Unit 4 Plants around us Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4PlantsaroundusPartA，學(xué)生能夠提高對(duì)日常植物詞匯的識(shí)別和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)觀察和描述周圍植物的能力，以及通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)處于初步階段，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和一些日常用品的詞匯。在Unit4PlantsaroundusPartA之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物和食物的詞匯，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)植物詞匯時(shí)建立一定的詞匯基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，對(duì)于直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)記憶詞匯；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽錄音和跟讀來(lái)提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit4PlantsaroundusPartA時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，植物類詞匯較為抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶；其次，描述植物特征的句子結(jié)構(gòu)可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握；最后，學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行描述時(shí)可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)木毩?xí)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的真實(shí)情境，如校園植物角，讓學(xué)生在具體環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與植物相關(guān)的任務(wù)，如制作植物卡片、描述植物特點(diǎn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論植物的生長(zhǎng)條件和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示植物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)植物樣本，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)加深對(duì)植物特征的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示校園內(nèi)常見(jiàn)的植物圖片，如樹木、花朵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出植物的名稱。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道植物有哪些特點(diǎn)嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于植物的知識(shí)，探索我們身邊的植物世界?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師講解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)等，并展示相應(yīng)的圖片。

2.通過(guò)實(shí)物展示或多媒體演示，讓學(xué)生觀察植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出植物的基本生長(zhǎng)過(guò)程，如種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等。

4.介紹一些常見(jiàn)的植物，如樹木、花草等，并講解它們的特點(diǎn)和用途。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種植物，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)。

2.每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師隨機(jī)抽取學(xué)生，要求他們用英語(yǔ)描述校園內(nèi)的一種植物。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些植物對(duì)環(huán)境有保護(hù)作用？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的重要性。

3.提問(wèn)：“如果我們不小心傷害了植物，應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生討論并給出建議，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“植物知識(shí)競(jìng)賽”，每組回答關(guān)于植物的問(wèn)題，答對(duì)加分。

2.學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

3.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為保護(hù)植物有哪些方法？”

4.學(xué)生討論并提出建議，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一段關(guān)于植物生長(zhǎng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察并思考。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”

3.學(xué)生討論并給出答案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的必要條件。

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和保護(hù)植物的意義。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家觀察家中的植物，并用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，拓展了學(xué)生的思維，提高了他們的核心素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，符合教學(xué)要求，用時(shí)不超過(guò)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物的基本結(jié)構(gòu)

-根：負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分，固定植物的位置。

-莖：連接根和葉，支持植物的生長(zhǎng)。

-葉：進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分。

-花：植物的繁殖器官，產(chǎn)生種子。

-果實(shí)：花的子房發(fā)育而成，包含種子。

2.植物的生長(zhǎng)過(guò)程

-種子發(fā)芽：種子吸收水分和養(yǎng)分，開始生長(zhǎng)。

-營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)：植物通過(guò)光合作用和根系吸收養(yǎng)分，快速生長(zhǎng)。

-生殖生長(zhǎng)：植物開花、結(jié)果，進(jìn)行繁殖。

3.常見(jiàn)植物分類

-喬木：樹身高大，樹干直立。

-灌木：樹身高矮，樹干直立或彎曲。

-草本植物：植物體矮小，莖柔軟。

-藤本植物：借助他物攀爬生長(zhǎng)。

4.植物的特點(diǎn)

-自我繁殖：植物通過(guò)種子、孢子等方式進(jìn)行繁殖。

-光合作用：植物利用陽(yáng)光、水和二氧化碳制造養(yǎng)分。

-呼吸作用：植物吸收氧氣，釋放二氧化碳。

-營(yíng)養(yǎng)吸收：植物通過(guò)根系吸收土壤中的水分和養(yǎng)分。

5.植物的用途

-生態(tài)保護(hù)：植物可以改善環(huán)境，防止水土流失。

-食物來(lái)源：植物是人類和動(dòng)物的食物來(lái)源。

-藥用價(jià)值：許多植物具有藥用價(jià)值，可用于治療疾病。

-美化環(huán)境：植物可以美化環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

6.植物保護(hù)

