玩?！A(yù)設(shè)：多媒體設(shè)備由一位同學管理，大家都很愛護。6.師：是啊，這些公物是我們大家的，有些小朋友像對自己的物品一樣愛護著，可是有些小朋友卻沒有好好地愛護它們，損壞了也沒有及時修理。(四)情景再現(xiàn)，我和公物的故事1.師：我們來聽聽《課桌椅的對話》。一天傍晚，小朋友們放學回家了，校園里靜悄悄的，只聽到教室里有小聲的說話聲。哦，原來是課桌椅在閑聊。椅子弟弟說：“我現(xiàn)在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的?！币慌缘恼n桌說：“我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友?！边@時，后面的椅子哥哥嘆了口氣說：“是啊，多數(shù)小朋友都很愛護我，可是有一個小朋友在我身上寫了字……”說著忍不住哭了起來。前面的椅子也犯愁了：“明天同學要換座位了，誰會是我的新朋友呢?”……2.師：小朋友，教室里的課桌椅為什么有的在哭，有的在笑呢?它們與小主人之間發(fā)生了怎樣的故事呢?3.看，它們現(xiàn)在的小主人來了……(出示3個小朋友)你能說說他們與預(yù)設(shè)：小明也愛護自己的課桌椅，每天坐得端端正正，不搖不晃。預(yù)設(shè)：小剛在課桌椅上寫字，讓課桌椅很傷心。4.聽了它們的對話，你有什么想說的嗎?5.師：想一想，沒有了課桌椅，我們怎么來學習呢?來，離開課桌椅體預(yù)設(shè)：寫字的時候，手會抖。預(yù)設(shè)：這樣寫出來的字不端正。6.師：學校的公物和我們的學習生活息息相關(guān)，我們誰都離不開它們。接下來，請小朋友們說一說你和公物之間發(fā)生的故事吧。先在小組內(nèi)講故事。(1)將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。(2)每個組員輪流講，故事不能超過2分鐘。(3)推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以邀請小組同學，一起演一演。7.小組內(nèi)講故事。師：從剛才小朋友的故事中，你感受到了什么?(板貼：公物為我們服務(wù)，我們要愛護公物)三、課堂總結(jié)，布置調(diào)查活動1.師：通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢?2.師：學校里的公物是屬于大家的，它們?yōu)槲覀兎?wù)，也需要我們大家共同愛護。課后，請小朋友分小組選擇學校的一個場地(可以是操場、食堂、童心園……)仔細觀察，認真完成調(diào)查表，并想想我們應(yīng)該怎樣愛護公四、聯(lián)系實際，指導行為1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰?2、大家一起來愛護，想一想要怎樣做才是愛護公物?五、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學了第9課，知道了學校里的公的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎?這些是大家的《中小學生守則》。請大家觀看視頻《愛護公物規(guī)范》,說說你的感想是什么?9.這些是大家的公物作用大公物為我們服務(wù)，我們要愛護公物作業(yè)布置：教學反思：教研組或教導處檢查：課型教學目標1.讓學生知道校園里的公物是大家共同使用的物品，是為大家服務(wù)的2.提高學生愛護公物的意識，培養(yǎng)其愛護公物的能力3.讓學生知道愛護公物的方法，并且在日常生活中能夠有效地運用它們教學重讓學生知道愛護公物的方法，并且在日常生活中能夠有效地難點運用它們教具準備多媒體一、情景再現(xiàn)，我和公物的故事1.師：我們來聽聽《課桌椅的對話》。一天傍晚，小朋友們放學回家了，校園里靜悄悄的，只聽到教室里有小聲的說話聲。哦，原來是課桌椅在閑聊。椅子弟弟說：“我現(xiàn)在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。"一旁的課我喜歡愛護我的小朋友?！边@時，后面的椅子哥哥嘆了口氣說：“是啊，多數(shù)小朋友都很愛護我，可是有一個小朋友在我身上寫了字……"說著忍不住哭了起來。前面的椅子也犯愁了：“明天同學要換座位了，誰會是我的新朋友呢?”……2.師：小朋友，教室里的課桌椅為什么有的在哭，有的在笑呢?它們與小主人之間發(fā)生了怎樣的故事呢?3.看，它們現(xiàn)在的小主人來了……(出示3個小朋友)你能說說他們與課桌椅之間的故事嗎?