-植樹造林：增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

-植物多樣性保護(hù)：保護(hù)不同種類的植物，維護(hù)生態(tài)平衡。

-環(huán)保意識(shí)：提高人們對(duì)植物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，減少對(duì)植物的破壞。

7.植物與人類的關(guān)系

-人類依賴植物：人類和動(dòng)物通過(guò)食用植物獲取能量和養(yǎng)分。

-植物對(duì)人類的影響：植物可以影響氣候、土壤和水質(zhì)。

-人類對(duì)植物的影響：人類的活動(dòng)可能對(duì)植物造成破壞，影響生態(tài)平衡。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題和小組討論。

-學(xué)生在課堂上能夠正確使用植物相關(guān)詞匯，如roots,stems,leaves,flowers等。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨锩枋鲋参锏幕咎卣鳌?/p>

2.小組討論成果展示：

-小組討論活躍，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組展示時(shí)，成員能夠流利地用英語(yǔ)介紹所選植物的名稱和特點(diǎn)。

-小組之間能夠互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確拼寫和讀音植物相關(guān)詞匯。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片或描述，選擇正確的植物名稱。

-學(xué)生能夠用所學(xué)句型描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、正確使用詞匯等。

-學(xué)生能夠互相評(píng)價(jià)，指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)小組成員的協(xié)作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)展示不充分的小組提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和句型方面的不足，并提供相應(yīng)的練習(xí)材料。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)自我提升。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，并提供改正的機(jī)會(huì)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋總結(jié)：教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。我們先是從校園里的植物引入，孩子們對(duì)身邊的植物都很熟悉，這讓我很高興，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我用了情境教學(xué)法，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的植物環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞匯，這比單純地在教室里講解效果要好得多。我看到孩子們?cè)谟^察植物時(shí)，眼睛都亮了起來(lái)，這讓我覺(jué)得這個(gè)方法挺管用的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)植物的結(jié)構(gòu)不是很了解，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了小組討論和展示環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谛〗M中互相交流，這不僅能提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但是，我也注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些孩子顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們克服這種緊張感。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理。我覺(jué)得今天的課堂氣氛很好，孩子們都很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在自由討論的時(shí)候，有些孩子會(huì)走神，或者和旁邊的小朋友說(shuō)話。我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生，確保他們都能集中注意力。同時(shí)，我也需要制定一些明確的課堂規(guī)則，讓孩子們知道什么時(shí)候該認(rèn)真聽講，什么時(shí)候可以交流。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。孩子們學(xué)會(huì)了新的植物詞匯，了解了植物的基本結(jié)構(gòu)，這有助于他們擴(kuò)展詞匯量和知識(shí)面。在技能上，他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都有所提高。情感態(tài)度上，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，對(duì)植物也有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解植物結(jié)構(gòu)時(shí)，可能有些過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致一些孩子難以理解。我需要調(diào)整教學(xué)方法，讓講解更加直觀易懂。另外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片對(duì)比等，使講解更加直觀。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)孩子們保持專注。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.在今后的教學(xué)中，多組織一些小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本結(jié)構(gòu)：roots（根）、stems（莖）、leaves（葉）、flowers（花）、fruit（果實(shí)）

-植物的生長(zhǎng)過(guò)程：germinate（發(fā)芽）、grow（生長(zhǎng)）、bloom（開花）、bearfruit（結(jié)果）

-常見(jiàn)植物分類：trees（樹木）、shrubs（灌木）、herbs（草本植物）、vines（藤本植物）

②關(guān)鍵詞匯：

-Plant（植物）

-Seed（種子）

-Leaf（葉子）

-Flower（花朵）

-Fruit（果實(shí)）

-Root（根）

-Stem（莖）

-Grow（生長(zhǎng)）

-Bloom（開花）

-Bearfruit（結(jié)果）

③重點(diǎn)句子：

-Theplanthasroots,stems,leaves,flowers,andfruits.

-Plantsneedsunlight,