預(yù)設(shè)：小紅對課桌椅可好了，每天把課桌椅擦得干干凈凈的，不在上面亂涂亂畫。預(yù)設(shè)：小明也愛護自己的課桌椅，每天坐得端端正正，不搖不晃。預(yù)設(shè)：小剛在課桌椅上寫字，讓課桌椅很傷4.聽了它們的對話，你有什么想說的嗎?預(yù)設(shè)：課桌椅是我們大家的，我們都要愛護它們，這樣才能給接下來的同學更好地使用。5.師：想一想，沒有了課桌椅，我們怎么來學習呢?來，離開課桌椅體驗一下。我們拿起紙和筆，寫一下“這些是大家的”。師：老師來采訪一下，你有什么感受?預(yù)設(shè)：寫字的時候，手會抖。預(yù)設(shè)：這樣寫出來的字不端正。師：是呀，公物損壞了大家多不方便呀!6.師：學校的公物和我們的學習生活息息相關(guān)要求：(1)將你和公物的故事講給同組的小朋友(2)每個組員輪流講，故事不能超過2分鐘。(3)推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以邀請小組同一起演一演。8.全班交流。師：從剛才小朋友的故事中，你感受到了什么?預(yù)設(shè)：公物是我們大家的，我們要愛護公物。(板貼：公物為我們服務(wù)，我們要愛護公物)二、校園公物小調(diào)查1、師：同學們的故事說明學校的公物跟我們的生活息息相關(guān)，我們愛護了公物，公物就可以更好地服務(wù)于我們。假如這些公物經(jīng)常收到破壞，我們的生活是怎樣的呢?老師在課前進行了一個小調(diào)查。(出示一些破壞了的公物的照片。)生1:如果教室的很多桌面都壞了，教室不美觀，我們也顯得沒有素質(zhì)。生2:操場上的運動器材被損壞了，運動時容易造成安全事故?！?、整潔安全的公共財物對于大家的學習生活非常重要。美麗學校的創(chuàng)建就需要我們大家一起來愛護公物。那么,我們學校公物的愛護的怎們樣呢?我請我們班能干的"小福爾摩斯"再去細細的偵查一下。3、學生展開調(diào)查并填寫公物愛護小調(diào)查表。教師引導學生相互交三、愛護公物我能行1、師：通過公物調(diào)查，我請同學先思考一個問題：為什么有些公物會保持得干凈、整潔，而有些公物卻破損嚴重呢?讓我們一起來找找原因。2、師：找到了原因，大家覺得應(yīng)該怎樣才能更好地愛護它們呢?(出示教材圖片，學習基本的愛護公物的方法。)3、除了教材上介紹的方法外，你們還有什么更好的方法嗎?(學生交流并嘗試實踐。)4.觀看視頻《公益廣告愛護公物》,說說你的體會是什么?板書設(shè)計9.這些是大家的愛護公物，從我做起課型教學目標護環(huán)境盡自己的一份力。教學重難點初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合教具準備多媒體一、導入新課：教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎?(大屏幕出示課文《家》)學生：記得教師：誰來讀一讀教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎?我們坐在教室里，()就是我們的家；我們市實驗小學的學生，()就是我們的家；下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的學校吧!屏幕出示照片學生說出這是我們學校的哪些地方，請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢?下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒?結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》出示課題(學生書空課題)1、不只為了干凈(1)小調(diào)查①提問：你會把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)□出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心(2)導行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。三、總結(jié)環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任。請大家觀看視頻《愛護校園環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園》,說說你的感想是什么呢?課型教學目標1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身